你曾擔(dān)任過班干部嗎？你覺得班干部好當(dāng)嗎？或許，你心中早有了一本“管理經(jīng)”。

我們都知道，在一個(gè)班里，最小的干部便是組長或路隊(duì)長。我的第一份職務(wù)，便是路隊(duì)長。但是，說句實(shí)在話，路隊(duì)長也不好當(dāng)。

別看職務(wù)小，小學(xué)一年級時(shí)，我由于成績差、表現(xiàn)不突出，都沒機(jī)會當(dāng)上。到了二年級，我不再“弱智”以后，才有了一點(diǎn)的“威望”。于是，我被選為路隊(duì)長。

當(dāng)時(shí)，全班三十幾人，都是就近上學(xué)的。同學(xué)們的住處分布在學(xué)校周邊的四個(gè)方向，因此，每天放學(xué)時(shí)便會形成四支路隊(duì)，每支路隊(duì)包括七到十人不等。那時(shí)候，路上的汽車沒有現(xiàn)在多，家長也不像現(xiàn)在這么熱心接孩子。路隊(duì)長便肩負(fù)起了照顧路隊(duì)隊(duì)員安全、維護(hù)路隊(duì)紀(jì)律的職責(zé)。

話雖這么說，然而，有些同學(xué)一旦走出老師的視野，便像脫了韁的野馬一般，難以管束。由于不好管，班里的其他三位路隊(duì)長，都采取“睜一只眼，閉一只眼”的策略。他們帶領(lǐng)的路隊(duì)，剛離開學(xué)校幾十米，就有一些人飛似地脫了隊(duì)，其他人便也“潰不成軍”了。于是，同學(xué)們紛紛自顧自地跑回家，奔向小賣部或其他什么地方。顯然，這種“放羊式”管理對隊(duì)員安全并不利，更談不上有紀(jì)律了。不過，由于讓一部分學(xué)生得到了亂跑的自由，這種做法居然還得到了某些隊(duì)員的熱烈擁護(hù)。

可我并不認(rèn)同這樣的管理方式。雖然年齡小，我也明白，安全是大事，路隊(duì)就要有“隊(duì)”的樣子。因此，我決定采取一種嚴(yán)格的管理方式：

首先，我要求隊(duì)員們整齊地站成一列，在走路過程中，誰也不許出列。

其次，走路的過程中不許聊天、唱歌、講笑話、搞小動(dòng)作。

再次，除非家長來接，任何人不許提前脫離路隊(duì)。

如果違反這三條中的任何一條，那么，全隊(duì)同學(xué)都要停下來，一起罰站，直到恢復(fù)了紀(jì)律，再繼續(xù)前進(jìn)。這便是我和隊(duì)員們的“約法三章”。

我?guī)ьI(lǐng)的路隊(duì)里共有八名同學(xué)，其中大多數(shù)人都明白安全的重要性，也覺得規(guī)矩點(diǎn)是好事，特別是幾位女生，對我很信服、很聽從。只有兩位調(diào)皮的男同學(xué)，表面認(rèn)可，心中卻不以為然。

一個(gè)大熱天的中午，在回家的路上，這兩位男同學(xué)故意從路隊(duì)中出列、亂跳，并高聲說閑話。我便按照“約法”，讓全隊(duì)同學(xué)停下來，簡單批評了那兩位同學(xué)幾句，接著便讓路隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)了。

此時(shí)，我才意識到，自己設(shè)定的時(shí)間確實(shí)太長了，何況調(diào)皮搗蛋的人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，便同意讓路隊(duì)往前走了。

此后的幾天中，路隊(duì)的秩序一直特別好?？梢?，先前的措施是非常有效的。但是，事情并沒有結(jié)束：路隊(duì)中有兩位同學(xué)的家長，因?yàn)榕潞⒆釉诨丶业穆飞峡偸峭Ｏ聛淼R，竟然開始每天來接孩子，并把這個(gè)情況反映給了班主任。