高一的我，在學(xué)校比較壓抑，唯有周末在大自然中可以“振臂高呼”。

幾個(gè)月前高井中學(xué)里的強(qiáng)者、王者、佼佼者，是我。幾個(gè)月后北大附中里的弱者、差者、失落者，也是我。我的境遇變化之快，令自己都難以想象。

高中的第一個(gè)月很快就過(guò)去了。新奇與疲勞糅合在一起，形成一種獨(dú)特的感受。再次靜下來(lái)時(shí)，看著鏡子中的自己——這個(gè)普通到幾乎找不出任何優(yōu)點(diǎn)的短發(fā)女生，我又一次對(duì)人生產(chǎn)生了疑問(wèn)——我到底是誰(shuí)？為什么我會(huì)有這樣的際遇？我的方向在哪里？

似乎到了回過(guò)神，把事情想明白的時(shí)候了。我到底是誰(shuí)呢？昨天的第一名？今天的倒數(shù)第二名？昨天的學(xué)習(xí)明星？今天不受歡迎的“丑小鴨”？或許，我還是我。名次只是我的境遇，境遇只是一種表象。在我內(nèi)心深處跳動(dòng)著的，還是先前的那顆熾熱的心。對(duì)，我還是我。

為什么我會(huì)有這樣的境遇呢？追根溯源，還是因?yàn)樘?jí)。如果不跳級(jí)，我不會(huì)和同學(xué)們有“代溝”。如果不跳級(jí)，我不會(huì)有這樣差的人緣。如果不跳級(jí)，我的基礎(chǔ)知識(shí)肯定會(huì)比現(xiàn)在要扎實(shí)。想到這里，我似乎有點(diǎn)恨自己曾經(jīng)跳級(jí)，它讓我被迫做一個(gè)不合群的人！

但是，跳級(jí)難道不是我自己的選擇嗎？難道不是我內(nèi)心的方向驅(qū)使的嗎？想到這里，我的思緒戛然而止。一句俗語(yǔ)，讓我突然理解了自己境遇的變化——“出來(lái)混，總是要還的”。跳級(jí)是我欠自己的“債務(wù)”。而我，只有通過(guò)三年的“苦行”去“還債”。

當(dāng)然，我的生活也并非一片黑暗。就算是處在糟糕的境遇之中，北大依然是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。每每想到那美麗的未名湖、挺拔的博雅塔，我總會(huì)怦然心動(dòng)，忘記眼前的不如意。這個(gè)夢(mèng)想，珍貴到我根本不舍得把它講出來(lái)。我曾無(wú)數(shù)次設(shè)想過(guò)實(shí)現(xiàn)它的時(shí)刻，更生怕它會(huì)被磨滅。

高一開(kāi)學(xué)時(shí)，張思明副校長(zhǎng)為我們進(jìn)行了勵(lì)志講座。那次講座，讓我記憶猶新。張校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們有大志向、大擔(dān)當(dāng)，他表示，希望看到我們以后能出現(xiàn)在各行各業(yè)成功的舞臺(tái)上，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。說(shuō)到激動(dòng)處，他甚至以“獲得諾貝爾獎(jiǎng)”做例子。他還特意提到那年北大附中出了一名高考狀元。張校長(zhǎng)的話語(yǔ)為我的人生打開(kāi)了一扇窗，那一刻，我心潮澎湃。有了志向的人，難道怕找不到方法？空有方法沒(méi)有志向，方法又有何用？我也要做一個(gè)成功者，首先，我要以高分考入北大，充分證明自己！講座點(diǎn)燃了我內(nèi)心的激情，我由此獲取了某種改變的力量。此后，通過(guò)詳細(xì)了解，我設(shè)定了一個(gè)明確的目標(biāo)：北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班。元培實(shí)驗(yàn)班幾乎是北大各院系中錄取分?jǐn)?shù)線最高的，在那里，學(xué)生可以同時(shí)學(xué)習(xí)好幾個(gè)專業(yè)的課程。

不錯(cuò)，我想去那里。但是，憑什么是我？想到這里，我怔住了。如果說(shuō)，我曾是個(gè)幸運(yùn)兒，那么我的幸運(yùn)，到進(jìn)入北大附中的那一刻起，已經(jīng)到了極致。而要上北大，唯一的辦法，便是勤奮。于是，我下定決心，吃三年苦，絕不荒廢時(shí)光！在內(nèi)心深處，我總感到自己有著巨大的潛力。不過(guò)，目前還沒(méi)有什么可靠的依據(jù)能證明這點(diǎn)，甚至進(jìn)入高中以后所有的依據(jù)都是相反的。