在黑暗中抓住光明

初見(jiàn)劉芳，很多人不相信這是個(gè)盲人。

在家，她掃地、洗衣服、倒開(kāi)水、沖咖啡、炒菜、在跑步機(jī)上鍛煉，動(dòng)作熟練得幾乎與常人無(wú)異。借助盲人軟件，她發(fā)短信比很多明眼人還快。在學(xué)校，她可以獨(dú)自走近百米，下兩層樓，轉(zhuǎn)5個(gè)彎，輕松找到公廁。

很少有人了解，這些年她是怎樣挺過(guò)來(lái)的。

2008年初冰雪災(zāi)害時(shí)，小區(qū)停水停電，她拎著大桶，摸索著下6樓去提水。巨大的冰坨子在頭頂搖搖欲墜，天寒地凍，一步一滑，最后她累得暈倒在地……

不知多少次絆倒、磕傷、撞墻、燙出水泡、碰碎杯子，現(xiàn)在她小腿上還滿是青一塊紫一塊的傷痕。絕望、沮喪、灰心，她想過(guò)放棄。但轉(zhuǎn)念一想，又釋然了：“哭也是一天，笑也是一天。生活不能改變的話，就改變生活的態(tài)度?！?/p>

更令人稱奇的是，她的班級(jí)成績(jī)不僅沒(méi)有退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。

有人建議她病退或休息，她婉拒了：“那樣我的生命就真的終止了?！?/p>

一個(gè)盲人要想留在講臺(tái)上，無(wú)疑要付出超過(guò)常人幾倍的努力。

寫(xiě)板書(shū)，她有時(shí)會(huì)寫(xiě)歪，有時(shí)重疊到一起。一次，沒(méi)留意走到了講臺(tái)邊緣，一腳踏空，摔在垃圾桶上。學(xué)生奔過(guò)去扶她，說(shuō)：“最后兩個(gè)字都寫(xiě)到墻上去了?！?/p>

多年以后，她的學(xué)生說(shuō)：“劉老師歪斜疊加的板書(shū)，是我們青春記憶里最美的畫(huà)面?！?/p>

眼睛沉入了黑暗，唯有心能抓住光明。

她尚未全盲時(shí)，有一次學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，劉老師把課本拿倒了，照樣侃侃而談，這才知道，她根本沒(méi)有看書(shū)，而是在背誦課文。

為了教好書(shū)，劉芳把初中三年的文言文全部背了下來(lái)，其他重點(diǎn)、難點(diǎn)也一一記牢，把幾大本厚厚的講義全都裝在了心里。視力越來(lái)越差，課卻講得越來(lái)越精彩。

說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿歡聲笑語(yǔ)。“眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)。”

她用耳朵批改作文。學(xué)生朗讀，她和全班同學(xué)一起即時(shí)點(diǎn)評(píng)。

“感情再充沛一點(diǎn)！”“他這個(gè)角度大家想到?jīng)]有？”她像個(gè)樂(lè)隊(duì)指揮一樣調(diào)動(dòng)著全班。

“該我了！”“我有不同看法！”學(xué)生們熱烈響應(yīng)。

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，多種訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，比單向的教師批閱效果更好。

學(xué)生越來(lái)越喜歡她。聽(tīng)說(shuō)她可能不再擔(dān)任班主任，學(xué)生們跑去求校長(zhǎng)，哭著說(shuō)：“一定要把劉老師留下?。　碑厴I(yè)了，他們把自己的弟弟、妹妹牽到劉芳手上，點(diǎn)名要進(jìn)她的班。