參加課外活動與學習并不完全對立，很多時候，二者相互促進。高中期間，我有幸參與了兩次有意義的涉外活動，在這個過程中，我對自己樹立了很大的信心。

高一時，全班有7個名額可以與美國友好學校的學生成為筆友，相互通信。消息一公布，我的第一感覺是：我的英語這么差，肯定輪不到我了。但轉(zhuǎn)念一想，試試又何妨，萬一被我趕上了呢？于是，我把自己想?yún)⑴c的意向告訴了英語孫老師。孫老師并沒有因我英語成績差而回絕我的請求。當時，并不是所有成績好的同學都進行了申請，一些成績中等的同學也因認為自己申請不上就沒有申請，于是，我便歪打正著地獲得了一個名額。我的筆友叫娜塔莉，14歲的她正讀初三，是個地道的美國女孩。她的來信為我打開了一扇天窗。但是，回信卻不是一件容易的事。一般而言，其他同學花一個小時就能完成回信，而我卻要周末在家絞盡腦汁幾個小時才能完成一份蹩腳的稿子。但我特別珍惜這個過程，并借機努力提升自己的英文水平。可以說，通過一個學期的通信，我的英文寫作水平得到了很大提升，對西方文化和美國人的思維方式有了一定的了解。更重要的是，我對學英語和展示自我有了很大的信心?？傊?，這是一次國際化的啟蒙。申請的過程也讓我明白：水平差的人，只要膽子大，也一樣有獲取機會的可能。

另一次國際交流，便是高三時接待日本早稻田大學附中的訪問團。當時的我，因為學習不錯、有藝術特長而入選。這次，我不僅要接待一位名叫柳川大的日本同學，還被選中在晚會上演奏古箏，晚會地點是北京友誼賓館。當天上午，我穿了一身素雅的正裝，從形象上煥然一新。幾位同學見到我時都驚嘆不已：昔日的“丑小鴨”在國際場合大變樣了。對于日本，我們的民族情緒是極其復雜的。但既然是學生間的友好交流，我們便需要求同存異、互相學習。當天，我和柳川大交流上學的體會，參加有獎競答，打乒乓球、羽毛球，相互學語言，很愉快。不過，我仍然有些“書生意氣”，忍不住犀利地問了對方幾個歷史問題。后來我發(fā)現(xiàn)，日本同學的英語普遍沒有我們好，而且思維方式、關注點也大不相同，因此他們往往很難理解我們的問題。這讓我有些失望。但是，日本同學誠懇的待人態(tài)度和周到的禮貌也讓我暗暗吃驚。這值得我們學習。那天，國際場合的我，格外大膽、健談。我愈發(fā)相信，自己能夠做一個很優(yōu)秀的人，并且有朝一日到國際大舞臺上展示自己。當天傍晚，我和其他的演出人員抵達友誼賓館，來到化妝間。換上旗袍、化好妝的我，狀態(tài)極佳。輪到我上臺了，我落落大方地彈奏了一曲，讓古箏剛?cè)岵赖玫秸宫F(xiàn)。臺下掌聲熱烈，我的心中春暖花開。這次活動極大地增加了我的信心！后來，進入北大，選擇國際關系專業(yè)也好，當新聞網(wǎng)記者從事涉外采訪也好，都與這次活動對我的影響分不開。這次活動還讓我明白：平時不起眼的人，到了場面上未必不起眼。平時不重要的人，到了關鍵時刻未必不重要。很多時候，我們不必妄自菲薄。