學(xué)習(xí)之余到父親工廠實習(xí)

父親的工廠和諾貝爾家的住宅之間隔著一條很寬的河，諾貝爾和兩個哥哥對父親的工廠和那里的工作極感興趣。三人每天做完功課后幾乎都要一塊兒到工廠去。

在工廠里，有許多滿身是汗的工人正忙著制造機器。臺子上大大小小的箱子里，裝滿了剛剛做好的各種零件。

手巧的路德維希，一早就開始仿效其他工人，獨自一個人用心地擺弄著機器。沉默寡言的阿爾弗雷德，則是站在一旁靜靜看著哥哥的動作。

這時，穿著工作服的父親來了。

“哦，你們都來了，阿爾弗雷德?！备赣H指著不規(guī)則的鐵塊說：“這是什么，知道嗎？”

“不知道。”

“這是爸爸最近發(fā)明的水雷?！?/p>

年紀(jì)幼小的阿爾弗雷德并不懂父親的意思，“水……雷……？”

“嗯，把大浮標(biāo)結(jié)到水雷上，放到水里，如果經(jīng)過的船舶碰到了它，就會馬上引起很大的爆炸?！?/p>

“哇，那一定很危險了！”阿爾弗雷德很吃驚地說。

“是呀，很危險！就在前幾天，做實驗時，炸起了驚人的水花兒，周圍的木材也都被炸得粉碎?！?/p>

父親對這水雷的發(fā)明，好像比較得意。

“爸爸，為什么要造這種傷人的東西？”

“這是戰(zhàn)爭的需要，為防守港口或水路用的。如果把水雷放在海洋里，敵人的軍艦因為怕出危險，就不敢來了，如果敵人艦隊追來，把這個水雷放入海里再撤退，不用開炮，也會把軍艦擊沉，威力非常大?！?/p>

可是，阿爾弗雷德聽了爸爸的講解之后，心里并不是十分的佩服，只是應(yīng)和了一聲，隨后就一個人走開了，去看哥哥們玩弄其他的機器。

諾貝爾對這些機器非常好奇，對它們總是用心揣摩，研究機器的構(gòu)造，有時達(dá)到了癡迷的程度。但令他覺得最有趣的是裝入地雷或水雷中的火藥。

只要有空，伊曼紐爾便帶著3個孩子在工廠中到處轉(zhuǎn)，把機械的構(gòu)造原理講給他們聽，有時讓他們實際操作一下，伊曼紐爾盡心盡力把自己的經(jīng)驗和知識傳授給孩子們。他不僅是孩子們的父親，也是一位好老師。

少年時代的諾貝爾和父親接觸十分密切，諾貝爾在工廠里給父親當(dāng)助手的時候，通過一段時間的觀察，諾貝爾受到了父親那種突出的發(fā)明精神的影響，并且將這種影響發(fā)展到更加廣闊的地步，大量的家庭通信及阿爾弗雷德寫的那首詩，給這位體質(zhì)虛弱的年輕人勾畫了一幅畫像：

由于勤奮學(xué)習(xí)與渴求知識，凡是經(jīng)他耳聞目睹的那些重要學(xué)問，通通都被他吸收了進(jìn)去。生活本身變成了他的大學(xué)，父親豐富的想象力對他影響巨大。

諾貝爾曾經(jīng)這樣說過，盡管生活無疑是很艱難與憂慮的，但我把它看成是一份珍奇的禮物，是大自然這位母親親手賦予我的一顆寶石，讓我自己來磨煉它，直到這顆寶石用它的光澤來獎賞我的辛勤勞動。

父親也說：“我的好學(xué)而勤奮的諾貝爾，受到父母的器重和兄弟們的高度尊敬，這是因為他有著無與倫比的學(xué)識和不屈不撓的工作精神。”

諾貝爾家庭學(xué)校從1843年起一直辦到1850年。1850年，諾貝爾三兄弟結(jié)束了學(xué)業(yè)。

這時父親的企業(yè)又?jǐn)U大了，當(dāng)時的俄國在軍事工業(yè)方面很落后，而軍隊又急需現(xiàn)代化的武器裝備，大批國家訂貨使他們的工廠生意興隆。

伊曼紐爾設(shè)法生產(chǎn)了大量軍用材料，還從瑞典招來了一些工頭從事生產(chǎn)。俄國第一條鐵路使用的鐵器制品，俄國軍艦所用的大炮和蒸汽機等，都是由這家企業(yè)制造的。

幾艘于19世紀(jì)50年代建造的軍艦，在第一次世界大戰(zhàn)中仍然服役，這表明這家工廠的產(chǎn)品質(zhì)量是高超的。

伊曼紐爾于1853年曾被授予帝國金質(zhì)獎?wù)?，以表彰他在俄國工業(yè)中的“勤奮和技藝”，這對一個外國人來說是一種罕見的榮譽。