學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力讓人吃驚

1842年春天，伊曼紐爾的來(lái)信讓羅琳娜母子看到了希望。

伊曼紐爾在信上說(shuō)：有一位俄國(guó)將軍伊蓋爾夫，本人又是一個(gè)軍火專家，對(duì)他的水雷和地雷研究極為重視，答應(yīng)為他取得國(guó)防部的邀請(qǐng)，讓他在圣彼得堡為一個(gè)專家組成的委員會(huì)做一次有關(guān)他的地雷和水雷的全面實(shí)驗(yàn)，并考慮以后可以與他合作建廠，進(jìn)行軍火研制和生產(chǎn)。

不久之后，伊曼紐爾的另一封信更讓羅琳娜母子欣喜若狂，因?yàn)槿胰撕芸炀涂梢栽谑ケ说帽は嗑哿恕?/p>

信上說(shuō)：他已經(jīng)進(jìn)行了一次地雷和水雷演習(xí)，許多高級(jí)軍事專家都出席了，邁克爾公爵也親臨現(xiàn)場(chǎng)，試驗(yàn)獲得了巨大成功。一連串的地雷同時(shí)爆炸，摧毀了一片廣袤的地區(qū)，假若敵軍一個(gè)先遣縱隊(duì)來(lái)犯，一次至少可以炸死50人。

因此，伊蓋爾夫?qū)④娨严蚨韲?guó)國(guó)防部部長(zhǎng)報(bào)告，要求政府接受他的設(shè)計(jì)，并付給伊曼紐爾4萬(wàn)盧布的報(bào)酬。

伊蓋爾夫?qū)④娺€特別指出，不僅伊曼紐爾用于設(shè)計(jì)和制造地雷所花的時(shí)間和精力應(yīng)得到報(bào)酬，對(duì)他在試驗(yàn)過(guò)程中所冒的生命危險(xiǎn)也應(yīng)給予獎(jiǎng)金。

伊曼紐爾在來(lái)信中還告訴羅琳娜母子，他建成一座小軍火工廠，由于是和伊蓋爾夫合伙經(jīng)營(yíng)，因此，已接到俄國(guó)陸軍部許多訂單。

此外自己已買下一幢房子，房子寬敞明亮，還帶有花園。

伊曼紐爾在信中興奮地說(shuō)：

5年了，多么難熬的5年，我拼命工作，盼望著我們團(tuán)圓的一天，這理想馬上就能實(shí)現(xiàn)了，我有了自己的工廠。

孩子們，你們?yōu)槲腋吲d吧！我等著在圣彼得堡擁抱你們。

伊曼紐爾隨信一起還寄來(lái)了很多錢，足夠羅琳娜母子的路費(fèi)。

1842年10月21日，羅琳娜和路德維希、諾貝爾得到護(hù)照。第二天，他們乘坐一艘輪船前往圣彼得堡。而在此之前，具有冒險(xiǎn)精神的羅伯特一心想和父親早日見(jiàn)面，已在一艘貨輪上當(dāng)了一名機(jī)修工助手，在克隆斯達(dá)特港登陸?yīng)氉匀チ耸ケ说帽ぁ?/p>

10月末的一天，羅琳娜母子乘坐的輪船在圣彼得堡外的克隆斯達(dá)特港靠岸，伊曼紐爾的馬車早已等候在碼頭上。羅琳娜母子乘上伊曼紐爾的馬車，直奔他們?cè)谀蛩够蟮赖男录摇?/p>

馬車走得不快不慢，這樣他們就有更多的時(shí)間欣賞周圍的一切。這兒是比斯德哥爾摩要大好幾倍的一個(gè)大城市，有幾座尖屋頂、高鐘樓的大教堂。過(guò)了石造的大橋，沿途是有蒼翠樹(shù)木的大公館街，人來(lái)人往的熱鬧商業(yè)區(qū)。

“??！十字路?！?/p>

“咦！有那么大的狗！”

孩子們覺(jué)得所見(jiàn)所聞都很新奇，坐在馬車?yán)?，忍不住大叫起?lái)。母親羅琳娜微笑著，過(guò)一會(huì)兒看看孩子，再過(guò)一會(huì)兒看看馬車夫和丈夫。

不久，馬車走到了大門前，停下了。

“看！孩子們，到家了。”伊曼紐爾宣布。

“這是咱們的家？這座小樓全是咱們的？”孩子們簡(jiǎn)直不敢相信。在斯德哥爾摩，全家擠在公寓樓背面的兩間房里，而現(xiàn)在，這一幢小樓全是自己一家的了。

這是一座漂亮的花園住宅，鐵欄桿大門里面是一座大庭院，庭院中樹(shù)木成蔭，池塘里游著魚兒。庭院深處便是二層樓的莊園式住宅，十分壯觀，而且有些近乎豪華。

此外，家里還雇有仆人。在斯德哥爾摩那狹小破舊的家中，肩擦著肩長(zhǎng)大的諾貝爾兄弟驚喜地望著新家，羅琳娜也如置身夢(mèng)境。

諾貝爾兄弟三人到圣彼得堡時(shí)還都在上學(xué)的年齡，諾貝爾只有9歲，路德維希只有10歲，羅伯特只有13歲。圣彼得堡沒(méi)有瑞典人開(kāi)辦的學(xué)校，即使進(jìn)了當(dāng)?shù)氐恼?guī)學(xué)校，諾貝爾兄弟三人又聽(tīng)不懂俄語(yǔ)，開(kāi)始不免有語(yǔ)言上的困難。

在當(dāng)時(shí)俄國(guó)有這樣的風(fēng)氣：有錢人家的孩子都不用去上學(xué)，而是跟著家庭教師學(xué)習(xí)。值得慶幸的是，伊曼紐爾在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)充裕起來(lái)，所以能夠?yàn)楹⒆悠刚?qǐng)瑞典或俄國(guó)優(yōu)秀學(xué)者做家庭教師。

于是，伊曼紐爾決定首先聘請(qǐng)一位瑞典籍的家庭教師，教他們俄文，同時(shí)也教一些歷史知識(shí)。

雖然說(shuō)圣彼得堡的氣候不比斯德哥爾摩更為惡劣，但諾貝爾受不了這座陌生城市的氣候，除了胃病和容易感冒以外，又添了脊柱方面的毛病。

醫(yī)生讓伊曼紐爾夫婦放心，說(shuō)脊柱方面的毛病會(huì)逐漸好起來(lái)，并建議讓諾貝爾躺著，能堅(jiān)持多久就躺多久，因?yàn)橹Z貝爾脊柱方面的毛病，需要經(jīng)常躺在床上。

為了不讓阿爾弗雷德的學(xué)習(xí)落后，父親干脆把羅伯特、路德維希都叫到阿爾弗雷德的房間里來(lái)上課，“病室”也就成了教室。

上課的難題解決了，老師還有一個(gè)擔(dān)心：阿爾弗雷德年齡小，身體又不好，能跟上哥哥們的進(jìn)度嗎？然而不久，老師發(fā)現(xiàn)，這種考慮是多余的。阿爾弗雷德的語(yǔ)言天賦很高，不僅跟上了進(jìn)度，甚至學(xué)得比哥哥們還要好一些呢。幾個(gè)月下來(lái)，孩子們已經(jīng)能流利地說(shuō)俄語(yǔ)了。

羅伯特、路德維希雖然不放松學(xué)習(xí)，但是他們兩個(gè)仍想著到處玩。而阿爾弗雷德由于身體的原因，只能待在家里，可他沒(méi)閑著，總是用功學(xué)習(xí)。在掌握了俄語(yǔ)后，又要求老師教他學(xué)習(xí)法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)。

當(dāng)母親推開(kāi)阿爾弗雷德的房門時(shí)，阿爾弗雷德并不知道母親進(jìn)來(lái)，只是專心地埋頭于一大堆書籍里，不停地寫呀、翻呀。他把法國(guó)大啟蒙思想家伏爾泰的著作譯成瑞典文，然后，再把瑞典文譯成法文。“這樣可以發(fā)現(xiàn)我對(duì)法文的理解有哪些不足與錯(cuò)誤，能提高我的法文水平。還可以幫助我理解伏爾泰的觀點(diǎn)?！蹦赣H聽(tīng)到他這樣說(shuō)，高興地笑了。

3個(gè)孩子的俄文都學(xué)成后，開(kāi)始讓他們學(xué)習(xí)科學(xué)方面的知識(shí)，這是培養(yǎng)他們成為技術(shù)專家的必備基礎(chǔ)。這次伊曼紐爾請(qǐng)來(lái)了俄國(guó)化學(xué)家齊寧教授當(dāng)老師。

尼古拉·齊寧教授是著名的化學(xué)家，俄國(guó)有機(jī)化學(xué)的奠基人。也就是齊寧教授向他們父子介紹硝化甘油爆炸性能的。

齊寧教授也同樣有著擔(dān)心，年齡較小的阿爾弗雷德能和哥哥學(xué)習(xí)一樣的知識(shí)嗎？很快，他也發(fā)現(xiàn)這個(gè)擔(dān)心是沒(méi)有必要的。阿爾弗雷德的理解力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)也很勤奮，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)比哥哥進(jìn)步還要快，完全超過(guò)了哥哥，就連父親的口語(yǔ)能力也趕不上他了。

3個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都很好，這讓齊寧教授感到很高興。

性格內(nèi)向的阿爾弗雷德從小愛(ài)沉思、好幻想，現(xiàn)在，科學(xué)把大自然的世界一層層地剝開(kāi)，展示出一幅幅奇妙景象和一個(gè)個(gè)神秘關(guān)系。他的心中萌發(fā)了一個(gè)念頭：我應(yīng)該投身于研究物質(zhì)世界的工作中，去發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，創(chuàng)造新東西，為人類服務(wù)。然而，他的這些想法隨著自己的愛(ài)好而發(fā)生變化。

后來(lái)，三兄弟都成為出類拔萃的人才，其中一個(gè)原因，不能不說(shuō)是這位教師給他們打下了牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，使他們能夠在不同的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。

尤其是他對(duì)諾貝爾在化學(xué)啟蒙教育上所起的重要作用，顯然是不能低估的。

諾貝爾除在語(yǔ)言學(xué)和化學(xué)方面顯示了非凡的才能之外，他還非常愛(ài)好文學(xué)，讀了不少文學(xué)名著，他學(xué)習(xí)外語(yǔ)常常廢寢忘食。

1868年，諾貝爾用英文將自己的詩(shī)《謎》抄贈(zèng)一位英國(guó)的老牧師。這位老牧師讀了以后，竟以為是英國(guó)人的作品，并做出了以下評(píng)價(jià)：“我曾竭力搜求文法上的錯(cuò)誤和謬誤的成語(yǔ)，卻是這樣的少。在全篇425行詩(shī)句中，平凡的詩(shī)句，僅有六行。”

在俄語(yǔ)教師的指導(dǎo)下，諾貝爾熟悉了歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)代的哲學(xué)家并愛(ài)上了雪萊的詩(shī)歌。

這位英國(guó)浪漫主義詩(shī)人的叛逆精神，他對(duì)暴政、對(duì)愚昧無(wú)知、對(duì)一切卑鄙的情欲的強(qiáng)烈抗議，成為終生鼓舞諾貝爾的力量。在那時(shí)他傾慕雪萊，并由此愛(ài)上了詩(shī)歌創(chuàng)作，開(kāi)始做起“雪萊夢(mèng)”，希望自己也能成為像雪萊那樣的詩(shī)人。

這幾年，通過(guò)對(duì)知識(shí)的探求，對(duì)生活的觀察，對(duì)人生、情感、社會(huì)、自然的不斷思考，阿爾弗雷德已成為一個(gè)體弱但卻聰明、內(nèi)向、早熟、富于想象力的少年。