于是，班主任便找我談話了。她充分肯定了我認真負責的態(tài)度、忠于職守的精神，但也讓我不要再要求同學們在路上停下來。的確，家長都“告狀”了，老師能不重視嗎？

相信你此時會明白為什么路隊長不好當了。的確，進也不容易，退也不容易。安全與自由，秩序與時間，哪能那么好兼顧呢？

這個路隊長后來是怎么當?shù)模乙灿洸磺辶?。大概沒有當多久就“辭職”了。轟轟烈烈的實踐讓我感悟到了兩點：第一，嚴格是有好處的，它果然讓路隊有秩序，確保了絕對安全；第二，對他人嚴格要求是有代價的。不是每個人都會買我的賬，眾人的脾氣難以調(diào)伏，嚴格的程度把握不好還會引發(fā)他人的誤解。

于是，我得出一個妥協(xié)的結(jié)論：要嚴格，就先對自己嚴格。與其火急火燎，“嚴于律人”卻不得人心，好心被當成驢肝肺，倒不如用嚴格的精神先把自己的學習抓好，讓自己在各方面都達到全班最好。到時候，有了真正的“威望”，何愁不能“一呼百應”？想當哪個職務還不是由我挑？沉淀些時候，再去當班干部，豈不更有經(jīng)驗？

從此，我開始低調(diào)做人、埋頭苦學。做作業(yè)時，我不會因題目簡單而敷衍了事，而是踏踏實實地完成；做完作業(yè)后，我會完成給自己規(guī)定的課外的練習題；考完試后，我會把錯題集中起來進行總結(jié)分析，同樣的錯誤絕不允許犯第二次；雙休日時，我會仔細完成自己給自己規(guī)定的任務。

每時每刻，總有一個上進的自我總在監(jiān)督著自己，一個精明的自我總在審視著自己，一個不滿的自我在鞭策著自己，一個苛刻的自我在挑剔著自己。沒過幾個月，我就深刻體會到了嚴格的好處：我的成績進步得非?？欤袔卓埔呀?jīng)能達到全班第一的水準了。同學們紛紛向我投來佩服的目光，我似乎有“威望”了。而對自己嚴格成為了一種習慣，它一直伴我成長。

后來，我從讀書和彈琴中悟出了一點待人的“剛?cè)岵馈?，“班干部生涯”仿佛也順利了起來。不過那是后話了。