《英國為何沉睡》

這件事情發(fā)生后，又經(jīng)過兩三個(gè)星期，到了9月底，杰克才回到哈佛大學(xué)繼續(xù)他未完成的學(xué)業(yè)，算來他離開哈佛大學(xué)已有半年多了。

這個(gè)時(shí)候的杰克，已經(jīng)是二十二歲的大學(xué)高年級學(xué)生。在過去的半年中，他幫助父親到處奔波，這種體驗(yàn)給予他新的印象與信心。

這次回到學(xué)校后，杰克才開始真正關(guān)心自己的功課。雖然他對體育仍像過去一樣熱愛，但對于功課方面有這么大的興趣卻還是第一次。

為了追趕落后半年多的功課，杰克比其他學(xué)生更加用功，準(zhǔn)備更多的講義，可是他一點(diǎn)都不覺得辛苦。

由于他對功課的態(tài)度和觀念都轉(zhuǎn)變了，因此成績直線上升。以前是“C”的科目，如今都是“B”，有的甚至還拿到了“A”。

“肯尼迪從倫敦回來以后，好像變了一個(gè)人似的，長大了，也穩(wěn)重多了。他的智力比以前成熟了很多，反應(yīng)比以前更敏銳了?！边@是當(dāng)時(shí)指導(dǎo)杰克的教授們對他的評語。

在這個(gè)時(shí)候，杰克最認(rèn)真去做的事，就是以他在歐洲的所見所聞為題材來寫他的畢業(yè)論文。雖然，杰克政治學(xué)的成績很不錯(cuò)，但是如果想以優(yōu)秀的成績畢業(yè)，還必須有一篇優(yōu)秀的論文。

從戰(zhàn)爭前夕一直到戰(zhàn)爭爆發(fā)，杰克在歐洲親身經(jīng)歷了不少事情。在整個(gè)哈佛大學(xué)校園中，有關(guān)國際政治問題方面，杰克還真稱得上是一位小權(quán)威。

歐洲的戰(zhàn)況愈來愈惡化，英法聯(lián)軍連連敗退。這實(shí)在令美國人感到意外，他們想不出為什么英、法軍隊(duì)會(huì)如此脆弱，當(dāng)然也有不少人在分析、評論英法節(jié)節(jié)失利的原因。

杰克的好友托比及另一位室友班?史密斯，對于這些國際問題總是對杰克的意見很有信心。杰克所作的評論并不完全是攻擊、反對性的議論，他總是站在冷靜的旁觀者的立場，因此，他的話特別具有說服力。

“德國的閃電戰(zhàn)說實(shí)在的，真是了不起。納粹的機(jī)動(dòng)力量真是很厲害，照目前這種狀況發(fā)展下去，還真不知道會(huì)形成何種局面，而英、法軍隊(duì)也不知要輸?shù)胶畏N地步，才能開始反攻?！蓖斜茸诹銇y的房間中，伸長著兩條腿，好像很佩服德國的閃電戰(zhàn)似的說著。

“如果能有反攻的機(jī)會(huì)那就不錯(cuò)了，依我看，英法是連應(yīng)付德國的攻擊力都成問題。如果無法抵抗德國的攻擊，我們將眼看著歐洲地圖的更改，這實(shí)在很糟糕!法國如今已危在旦夕，還能支持多久，實(shí)在令人懷疑；英國雖然隔著一道海峽，但也如風(fēng)中蠟燭一般，很快就熄滅?！卑?史密斯慢慢地吸著煙斗，評論著局勢。

“看來民主國家，過去都太沉迷于天下太平的美夢了?！?/p>

這是杰克的評論，他繼續(xù)談著：“事實(shí)上，對于目前這種狀況，我也覺得很不甘心，無論是英國，或是法國，那些政治家們真是都太愚蠢了，這也是現(xiàn)在社會(huì)上一般人的看法。”

“嗯，我也有這種看法，班，你認(rèn)為如何呢?在慕尼黑會(huì)議時(shí)，英國首相張伯倫如果不那么懦弱，稍微強(qiáng)硬一些，不要一味地讓步，就不致演變成今天這種危險(xiǎn)的局面。你們認(rèn)為我說得對不對？杰克!”托比感嘆地說。

“托比，你這種看法也就是報(bào)紙所刊載的論調(diào)，也是社會(huì)上大多數(shù)人的想法。當(dāng)時(shí)的英國人帶頭非難張伯倫那些人，都認(rèn)為原本不應(yīng)讓步的，而張伯倫竟然讓步了?？磥?，這個(gè)人好像是缺乏政治家的魄力，其實(shí)并不然，對于這種看法，我不敢完全贊同?！?/p>

班?史密斯與托比對于杰克的看法和評論深感好奇，更聚精會(huì)神地聽他分析：

“真的，對張伯倫的讓步與否，我的看法與大眾不同。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的英國不但在精神上，甚至在其他各個(gè)方面，都不具備強(qiáng)而有力地支持張伯倫的條件。國會(huì)總是為了一些無聊的政爭而搞得烏煙瘴氣；資本家及勞工組織一味地為自己的安全、利益打算。因此，在國會(huì)之中，國防預(yù)算就成為大家攻擊的目標(biāo)，至于社會(huì)上的和平主義者，只會(huì)在口頭上唱高調(diào)，除了好聽以外，一無是處。

“在這種環(huán)境中，我們還能期望張伯倫搞出什么名堂來呢?換言之，英國在軍備上遠(yuǎn)不如德國，這個(gè)責(zé)任并不能完全由張伯倫擔(dān)負(fù)，所有英國國民都有責(zé)任?！?/p>

“照你這種說法，你并不只責(zé)備政治家，同樣的，對國民也有要求了，是不是?杰克!”

“可以這么說。不過，我并不認(rèn)為張伯倫是一位偉大的政治家，我認(rèn)為民主國家的每一位國民，應(yīng)該更重視自己國家的命運(yùn)才對!

“希特勒可以下令要求國民做什么，但張伯倫就不能夠。不確切地說，張伯倫必須接受國民的控制；重視國民的意見，這件事本身并不是什么壞事，但是為了某種意識(shí)而接受意見、接受控制，這就會(huì)造成問題。英國國民把個(gè)人的利益及損失看得比國家還重，這已形成一種輿論，并對張伯倫的行動(dòng)，發(fā)出剎車停止的控制作用?！?/p>

“唉，在英國還是猶豫不決的時(shí)候，德國卻加緊地充實(shí)軍備，加強(qiáng)軍事力量?！卑?史密斯深深地吸一口煙說。

杰克望著他抽煙出神的樣子說：“抽煙看來好像很麻煩，可是，這種抽煙的滋味又好像還挺不錯(cuò)似的。”

“對了，杰克!聽說在你們家中，如果子女在二十一歲前不抽煙、不喝酒的話，你父親會(huì)頒贈(zèng)獎(jiǎng)品，是嗎?看來你很有希望獲獎(jiǎng)?！?/p>

“哈哈!我去年就已經(jīng)拿到獎(jiǎng)品了。由于大哥的示范作用，在我們家大大小小的人，都能遵守這個(gè)約定，并不是為了獎(jiǎng)品而禁煙、禁酒的，事實(shí)上，能控制自己也是一件很愉快的事!

“好了，我們還是言歸正傳，繼續(xù)談?wù)撨@場戰(zhàn)爭吧。我最近深刻感覺到一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，或是正式宣戰(zhàn)后，像英、法這種民主國家，表現(xiàn)出來的效率總是很差!”

“也許還是你說的有道理!因?yàn)檫@些民主國家的國民們，不可能完全按照政府的命令去行動(dòng)。”

“是啊!所以民主國家的國民應(yīng)該為自己的前途打算，要知道生存的路只有一條，那就是國民的自覺。不要總是期望國家的保護(hù)，也應(yīng)該想想自己可以為國家做些什么，否則民主國家也會(huì)滅亡的。我希望我們的國家可以從這次歐洲的戰(zhàn)亂中學(xué)到一些教訓(xùn)?！?/p>

二十年以后，杰克當(dāng)選美國總統(tǒng)，就曾把這段話的意思做了進(jìn)一步的闡述，并告訴給國民。他那篇富有感召力的演講遠(yuǎn)比討好國民的軟弱演講，更受人民的歡迎。

杰克就以這種想法為基礎(chǔ)，開始撰寫他的畢業(yè)論文。在這期間，他每天都到圖書館去查看英國國會(huì)及外交部的記錄，同時(shí)也仔細(xì)地閱讀英國報(bào)紙以及經(jīng)濟(jì)雜志。他常常工作到夜深人靜才休息。托比及史密斯雖然偶爾會(huì)邀杰克去參加派對，但杰克多半都拒絕了。

1940年的初春，杰克終于完成了這篇苦心撰寫的論文，送請指導(dǎo)教授審閱。嚴(yán)格地說，這到底還是學(xué)生的畢業(yè)論文，有些詞匯可能會(huì)用錯(cuò)，整篇文章的思想內(nèi)容也未盡成熟，而且有的地方敘述得太繁雜，總之缺點(diǎn)不少，但就整體而言，仍不失是一篇好論文。這篇論文給指導(dǎo)教授印象最深的是：杰克已經(jīng)能以成熟、冷靜的眼光來觀察事情了。

此時(shí)，歐洲的情勢又有了新的變化，法國終于向德國投降，英國的處境更加危急。就在這萬分危急的時(shí)候，英國新首相邱吉爾上臺(tái)組織戰(zhàn)時(shí)內(nèi)閣，發(fā)揮他卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，重新鼓舞國民的戰(zhàn)斗意志。

1940年6月20日肯尼迪在哈佛畢業(yè)典禮的照片

這次歐洲的戰(zhàn)爭，美國什么時(shí)候會(huì)被卷入沒有人知道。在美國國內(nèi)，有人主張應(yīng)該參戰(zhàn)，也有人極力反對。總之，大家都懷著不安的心情注意著大西洋彼岸的情勢變化。

杰克就是在這種動(dòng)蕩不安的世界局勢中，于1940年6月由哈佛大學(xué)畢業(yè)了。

畢業(yè)典禮的一切程序都是依照慣例進(jìn)行的，杰克的母親及妹妹們都趕來參加他的畢業(yè)典禮。

“哥哥，恭喜，恭喜!你穿上了學(xué)士服，才像是我的哥哥?！?/p>

這是與杰克感情最好的妹妹凱薩琳，看到穿著學(xué)士服的杰克，以一種半開玩笑的口吻說的。

雖然年紀(jì)已經(jīng)很大，但是看起來仍很年輕的母親羅絲，望著穿上學(xué)士服的兒子，顯得非常高興地說：“你還得了優(yōu)等獎(jiǎng)啊，來，獎(jiǎng)狀給我看看!啊，政治學(xué)優(yōu)等生!如果你父親能來參加的話，看到這張獎(jiǎng)狀，一定非常高興!”

身為父親的約瑟夫大使，在這種國際局勢日趨緊張時(shí)期，實(shí)在無法離開倫敦，更不能前來參加杰克的畢業(yè)典禮。

“啊，對了，我今天收到父親打來的祝賀電報(bào)，媽媽，您看!”

杰克從口袋中拿出一張紙，羅絲接過去，慢慢地念著：“對于你，我早就清楚知道。第一，你很聰明；第二，你是位了不起的人才!”“杰克，你看你父親這樣高興，好極了。杰克，你總算是有始有終地走完了一個(gè)階段!”母親羅絲說道。

“媽媽，不能算是走完了，我的認(rèn)真學(xué)習(xí)是現(xiàn)在才開始呢!”

“也是，杰克，你說的有道理。”

“哥哥，你從現(xiàn)在開始要做什么?是不是打算先痛快地玩兒一陣子?”望著哥哥嚴(yán)肅的神色，妹妹芭特莉希亞故意逗他說。

“當(dāng)然!我很喜歡玩兒，去年夏天連游泳都沒時(shí)間，今年我打算好好地游一游?！?/p>

“好!你可以盡情地去游玩兒了?！卑盘乩蛳喴砸环N大人的口氣說著。這下子把大家都逗笑了。

雖然，他們表面上都這樣輕松地談笑著，但事實(shí)上，每個(gè)人的心里都在擔(dān)心往后國際上的局勢發(fā)展，從而聯(lián)想到現(xiàn)在這種和平、幸福的日子，到底還能維持多久。

杰克知道自己所寫的畢業(yè)論文會(huì)帶給眾人很大的震撼，因此，他計(jì)劃把這份論文重新加以修改、補(bǔ)充，然后出版。

哈佛大學(xué)紀(jì)念樓

對于他的這個(gè)計(jì)劃，哈佛大學(xué)的指導(dǎo)教授及倫敦的父親都深表贊同。

畢業(yè)典禮之后沒多久，即7月份，杰克撰寫的《英國為何沉睡》這本書問世了。

出版以后，書的銷量出乎意料，僅美國國內(nèi)就銷售了四萬本，在英國也賣出四萬本。頃刻之間，《英國為何沉睡》成為一本暢銷書。

約瑟夫大使對于兒子的成功，自然深感得意，他甚至還送給英國女王和新上任的邱吉爾首相以及杰克以前的老師——拉斯基教授每人一本。

“這本書受到高知識(shí)階層人們的好評，對于你的將來很有幫助!”

這是8月中旬，約瑟夫大使寫給兒子杰克信中的一句話。