重塑生命的人

1887年3月3日，我正好6歲零9個(gè)月，我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文小姐來(lái)到我身邊。對(duì)我而言，這是一生中至關(guān)重要的日子，所以我記得很清楚。她的到來(lái)，讓我開啟了前所未有的生活，令我無(wú)比感慨。

那天下午，母親用手勢(shì)告訴我這個(gè)特別的消息，而我也感覺到其他人匆忙地進(jìn)出。我默默地走到門口，站在走廊上，等著莎莉文小姐的到來(lái)。

午后的陽(yáng)光很溫暖，也很柔和，穿過(guò)陽(yáng)臺(tái)上的金銀花的葉子，斑駁地照在我的臉上。我有意無(wú)意地搓捻著那些花草的葉子，撫弄著那些為春天而綻放的花朵。我不知道即將到來(lái)的生活會(huì)有什么樣的奇跡發(fā)生，生活會(huì)給我敞開一扇什么樣的大門，我從來(lái)沒有深入地想過(guò)。在此之前的數(shù)個(gè)星期，我已經(jīng)被傷心、苦惱和暴怒折磨得疲憊不堪、心煩意亂。

你可曾在彌漫著大霧的海上駕駛一艘大船航行過(guò)？你是否會(huì)小心謹(jǐn)慎地朝著對(duì)岸緩慢駛?cè)?？還會(huì)不時(shí)地用各種儀器來(lái)測(cè)探方位和距離，緊張得心怦怦跳，生怕會(huì)遭遇什么意外事件？在接受教育之前的日子里，我就像那艘行駛在茫茫大霧中的船，沒有測(cè)量的儀器，也不知道自己該往哪兒去。我不時(shí)地在心中呼喚：“光明！光明！我要光明！”就在這樣的時(shí)刻，莎莉文小姐來(lái)了，照亮了我的心靈。

突然，敏銳的直覺告訴我，有一串輕盈的腳步正在慢慢地靠近我。是母親吧？我下意識(shí)地伸出了雙手。一雙手握住了我的手，接著就把我緊緊地?fù)霊阎?。我?dāng)時(shí)有一種感覺，這個(gè)人可以帶給我光明，為我啟示人生真理，可以像母親那樣關(guān)懷我。這個(gè)人，就是我的良師益友，安妮·莎莉文小姐。

第二天清晨，莎莉文小姐把我叫到她的房間，然后送給我一個(gè)漂亮的娃娃，說(shuō)是柏金斯盲人學(xué)校的朋友們集體贈(zèng)給我的，娃娃穿的衣服是年老的勞拉·布里奇曼親手縫制的。我拿著娃娃玩了一會(huì)兒，莎莉文小姐把我的手掌攤開，在上面緩慢地拼出了“doll”（洋娃娃）這個(gè)詞。這種用手指拼寫的活動(dòng)，被我視為一種有趣的游戲，我開始模仿著在她的手上畫。最后，當(dāng)我的拼寫被老師確定無(wú)誤時(shí)，我覺得自豪極了，興奮地漲紅了臉。我飛快地跑下樓，在母親攤開的手掌上拼寫我剛剛學(xué)會(huì)的新詞。

當(dāng)時(shí)，我并不知道這就是拼寫，更不知道世界上還有文字，只是憑借自己的感覺，單純地模仿莎莉文老師的動(dòng)作而已。我知其然，不知其所以然，但我還是通過(guò)這種不求甚解的方式學(xué)會(huì)了不少的單詞，并知道它們的意思，比如sit（坐）、walk（走）、pin（針）、stand（站）、cup（杯子）這些詞匯。幾個(gè)星期之后，我逐漸明白，原來(lái)世界上的每一件東西都有它們自己的名字，且是固定不變的。

有一天，我在玩莎莉文小姐送給我的娃娃時(shí)，她把我原來(lái)的布娃娃也拿來(lái)，放在我的腿上，然后又在我的手掌上拼寫出“doll”這個(gè)詞，我立刻就明白了，原來(lái)大娃娃和小娃娃的名字相同，都是“doll”。

有一天上午，我一直弄不清楚cup（杯子）和water（水）的關(guān)系，為此跟莎莉文老師糾纏了半天。她告訴我，“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻固執(zhí)地認(rèn)為“杯”就是“水”，“水”就是“杯”，總把兩者混為一談?？次乙粫r(shí)間轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，莎莉文小姐就只好把這個(gè)問(wèn)題暫時(shí)擱置在一旁，重新教我拼寫“doll”（洋娃娃）這個(gè)詞。我正為剛剛的問(wèn)題煩惱，且現(xiàn)在的練習(xí)會(huì)讓我更加煩躁，我就氣呼呼地把洋娃娃摔在了地上，心里覺得很是快意。

我從來(lái)沒覺得發(fā)脾氣有什么不對(duì)，也不覺得慚愧和悔恨，更不知道愛惜洋娃娃這類的東西，我的世界只有寂靜和黑暗，體會(huì)不到溫柔與同情。莎莉文小姐對(duì)我的行為沒有任何表示，只是把那些碎片掃到爐子旁邊，我覺得很得意，也很滿足。最后，她把帽子戴在我的頭上，我知道她要帶我到外面去感受陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣。

我們沿著小路走到井房，房頂上的金銀花開得甚好，不時(shí)地飄來(lái)芬芳。有人正在提水，莎莉文小姐引導(dǎo)我把一只手放在水龍頭下，我感受到了清涼的水順勢(shì)傾瀉在我的手上。然后，她在我的一只手上拼寫“water”（水），這個(gè)詞開始寫得很慢，后來(lái)慢慢地加快。我安靜地站在那里，聚精會(huì)神地關(guān)注她手指的動(dòng)作。就在那一剎那，我突然涌現(xiàn)了靈感，記起了忘卻已久的事情。我似乎拿到了通往語(yǔ)言殿堂的金鑰匙，一股神奇的感覺激勵(lì)著我的大腦，我徹底明白了“杯”和“水”兩個(gè)單詞的區(qū)別——這種從我手上流過(guò)的清涼的東西就是水。

不夸張地說(shuō)，是水開啟了我的心靈、光明、快樂、希望和自由。盡管未來(lái)的生活中，還會(huì)有許多的阻礙，但我相信最終一定能夠克服。

在“水”的啟發(fā)下，我的求知欲變得越來(lái)越強(qiáng)烈。雖然宇宙萬(wàn)物之間都有著密切的關(guān)聯(lián)，可它們都有自己的名字，而每個(gè)名字都給我的思想帶來(lái)了全新的沖擊?；氐椒块g之后，我開始以全新的觀點(diǎn)和眼光去打量這個(gè)世界，我覺得自己碰到的所有東西都是有生命的活體。我想起那個(gè)被摔碎的娃娃，就摸索到爐子旁邊，把那些碎片重新拼湊起來(lái)?？墒?，摔碎的東西怎么可能像原來(lái)一樣完好無(wú)損呢？想起自己的所作所為，我的眼睛里噙滿了淚水。我意識(shí)到自己做了一件無(wú)法彌補(bǔ)的事情，深感慚愧，這是我有生以來(lái)第一次萌生這樣的感覺。

就在那一天，我學(xué)會(huì)了很多單詞的拼寫，至今還記得有father（爸爸）、mother（媽媽）、sister（妹妹）、teacher（老師）等。這些詞就像是花簇一樣，讓我原本單調(diào)的世界變得色彩繽紛。晚上，我樂滋滋地躺在床上，覺得這一天收獲滿滿，并開始期待著第二天的來(lái)臨，渴望學(xué)到更多的東西。我覺得自己是這個(gè)世界上最快樂的孩子。

莎莉文老師的到來(lái)，叫醒了我沉睡的靈魂，也讓我的內(nèi)心充滿了光亮。莎莉文老師對(duì)我而言，就是重塑我生命的那個(gè)人。