第二章　學(xué)以致用　有智乃勇

一　童稚發(fā)蒙　琢璞成玉

康熙帝出生于帝王之家，按理來說，其早期教育應(yīng)當(dāng)受到重視。但是，與一般人想象相反，由于他童年時期不受父親順治帝喜愛，即位之后，他的祖母孝莊太皇太后又從固有的民族偏見出發(fā)，“甚厭漢語，或有兒輩習(xí)漢俗者，則以為漢俗盛則胡運(yùn)衰，輒加禁抑”。與此同時，幾個輔政大臣也把開發(fā)康熙帝智力視為對自己權(quán)力的威脅，因而，盡管康熙身為帝王，但是，很長一段時間里，不但無人為他聘請名儒教授漢文，甚至也沒有正式的師傅教授滿文。這樣，一些名不見經(jīng)傳的宮女、宦官便成了他的最初的發(fā)蒙塾師。其中，為他教授滿文的，是一個名叫蘇麻喇姑的宮女，而教他漢文的，則是姓張和姓林的兩個太監(jiān)。

蘇麻喇姑原是孝莊皇太后的侍女。她心靈手巧，清兵入關(guān)，下令漢人易衣冠，向天下頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)式樣，即出其手制。她早年奉命侍候順治帝，康熙帝年幼時，她又承孝莊太皇太后之命，對他加以“誨迪”。同時，還手把手教他滿文。因為她是康熙帝的師傅，康熙帝和宮中上下人等對她都十分尊重。她一生未婚，康熙帝特將皇十二子允祹交她撫養(yǎng)，同時照料她的生活起居。一直到康熙四十四年（1705），她才去世。為了感念她的教育之勞，在她去世之后，康熙帝特以嬪禮將其葬于昭西陵之側(cè)。一直到清末，允祹一系子孫還對她的墳塋按時祭掃。

張、林兩太監(jiān)原來都是讀書士人，明朝末年，自宮入宮，成為宦官?？滴醯勰暧讜r，他們充當(dāng)了康熙帝漢文師傅的角色。在他們的輔導(dǎo)下，至康熙八年時，康熙帝學(xué)完了《四書》。這些成就，對于注重子孫早期教育的漢人官宦來說，固然不值一提，但是在當(dāng)時四輔政大臣專權(quán)，提倡“率祖制，復(fù)舊章”的政治氣候下，能夠?qū)⒖滴醯叟囵B(yǎng)到如此水平，對于教者和學(xué)者來說，都是不小的成績。還值得提出的是，由于張、林兩人原是讀書之人，明朝末年，又親身在宮中供役多年，熟諳掌故，因而在教讀康熙帝漢文書籍之暇，還給他介紹了許多明末宮廷軼聞逸事。這些故事，內(nèi)容真實，情節(jié)生動，極便于年幼的康熙帝理解和接受。因而，一直到康熙帝老境來臨之際，他還將這些牢記心頭。有時，他還如數(shù)家珍似的向臣下和身邊人員講述。

也許正是這樣靈活生動的教育方式，激發(fā)了年幼的康熙帝的求知欲望，促使他如饑似渴地讀書，向人求教，希望從書中和年長者口中得到自己所不知道的新鮮知識。因而，人們盡可不必因為這個杰出的君主早年未曾受過正規(guī)教育而感到遺憾，倒是應(yīng)該慶幸康熙帝遇上了兩個深懂兒童心理的長者。不然的話，如果教讀康熙帝的是幾個整日板著面孔、滿口詩云子曰的冬烘夫子，還不知道康熙帝被他們教成什么樣子呢？

康熙帝在兩個太監(jiān)的教讀下，雖然學(xué)到了不少知識，但是，隨著自己年齡的增長，出于強(qiáng)烈的求知欲望以及治理國家事務(wù)的使命感，他又極不滿足。為此，他設(shè)法避開太皇太后和輔政大臣，私自延師教讀。一些野史筆記即記載了他私自延師的生動情景。據(jù)《清朝野史大觀》卷一《南士》篇載，康熙初年，一個南方舉子赴京應(yīng)試，因為名落孫山，打算收拾行李南歸。一天夜里，忽聽敲門聲甚急，開門一看，原來是幾個衣著華麗的奴仆擁著一個富翁前來延師?；ハ嗪阎?，富翁表明來意道：“先生您的道德文章，我們聞名已久、十分仰慕，我有一個侄子，想請您教讀，不知您意下如何？”這個南方舉子推辭道：“我是南方一個無名之輩，此次赴京，應(yīng)試不第，即將南歸，哪里配為人師？再說我也不愿干這一行?！蹦莻€富翁懇請道：“我的嫂子守寡多年，膝下僅此一子，非常希望找一個好的先生教他成材，先生居此，一面教讀，同時靜候三年之后下科考試，也不致太過寂寞?！庇捎诟晃痰姆磸?fù)懇請，南方舉子總算答應(yīng)了他的要求。臨別時，富翁和他約定，某天夜間將派人來接，隨即告辭而去。至期，果然有一個老家人帶著幾個健仆牽馬接他，將他扶上馬，替他抬著行李，點著火炬而去。一路所行，都是這個南方舉子未曾經(jīng)過之路，不久，進(jìn)入一個高宅大院，轉(zhuǎn)了幾個彎子，進(jìn)入一處房間。奴仆們卸下行李，請他安歇，同時還囑咐他不要到處亂走動，如果饑渴，告訴服侍下人，他們自會備辦。這使南方舉子更加奇怪。次日，那個富翁攜其侄子來給先生行禮，看他的樣子，眉清目秀，發(fā)卷覆額，不過十幾歲的一個孩子。富翁對先生說：“我的嫂子非常溺愛這個孩子，使他養(yǎng)成了睡懶覺的習(xí)慣，因此前來上課的時間要晚一些，您可千萬不要因此對他加以責(zé)罰。”從此之后，每天中午過后，這個學(xué)生必來學(xué)習(xí)。雖然來得晚，但是卻極為聰明，和一般富家子弟資質(zhì)大不相同。這使先生十分喜歡并盡心教他。那個富翁對先生也極其尊敬和關(guān)心，所上飯食，皆上等菜肴；同時，還經(jīng)常前來噓寒問暖。教讀脩金，不但十分豐厚，而且還不用先生費心，按時寄往他的家中。先生只是從家書中得知收到了多少銀子，家中一切平安，不要掛念等等。倏忽三年過去，會試考期來臨，這個南方舉子向富翁提出，想去參加考試。富翁多方挽留，對他說：“像您這樣的才華，何必憂慮前程呢，請您千萬再教三年吧！”南方舉子無奈，只好又教了下去。眼看三年又過，不禁口出怨言。這時，富翁主人前來向他賠禮說：“承您多年教育，我的侄子已經(jīng)成人。您急于科舉中試，我也十分理解，不敢再挽留您了。幾天之后，我們想送您參加會試?！蹦戏脚e子聽罷大喜，便安下心來等待。一天夜里，仆人把他領(lǐng)到一個地方，告訴他先在這里待一下，天明時就送他出去。不大一會兒，聽到上面?zhèn)骱羲拿郑S即就有四五個宦官領(lǐng)他前行。南方舉子十分吃驚地左顧右盼，所經(jīng)之處，都是一座座極其壯觀的宮殿。到了一個殿內(nèi)，南方舉子抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生正高踞龍椅之上，原來自己教讀六年之久的那個學(xué)生就是當(dāng)今天子康熙帝，不覺又驚又喜又懼，急忙俯伏下跪?？滴醯垭S即傳旨請起，特賜其為翰林。這些情況，雖然正史未予記載，但是野史筆記卻言之鑿鑿。考慮到康熙帝清除鰲拜集團(tuán)之后，即治理天下，并逐步納入正軌和其一生好學(xué)的情形來看，這些記載大致屬實。果真如此，對于康熙帝的童稚發(fā)蒙并將其琢璞成玉，這個不知名姓的南方舉子可以說功不可沒了。