下面是一些幫助孩子學(xué)習(xí)的手勢(shì)：

“組合”手勢(shì)幫助形容東西組合在一起，例如字組成詞，求和計(jì)算以及括號(hào)中的算式。

“分開”手勢(shì)幫助形容東西被分開，例如不同的句子，方程式的不同部分，“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”之類的并列式句式。

“指點(diǎn)”手勢(shì)幫助形容需要被填補(bǔ)的空白，例如結(jié)束工作的方法或者數(shù)學(xué)題的解。

“拉清單”手勢(shì)幫助說(shuō)明需要被遵循的多個(gè)元素，例如一個(gè)清單、表格或處方。

“比畫形狀”幫助理解幾何學(xué)；用手“旋轉(zhuǎn)”一個(gè)想象中的物體可以幫助孩子更好地理解如何測(cè)量它。

如果孩子在跟你學(xué)習(xí)的過程中，也只是接受一到兩種的教育模式的話，一定是因?yàn)槟銓?duì)某種模式有特殊的偏好，這樣的話，你需要開闊自己的視野，增加教育的方法。上面列出的豐富多樣的教學(xué)模式，你可以讀一讀，并回想一下，在孩子的學(xué)習(xí)中，到底存在哪些空白和不足，特別是關(guān)注那些因你不喜歡而回避使用的教育模式。假如孩子缺少的是視覺教育，那么多帶著孩子練習(xí)繪畫，或者上網(wǎng)查找相關(guān)圖片和視頻剪輯。如果缺的是聽覺教育，那么多陪她一起聽聽音樂，經(jīng)常談?wù)勑?，討論討論她最近所學(xué)的知識(shí)。讓她把課本找來(lái)，你要陪著她一起朗讀課文。還有，和孩子一起動(dòng)手做一個(gè)拼接圖或者建一個(gè)模型?？傊?，盡可能多地使用教育模式，越是如此，孩子學(xué)到的東西越多。