從眾效應(yīng)，也稱樂(lè)隊(duì)花車效應(yīng)，是指當(dāng)個(gè)體受到群體的影響（引導(dǎo)或施加的壓力）時(shí)，會(huì)懷疑并改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為，朝著與群體中大多數(shù)人一致的方向變化，也就是通常人們所說(shuō)的“隨大溜”。對(duì)從眾行為也要具體問(wèn)題具體分析，其一般有這樣幾種表現(xiàn)形式?！　?/p>

一是口服心服。表面服從，內(nèi)心接受。二是口服心不服，表面服從，違心從眾。三是完全隨大溜，談不上服不服的問(wèn)題。就從眾心理的客觀影響來(lái)看，既有積極意義，也有消極意義，主要看從眾行為的具體內(nèi)容。

某高校舉辦活動(dòng)，請(qǐng)德國(guó)化學(xué)家展示他最近發(fā)明的某種揮發(fā)性液體。在主持人將滿臉大胡子的“德國(guó)化學(xué)家”介紹給階梯教室里的學(xué)生后，化學(xué)家用沙啞的嗓音對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我最近研究出了一種具有強(qiáng)烈揮發(fā)性的液體，

現(xiàn)在我要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看要用多長(zhǎng)時(shí)間能從講臺(tái)揮發(fā)到全教室，凡聞到一點(diǎn)氣味的，馬上舉手，我要計(jì)算時(shí)間?！闭f(shuō)著，他打開(kāi)了密封的瓶子，讓透明的液體揮發(fā)……不一會(huì)，后排的同學(xué)、前排的同學(xué)、中間的同學(xué)都先后舉起了手。不到兩分鐘，全體同學(xué)舉起了手?！　?/p>

此時(shí)，“化學(xué)家”把大胡子和眼鏡拿掉，原來(lái)他是本校的德語(yǔ)老師。他說(shuō)：“我這里裝的是蒸餾水！”　　

這個(gè)實(shí)驗(yàn)，形象地說(shuō)明了從眾效應(yīng)——看到別人舉手，也跟著舉手，但他們并不是撒謊，而是受“化學(xué)家”的言語(yǔ)暗示和其他同學(xué)舉手的行為暗示，似乎真的聞到了一種氣味，于是舉起了手。　　

積極的從眾效應(yīng)可以互相激勵(lì)，使人做出勇敢之舉；消極的從眾效應(yīng)則會(huì)互相壯膽干壞事。有人正是利用從眾效應(yīng)騙人，最生動(dòng)的例子是玩“三張牌”，讓人押寶，猜紅桃A在哪里，可押50元、100元、200元。此時(shí)總有三五個(gè)人搶著參與，而不明真相的人不知道他們是“托兒”，也參加押寶。當(dāng)然，結(jié)果肯定要輸——因?yàn)樽畛鯀⑴c的三五人同莊家是一伙的。