打開(kāi)一扇心之門

2009年的一天，年輕老師章玉嘉向劉芳求助，聲音都顫了：“我們班有個(gè)女生想自殺。”

找到那個(gè)女生，劉芳一伸手，摸到了纖細(xì)手腕上厚厚的紗布。這個(gè)平常很文靜的小姑娘來(lái)自一個(gè)重組家庭，她覺(jué)得自己是個(gè)多余的人。

劉芳用一塊布蒙上她的眼睛，說(shuō)：“你就這樣跟著我一天，試試我是怎樣生活的。”

一天之后，劉芳問(wèn)：“容易嗎？”

“不容易?！?/p>

“我天天都是這樣生活的。我都能好好活著，你有眼睛，又漂亮又可愛(ài)，完全可以比我活得更精彩，為什么要放棄自己呢？”

姑娘的眼淚大滴大滴落在劉芳手上。

劉芳又去姑娘家家訪。她看不見(jiàn)路，只能讓章玉嘉牽著自己。天黑了，她們坐一個(gè)多小時(shí)的車，又深一腳淺一腳走過(guò)狹窄的鄉(xiāng)間小道，數(shù)著電線桿，才找到那個(gè)偏遠(yuǎn)的村子。

劉芳告訴家長(zhǎng)，孩子什么都不缺，缺的就是一點(diǎn)愛(ài)。她把母親的手拉到了女兒手腕的傷疤上：“你不愛(ài)女兒?jiǎn)幔俊?/p>

“愛(ài)。”質(zhì)樸的農(nóng)家婦女一輩子都沒(méi)有這樣袒露過(guò)感情，而當(dāng)“愛(ài)”字出口，塵封已久的心門終于打開(kāi)了，母女倆抱在一起，痛哭失聲。

從2008年起，校長(zhǎng)何代乾交給劉芳一份開(kāi)創(chuàng)性工作——心理咨詢。那時(shí)，貴州農(nóng)村學(xué)校的心理輔導(dǎo)基本是空白。白云三中地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，青春期與社會(huì)轉(zhuǎn)型期交織，千余名學(xué)生心理問(wèn)題叢生。

劉芳把自己的工作概括成四個(gè)字——用愛(ài)傾聽(tīng)。

在她建立的“成長(zhǎng)檔案袋”中，學(xué)生塞進(jìn)了各種各樣的紙條，把不愿告訴別人的“秘密”向劉芳傾訴——“我無(wú)法克制住對(duì)她的好感。我的心總是上下浮沉，不知如何是好?！被蛘?，“今天，最疼愛(ài)我的奶奶去世了，我想堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，可是怎么也止不住淚水?！边€有，“現(xiàn)在的父母對(duì)我恩重如山，但我漸漸長(zhǎng)大，突然很想回到親生父母身邊去……”

讓一個(gè)盲人去寬慰明眼人，這的確很少見(jiàn)。不過(guò)，任何人面對(duì)一個(gè)比自己更需要幫助的柔弱女子，再難的事也該想通了吧？

一次，一個(gè)陌生人因感情挫折想自殺，錯(cuò)把短信發(fā)給了劉芳。電話打通了，她勸導(dǎo)得小心翼翼：“你只是一朵早開(kāi)的花。有沒(méi)有意識(shí)到，現(xiàn)在的你，其實(shí)不是你自己？”

前后三個(gè)月，劉芳一次次跟這個(gè)不曾謀面的姑娘通話，終于，姑娘有了笑聲：“劉老師，我答應(yīng)你，好好活著。”

劉芳不止一次收到這樣的留言：“是您，在我心里點(diǎn)亮了一盞燈?！?/p>