以一個(gè)外區(qū)學(xué)生的身份走進(jìn)北大附中那年，我12歲，再次遇到了求學(xué)途中的低谷。

這里的同學(xué)，個(gè)個(gè)都很“牛”。我年齡小，基礎(chǔ)薄弱，性格不討人喜歡，常讀不懂語(yǔ)文課文，記不全老師的板書，講一口蹩腳的英語(yǔ)，數(shù)學(xué)考49分，幾次打碎各種實(shí)驗(yàn)器材，與宿舍同學(xué)處不來(lái)……那簡(jiǎn)直是漏洞百出的生活，“窘迫”就是我的生活常態(tài)。然而，如你所知，我的心中一直有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)——北大。

……

結(jié)果，相信你已經(jīng)知道了。而當(dāng)我回首時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這三年中，從我身邊經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人，我所處的每一種境遇，我所經(jīng)歷的每一件事，竟然都對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的作用。老師的諄諄教導(dǎo)和鼓勵(lì)自然不必說(shuō)，就光是那些批評(píng)、挫折，乃至被鄙視的經(jīng)歷，回頭看來(lái)都是一筆不小的財(cái)富。

在我們的身邊，總有一些人喜歡抱怨。但是，真正對(duì)我們發(fā)展有益的，或許還是一種無(wú)論身處順逆境都不抱怨的積極的態(tài)度。