參加課外活動(dòng)與學(xué)習(xí)并不完全對(duì)立，很多時(shí)候，二者相互促進(jìn)。高中期間，我有幸參與了兩次有意義的涉外活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)自己樹立了很大的信心。

高一時(shí)，全班有7個(gè)名額可以與美國(guó)友好學(xué)校的學(xué)生成為筆友，相互通信。消息一公布，我的第一感覺是：我的英語(yǔ)這么差，肯定輪不到我了。但轉(zhuǎn)念一想，試試又何妨，萬(wàn)一被我趕上了呢？于是，我把自己想?yún)⑴c的意向告訴了英語(yǔ)孫老師。孫老師并沒有因我英語(yǔ)成績(jī)差而回絕我的請(qǐng)求。當(dāng)時(shí)，并不是所有成績(jī)好的同學(xué)都進(jìn)行了申請(qǐng)，一些成績(jī)中等的同學(xué)也因認(rèn)為自己申請(qǐng)不上就沒有申請(qǐng)，于是，我便歪打正著地獲得了一個(gè)名額。我的筆友叫娜塔莉，14歲的她正讀初三，是個(gè)地道的美國(guó)女孩。她的來(lái)信為我打開了一扇天窗。但是，回信卻不是一件容易的事。一般而言，其他同學(xué)花一個(gè)小時(shí)就能完成回信，而我卻要周末在家絞盡腦汁幾個(gè)小時(shí)才能完成一份蹩腳的稿子。但我特別珍惜這個(gè)過(guò)程，并借機(jī)努力提升自己的英文水平?？梢哉f(shuō)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的通信，我的英文寫作水平得到了很大提升，對(duì)西方文化和美國(guó)人的思維方式有了一定的了解。更重要的是，我對(duì)學(xué)英語(yǔ)和展示自我有了很大的信心?？傊?，這是一次國(guó)際化的啟蒙。申請(qǐng)的過(guò)程也讓我明白：水平差的人，只要膽子大，也一樣有獲取機(jī)會(huì)的可能。

另一次國(guó)際交流，便是高三時(shí)接待日本早稻田大學(xué)附中的訪問團(tuán)。當(dāng)時(shí)的我，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不錯(cuò)、有藝術(shù)特長(zhǎng)而入選。這次，我不僅要接待一位名叫柳川大的日本同學(xué)，還被選中在晚會(huì)上演奏古箏，晚會(huì)地點(diǎn)是北京友誼賓館。當(dāng)天上午，我穿了一身素雅的正裝，從形象上煥然一新。幾位同學(xué)見到我時(shí)都驚嘆不已：昔日的“丑小鴨”在國(guó)際場(chǎng)合大變樣了。對(duì)于日本，我們的民族情緒是極其復(fù)雜的。但既然是學(xué)生間的友好交流，我們便需要求同存異、互相學(xué)習(xí)。當(dāng)天，我和柳川大交流上學(xué)的體會(huì)，參加有獎(jiǎng)競(jìng)答，打乒乓球、羽毛球，相互學(xué)語(yǔ)言，很愉快。不過(guò)，我仍然有些“書生意氣”，忍不住犀利地問了對(duì)方幾個(gè)歷史問題。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，日本同學(xué)的英語(yǔ)普遍沒有我們好，而且思維方式、關(guān)注點(diǎn)也大不相同，因此他們往往很難理解我們的問題。這讓我有些失望。但是，日本同學(xué)誠(chéng)懇的待人態(tài)度和周到的禮貌也讓我暗暗吃驚。這值得我們學(xué)習(xí)。那天，國(guó)際場(chǎng)合的我，格外大膽、健談。我愈發(fā)相信，自己能夠做一個(gè)很優(yōu)秀的人，并且有朝一日到國(guó)際大舞臺(tái)上展示自己。當(dāng)天傍晚，我和其他的演出人員抵達(dá)友誼賓館，來(lái)到化妝間。換上旗袍、化好妝的我，狀態(tài)極佳。輪到我上臺(tái)了，我落落大方地彈奏了一曲，讓古箏剛?cè)岵?jì)之美得到展現(xiàn)。臺(tái)下掌聲熱烈，我的心中春暖花開。這次活動(dòng)極大地增加了我的信心！后來(lái)，進(jìn)入北大，選擇國(guó)際關(guān)系專業(yè)也好，當(dāng)新聞網(wǎng)記者從事涉外采訪也好，都與這次活動(dòng)對(duì)我的影響分不開。這次活動(dòng)還讓我明白：平時(shí)不起眼的人，到了場(chǎng)面上未必不起眼。平時(shí)不重要的人，到了關(guān)鍵時(shí)刻未必不重要。很多時(shí)候，我們不必妄自菲薄。