1　入學(xué)

今日，一群祖國的“花朵”背上書包，迎著和煦的春風(fēng)，伴著悅耳的鳥鳴，踏上了“學(xué)問”之路。

我們的故事就是從實驗小學(xué)一(12)班開始的。經(jīng)過學(xué)前班的學(xué)習(xí)，這些頑皮又可愛的小孩子已經(jīng)可以邁入小學(xué)校門了。而今天，他們成為了真正的小學(xué)生。這些新入學(xué)的孩子，大致可分為三類：一類是興奮而愉快；一類是煩悶無趣又思家；還有一類是無所事事很無聊。他們誰也不知道后面的路是什么樣的。誰也不知道自己會與誰在一班，不知道自己的老師是誰，長得怎么樣。而這一切的疑問很快就將解開。

一塊牌子出現(xiàn)在孩子們的眼前，這塊牌子鑲在墻上，不是很大，也不是那么耀眼，幾乎沒什么特別之處，但所有的孩子以及孩子的家長似乎都同時看到了這塊牌子，因為上面寫著“一(12)班”幾個蒼勁有力的字。對于孩子來說，這塊牌子沒什么獨特之處，但因太顯眼，所以覺得好玩，就一直盯著它。對于家長，這塊牌子意義重大，因為它不單單是一塊牌子，而是代表著這個將讓他們的孩子度過小學(xué)六年的班級。兩種不同的眼神，兩種不同的意義。隨后，家長們帶著各自的孩子報名，報完名后帶回班上。正在這時，一個身影出現(xiàn)在眼前……

2　老師

一身紅燦燦的衣服，一雙黑得發(fā)光的高跟鞋，一頭棕褐色的長發(fā)，一路走來，留下陣陣余香。所有的人臉上露出無法掩飾的疑惑之情，這是誰呢？她就是我們班的班主任——吳老師。她看起來已經(jīng)年過五旬，不過依然青春不減。而且，這位吳老師可是個相當(dāng)“厲害”的角色，所以才會來教我們這群“小可愛”。接著，吳老師做了自我介紹，然后開始講新學(xué)期的要求。孩子們還在發(fā)呆，還在迷戀著吳老師那美麗的身影，一時回不過神來。而家長們卻聽得津津有味，畢竟這關(guān)乎自己孩子的學(xué)習(xí)??！接著，吳老師一句“以后請每一位同學(xué)自己進?！弊尯⒆觽儚幕匚吨星逍堰^來。對于這個陌生的學(xué)校，孩子們難免會有些害怕，而家長們卻顯得相對平靜，畢竟這是學(xué)校的規(guī)定。先是美麗溫柔，后是一個冷不防的“下馬威”。吳老師的形象深深地刻在了同學(xué)們的心里，這也為后來老師與同學(xué)們的融洽相處埋下了一個童話般的伏筆。在回家的路上，肯定有不少的孩子會回想起吳老師那美麗的身影，同時也會回想起吳老師那句話。至于明天會發(fā)生什么，未來的路會怎樣，孩子們的心里都有一個大大的問號。

3　校園

幾聲清脆的鳥鳴打破了黎明前的沉寂，孩子們背上書包，陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。學(xué)校的大門說不上很宏偉華麗，但在我們的眼里已經(jīng)足夠壯觀了。學(xué)校大門是一排伸縮門，旁邊墻上的鐵皮銹跡斑斑。走進去，只見一本石書上，有一個地球儀。它在那里靜默著，說不上歷經(jīng)滄桑，但還是經(jīng)歷了一些春秋。繞過地球儀，出現(xiàn)在眼前的是寬闊的操場。背對著校門站在操場上，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的“老爺爺”佇立在面前，他就是2號樓。2號樓雖不高，也很陳舊，但學(xué)校的行政部門都在這里辦公，意義重大?；仡^一看，才驚訝地發(fā)現(xiàn)這個操場雖然大，卻一無所有，平坦坦的一片，幾粒沙子星星點點。操場的左邊是1號樓，右邊則是幼兒園和幾張乒乓球臺。穿過操場來到2號樓，發(fā)現(xiàn)2號樓右側(cè)有一個食堂。走過食堂，呈現(xiàn)在孩子們眼前的是一片綠色的天地，這里百花爭艷，萬木爭榮，位于這綠色天地間的便是孩子們的學(xué)習(xí)地點——4號樓。來到班上，一個個熟悉的身影再次出現(xiàn)。

4　校會

班主任吳老師再次出現(xiàn)在我們的眼前。不一會兒，上課鈴響了，同學(xué)們坐得整整齊齊。吳老師再一次作了自我介紹，接著說道：“待會兒呢，我們要參加迎新生的校會。以后每個星期也會舉行一次校會，所以，請大家現(xiàn)在出來練習(xí)排隊。”面對這位美麗又“恐怖”的老師，同學(xué)們毫不在意，老師把語氣放重一點，再次說道：“快點！快點！”同學(xué)們這才加快腳步走出教室?？墒?，我們這些“散兵游勇”沒排過隊，怎么辦？于是吳老師又慢慢地將隊伍組織好，并按學(xué)號的順序整理好隊伍的次序。面對同學(xué)們的漫不經(jīng)心，吳老師神情嚴厲。經(jīng)過一番整頓，終于有所好轉(zhuǎn)，但畢竟是新入學(xué)的小同學(xué)，隊伍還是沒那么“完美”。接著，在吳老師的帶領(lǐng)下，這個隊伍走到操場上，參加校會。在參加校會的過程中，同學(xué)們有的很專心，有的根本不在意。有的同學(xué)覺得很有趣，也有的覺得太無聊。對高年級大哥哥、大姐姐們的發(fā)言，同學(xué)們大多拒之耳外。校會結(jié)束后，吳老師帶著同學(xué)們回到教室。老師問了新學(xué)期的第一個問題：“在迎新生校會上演講的大哥哥、大姐姐們都講了些什么？”話音剛落，便有十幾個同學(xué)舉手回答，這種積極回答問題的現(xiàn)象在新入學(xué)的班級是很少見的。吳老師暗自竊喜。聽完幾個同學(xué)的發(fā)言后，她臉上略顯燦爛，與校會上同學(xué)們的表現(xiàn)相比，這結(jié)果確實讓吳老師意外。吳老師可能在想：真是一幫好苗子，回答問題既不膽怯，又很準確，真應(yīng)該好好栽培一下。日后，也正因為吳老師的精心栽培，才使得一(12)班走上了一條“輝煌”之路。

5　另一位老師

校會結(jié)束后，吳老師將新書分發(fā)給了每一位同學(xué)。拿到新書，同學(xué)們好奇地翻閱著。接著，吳老師核對了同學(xué)們的每一本書，并交代了學(xué)習(xí)規(guī)則，同時也開始關(guān)注同學(xué)們的情況。吳老師讓同學(xué)們自己看一遍書，在學(xué)習(xí)前先做一個大概的了解。就在這時，另一位老師出現(xiàn)在我們面前。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——劉老師。吳老師給我們介紹了劉老師。只見劉老師面帶微笑，衣著整齊，還不停地向同學(xué)們揮手。然后劉老師作了自我介紹，并說自己很榮幸做我們的數(shù)學(xué)老師。對于劉老師，同學(xué)們有的一副無所謂的表情，但更多同學(xué)則表現(xiàn)出崇拜、敬重之情。接著，同學(xué)們又沉浸在讀書的喜悅中。而此時，吳老師和劉老師談著話，顯得是那樣的認真與和諧。

6　課程開始

這是開學(xué)的第三天，一(12)班正式踏上了學(xué)習(xí)的征程。吳老師來到班上時，上課鈴已經(jīng)響了。“下面開始上課！”吳老師說道。在吳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們進入了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣環(huán)節(jié)。很多同學(xué)都不以為然，覺得好習(xí)慣嘛，都知道了，不用再學(xué)了。吳老師看透了同學(xué)們的心思，嚴肅地說道：“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，這將關(guān)系到你們的未來啊，希望你們都認真點?！闭f罷，同學(xué)們才認真起來。在接下來的學(xué)習(xí)中，雖然大多數(shù)同學(xué)們積極回答問題，但總是有些同學(xué)開小差、分心，吳老師對這種現(xiàn)象都一一做了處理。在接下來的幾節(jié)課上，同學(xué)們依然如此。以后到底會有多少困難等著他們？誰又能知道呢？

7　熟悉與適應(yīng)

從上學(xué)的第二周開始，同學(xué)們彼此已經(jīng)相互認識與適應(yīng)，都找到了自己的第一個好朋友。而對于課程與學(xué)習(xí)，同學(xué)們有的已經(jīng)適應(yīng)并掌握了，但有的同學(xué)面對新的教育方法還不能完全適應(yīng)。面對各科的老師，同學(xué)們可能只是了解，并沒有關(guān)注，畢竟身邊的同學(xué)可能都不了解。當(dāng)然，也有些同學(xué)對各方面都做了深入的了解，有細心的同學(xué)甚至發(fā)現(xiàn)在1號樓的背面有一個3號樓，兩棟樓間有個小操場，而在3號樓的左側(cè)就是我們學(xué)校的第二個校門——側(cè)門。3號樓的右側(cè)則是風(fēng)雨操場、2號食堂及學(xué)校的垃圾池。再回過頭來看看老師這邊的情況，各科老師都在想方設(shè)法地提高學(xué)生們的成績，同時，各科老師也在關(guān)注著每個同學(xué)，想要深入地了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處。著名班長劉睿麗就是這樣被挖掘出來的?？傊?，所有的事情都要經(jīng)過一個適應(yīng)與熟悉的階段，一(12)班現(xiàn)在就在經(jīng)歷著這個階段。

8　退學(xué)

當(dāng)相互適應(yīng)與熟悉的階段接近尾聲時，一件意想不到的事發(fā)生了。一(12)班的周家一⁽¹⁾1，天生不愛學(xué)習(xí)，又調(diào)皮好動，大家都拿他沒辦法。終于，吳老師決定讓周家一退學(xué)，并與家長聯(lián)系，經(jīng)過商量，取得同意，決定讓周家一暫時退學(xué)，具體原因吳老師沒有公開。這件事在一(12)班引起了一場軒然大波，同學(xué)們眾說紛紜。有的同學(xué)說是因為周家一本身學(xué)習(xí)就不好，所以退學(xué)；有的同學(xué)說老師想讓誰退學(xué)就讓誰退學(xué)；有的同學(xué)說因為周家一太小，跟不上，所以退學(xué)……大家三番五次地去問與周家一走得近的同學(xué)，問關(guān)于周家一的情況，但并沒有得到同學(xué)們想要的答案。有的同學(xué)還給周家一家里打電話，但是沒有人接聽。無奈下，同學(xué)們讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去問老師，誰知，不但沒有得到答案，還被老師下令禁止“追查”周家一事件。到今天，“退學(xué)事件”在一(12)班還是一個謎。

9　紅領(lǐng)巾

在“退學(xué)事件”發(fā)生后，一(12)班頓時人心惶惶。吳老師極力整頓，一個星期后終于有了成效。不久后，學(xué)校認為，一年級開班已經(jīng)有一段時間了，可以讓我們成為堂堂正正的少先隊員了，并舉行了入隊活動。在吳老師的帶領(lǐng)下，一(12)班的同學(xué)們差不多已經(jīng)認識到少先隊員的含義，而今天，我們就要成為少先隊員了。在班上，每個人都很嚴肅，不敢有任何的小動作?；顒娱_始了，廣播中一場精彩的演講結(jié)束后，老師教同學(xué)們怎么戴紅領(lǐng)巾，并進行了宣誓。接著全體師生學(xué)唱了國歌與隊歌。從此，一(12)班每個同學(xué)的胸前多了一條隨風(fēng)飄揚的紅領(lǐng)巾。學(xué)校還要求我們每天都要佩戴紅領(lǐng)巾，以示對國旗的尊重、對烈士的懷念；以示我們是堂堂正正的少先隊員。但在一(12)班對紅領(lǐng)巾的理解各有不同，有的同學(xué)認為戴上紅領(lǐng)巾就是少先隊員了；有的同學(xué)認為紅領(lǐng)巾的一角是烈士的鮮血染成的；有的同學(xué)認為紅領(lǐng)巾僅僅是一個學(xué)生應(yīng)具備的東西……對自己胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，每個人的心中都會有不同的看法。

10　做操與評分

自一(12)班的同學(xué)正式成為少先隊員以來，學(xué)校就有了不少規(guī)矩，做眼保健操與課間操就是其中的一項。做兩操一般是在上完第二節(jié)課時。由于前兩節(jié)課整整80分鐘，上完課同學(xué)們已經(jīng)很疲勞了，所以需要休息與調(diào)整。眼保健操主要預(yù)防眼睛疲勞，課間操分室內(nèi)操與室外操，主要是放松肌肉與關(guān)節(jié)。另外，學(xué)校為了更好地監(jiān)督各班是否按時做操，是否認真做操，又從三至六年級中抽調(diào)同學(xué)組織了大隊委負責(zé)各班做操的評分，并設(shè)計了一套完善的評分標(biāo)準。另外，考慮到一年級做操的情況，老師忙不過來，便從高年級抽選一些小小輔導(dǎo)員來輔助低年級的老師，共同帶領(lǐng)一年級的同學(xué)做操。一(12)班的小小輔導(dǎo)員本來是一些大哥哥，由于后來不太負責(zé)又換成了大姐姐?？傊蔀樯傧汝爢T后，還會有更多的規(guī)矩擺在一(12)班同學(xué)的面前。

11　學(xué)習(xí)

一(12)班的少先隊成立時，已經(jīng)是這個學(xué)期的中期。在眾老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們正在努力地學(xué)習(xí)。這一時期，學(xué)習(xí)的優(yōu)差已明顯地體現(xiàn)出來了。在學(xué)習(xí)上各科老師都按學(xué)校的要求布置作業(yè)，并制訂了學(xué)習(xí)方案。此時，同學(xué)們已經(jīng)掌握了重點的學(xué)習(xí)方法，認真地學(xué)習(xí)著。在這一段時間內(nèi)，由于沒有發(fā)生過什么特殊情況，處于一個比較平穩(wěn)的時期，同學(xué)們都抓緊學(xué)習(xí)，而老師則認真教課。當(dāng)然，其中會有一小部分同學(xué)根本不在乎，什么學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，無聊。對于老師或某些同學(xué)，這樣的安穩(wěn)日子很少，所以要把握住機會，認真一點。從這里就可以看出，為什么學(xué)習(xí)會有好壞之分了。老師這方面，大多數(shù)老師都是投入工作，傳授知識。唯獨班主任吳老師除了授課外，還在醞釀著一件“秘而不宣”的事情?？傊?，在這一段時間內(nèi)，無論老師還是同學(xué)，都進入了緊張的狀態(tài)。

12　開班功臣

在一年級中期時，一(12)班舉行了班干部競選活動。經(jīng)過半個學(xué)期的接觸，吳老師對同學(xué)們都已經(jīng)比較了解了。因為班上工作繁忙，吳老師需要小助手來幫助自己，所以設(shè)立了班委會，確立了多個“官位”，幾十人之上的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、小組長等。每個“官位”都有自己的工作與相應(yīng)的責(zé)任，吳老師則很看重每個班干部，加強對班委的監(jiān)督。所謂班委，就是由班干部組成的一個更高級別的組織。所謂班干競選活動就是經(jīng)過一番演講與評比，來確立各個“官位”的負責(zé)人，那為什么有些“官位”由吳老師親自任命呢？因為處于低年級，還沒有更多的人參加班干競選活動，因此某些“官位”只好由吳老師親自指定安排。班干競選活動結(jié)束后，各個“官位”都有人選，其中最出色的應(yīng)屬班長劉睿麗了。劉睿麗剛到任就深受吳老師的喜愛，后來與吳老師共同治理一(12)班，使一(12)班逐漸優(yōu)秀起來。在各方面的磨礪下，劉睿麗培養(yǎng)起大將之風(fēng)范，面對突發(fā)狀況能冷靜應(yīng)對。劉睿麗之所以成功，還有一個原因是她會帶動集體，在她麾下，還有幾位能輔助自己的幫手，提高了辦事效率。漸漸地，劉睿麗的能干在整個一年級“家喻戶曉”，并在一(12)班舉行了全年級班干發(fā)言大會。劉睿麗在大會上發(fā)言出色，講述了自己治理班級的過程與方法，為一(12)班增添了不少光彩。在學(xué)習(xí)上，劉睿麗也是成績優(yōu)異。面對這樣使人驕傲的學(xué)生，吳老師不禁說出“得劉使人驕”的話語，使劉睿麗的聲望達到頂峰。劉睿麗經(jīng)常為班上無私奉獻，不怨多苦多累，這樣的精神帶動了許多班干一起為班上奉獻，才使得一(12)班走向輝煌。一(12)班未來的輝煌，少不了這位開班功臣——劉睿麗。

13　受傷與友愛

開學(xué)已經(jīng)有兩個月了，同學(xué)們之間已經(jīng)非常了解，至于有沒有彼此關(guān)心，這件事最能體現(xiàn)出來。一(12)班的王雨強個子不高，眼睛炯炯有神，身體強健。但就在這一天，王雨強與同學(xué)們玩耍，正當(dāng)他急速奔跑的時候，只聽“啊”的一聲，他撞在一顆大樹上。大樹安然無恙，可王雨強已是頭破血流。同學(xué)們立即把王雨強扶起來，并告訴老師。當(dāng)吳老師到現(xiàn)場時，王雨強已經(jīng)鮮血淋淋，放聲大哭。吳老師看到此情景，不由分說，就把王雨強送到醫(yī)務(wù)室，然后聯(lián)系家長把王雨強送到醫(yī)院。此時，同學(xué)們更是著急，不知道王雨強到底怎么樣了。吳老師回來后，對同學(xué)們說：“大家別擔(dān)心，王雨強已經(jīng)送去醫(yī)院了，情況不是很壞。”聽到這句話，同學(xué)們總算是松了一口氣。吳老師見同學(xué)們都這么關(guān)心王雨強，便順?biāo)浦?，說道：“王雨強住院了，我們是不是應(yīng)該送一些禮物呢？”大家異口同聲地說：“是！”第二天一早，只見每個同學(xué)手上都拿著大大小小的禮物。吳老師把禮物裝好后，托人送給了王雨強，同學(xué)們心里喜滋滋的。不久，同學(xué)們又收到了王雨強回贈的禮物。大家一同分享快樂。由此可見，同學(xué)們之間已建立了深厚的感情。傷好后，王雨強的頭上留下了一個疤，它既代表著痛苦，也代表著歡樂與友誼。

14　“同病相憐”的兄弟

在一(12)班，有兩個“同病相憐”的“兄弟”。說他們同病相憐是因為兩個都很調(diào)皮，而且學(xué)習(xí)不好，并且都怕班長劉睿麗。說他們是“兄弟”是因為他們既是競爭對手，又是玩得很好的鐵桿哥們兒。知道他們是誰嗎？他們是袁靖海與何睿辰。袁靖海出生于教師之家，父親為本校名師，因此很多老師都認識他。何睿辰出生于富有的家庭，剛進入學(xué)校時并不出眾，但卻因為特別調(diào)皮，經(jīng)常闖禍，使得很多老師都知道他?，F(xiàn)在來看看他們各自的優(yōu)點吧。袁靖海雖然經(jīng)常欺負同學(xué)，但他擁有獨立的思維能力，思考問題很全面。何睿辰雖然經(jīng)常闖禍，卻很講義氣。何睿辰經(jīng)常欺負袁靖海，因此他們成為對手。而他們成為好朋友則是靠緣分，他們的生日僅差一天，這使得他們彼此之間覺得親密。這就是一(12)班兩個“同病相憐”的“兄弟”。

15　捐書

俗話說：“書是人類進步的階梯。”在一(12)班的中期，舉行了捐書活動。吳老師認為開學(xué)已經(jīng)有半個多學(xué)期了，同學(xué)們也該增長一下課外知識，提升閱讀能力。所以舉辦了捐書活動，并設(shè)立了圖書角，還專門增加圖書管理員一職，負責(zé)管理圖書的發(fā)放，為的是讓同學(xué)們懂得愛護書籍，增強團隊意識，吳老師讓每個同學(xué)都從家里捐出幾本書，并按要求寫上名字。對此，有的同學(xué)感到很愉快，為能為班里做奉獻而高興；有的則很煩悶，又要“破費”一場；還有的無所謂，捐不捐都沒關(guān)系。大家誰也沒有想到這次吳老師可是很嚴肅地對待這件事。同學(xué)們回家后有的很認真地完成了這項任務(wù)，而有的則忘在了腦后。第二天回來，捐了書的還好說，沒捐書的都被一個個地請到辦公室，聽著吳老師那“動聽、優(yōu)雅”的聲音。結(jié)果是，沒捐書的同學(xué)被要求多捐幾本書，慘??！不過通過捐書活動，使同學(xué)們懂得要為班上作出貢獻，才會得到回報，同時在接下來的日子里，也可以沐浴在書的陽光中。整個捐書過程，使同學(xué)們懂得要奉獻，要多閱讀課外書。更重要的是，這回真讓同學(xué)們體會到了吳老師的“厲害”，使同學(xué)們以后更不敢違背師命了。

16　師徒之情

光陰似箭，如今一(12)班已經(jīng)進入了這個學(xué)期的中后期，課程差不多全部結(jié)束了。面對即將到來的學(xué)期考試，每個人都抓緊復(fù)習(xí)，爭取考個好成績。而就在這緊張的復(fù)習(xí)中，一件令人格外擔(dān)心的事發(fā)生了。吳老師年近五十，患有高血壓。一天早上上完第一節(jié)課，吳老師回到辦公室后便覺得不舒服，結(jié)果高血壓就發(fā)作了，吳老師臉色蒼白憔悴，渾身無力。但堅強的吳老師并沒有因此而請假，只是躺在辦公室休息，但因?qū)嵲隗w力不支，所以沒上第二節(jié)課。同學(xué)知道后，立馬跑到辦公室窗前，望著吳老師有氣無力的樣子，既擔(dān)心又難過。接下來的事情都由班長劉睿麗處理。班長對同學(xué)們說道：“大家都已經(jīng)知道了，吳老師生病了，但大家一定要鎮(zhèn)定，好好學(xué)習(xí)，別讓吳老師擔(dān)心?！蓖瑢W(xué)們口口聲聲說好，其實在接下來的幾節(jié)課中，都默默地擔(dān)心著吳老師，只要一下課就在辦公室前圍成一團，關(guān)心著吳老師的病情。吳老師以前那濃眉大眼不再發(fā)出光芒，同學(xué)們看著看著，眼眶就濕潤了。多虧吳老師挺了過來，病情只持續(xù)了兩天就好了。吳老師又恢復(fù)了以前的活力，在班上這樣說道：“很感謝同學(xué)們對我的關(guān)心，但我更想看到的是同學(xué)們的學(xué)習(xí)進步，好不好？”大家異口同聲地說：“好！”接下來的幾天，“民心安定”，又進入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。從這件事就可以看出同學(xué)們與吳老師之間的情有多深、

17　復(fù)習(xí)

面對即將到來的學(xué)期考試，每個人都不放過一分一秒，抓緊時間復(fù)習(xí)。一(12)班自吳老師“高血壓事件”以來，沒有發(fā)生過特殊情況。由于主科為語文和數(shù)學(xué)，期末測試便統(tǒng)一安排考試時間和地點。對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，老師們既要抓緊時間幫助他們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，又要調(diào)整好學(xué)生們的心態(tài)，教他們考試的要領(lǐng)。在復(fù)習(xí)期間，無論課程和作業(yè)量，都變得比往常要多。同學(xué)們有的已經(jīng)適應(yīng)了，有的則哭天喊地。對于較優(yōu)秀的同學(xué)來說，志在必得，一定要考個滿意的成績，對于較差的同學(xué)，只要盡自己的努力考好就行了。當(dāng)然，會有小部分同學(xué)沒有目標(biāo)，隨便考考就行。在這緊張的時期，每個人都捏了一把汗。在復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)知識固然重要，但對于老師，更重要的是調(diào)整好學(xué)生們的心態(tài)。心態(tài)不好就會影響發(fā)揮。面對平生第一次期末考試，同學(xué)們必須冷靜應(yīng)對。面對大量的作業(yè)，同學(xué)們是啞巴吃黃連——有苦說不出。為了考一個好成績，只能多做一點。為了能使同學(xué)們有更多的經(jīng)驗，老師會大量地給同學(xué)們做卷子，這樣既可以讓同學(xué)們通過做題目復(fù)習(xí)，又可以讓同學(xué)們積累經(jīng)驗。上課時，老師會把前面學(xué)的知識大概再講一遍，一有空兒便當(dāng)場做卷子并進行檢查與訂正，加強練習(xí)。由于大多數(shù)科目已經(jīng)考完，語文和數(shù)學(xué)老師會適當(dāng)?shù)匾n，完成同學(xué)們的練習(xí)，這使得同學(xué)們更是“苦不堪言”。除了在學(xué)校復(fù)習(xí)外，同學(xué)們?yōu)榱丝嫉酶?，也會在家里做一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)。為了考好見到彩虹，現(xiàn)在就要經(jīng)歷緊張復(fù)習(xí)的風(fēng)雨。

18　考試

時間就像一條小河，永不停歇地流淌著……時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就已經(jīng)過去了，一(12)班迎來了這學(xué)期的期末考試?？荚嚪譃閮商?，一天考語文，一天考數(shù)學(xué)。今天，同學(xué)們將面對本學(xué)期的語文考試，只見同學(xué)們背著重重的書包，拖著緩慢的步子陸陸續(xù)續(xù)地來到教室。也許，他們會高興，再過一天就放假了；也許他們會擔(dān)心，考不好又要挨罵了；也許，他們會緊張，到底自己能考得怎樣……不管他們是怎樣的心情，都逃不過考試這個現(xiàn)實。上課鈴聲響了，監(jiān)考老師走進辦公室，同學(xué)們的心怦怦直跳，一顆汗水滴到了桌子上。開始考試了，拿到考試卷以后，同學(xué)們先按要求寫上班級、名字，然后開始認真答題。時間一分一秒地過去了，同學(xué)們已經(jīng)全部答完卷，開始檢查了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是大汗淋漓，真希望趕快交卷。終于，下課鈴聲響了，同學(xué)們總算是松了一口氣，但這一口氣松到一半時他們還得面對數(shù)學(xué)考試。轉(zhuǎn)眼一天就過去了，同學(xué)們又經(jīng)過一場艱苦的考試，考完了數(shù)學(xué)。其實，考試的題目并不難，不會讓你絞盡腦汁，重要的是心態(tài)。不過，這次同學(xué)們可以真真正正地松一口氣了，經(jīng)過無數(shù)次的流汗，終于成功了。遠方出現(xiàn)彩虹，它是那么美麗，那么讓人陶醉。

19　假期

期末考試考完了，接下來同學(xué)們面對的則是兩個月的長假。同學(xué)們有的很開心，因為終于可以放松一下了，有的則很難過。散學(xué)典禮這天，布置完假期作業(yè)后，同學(xué)們就離開校園了。吳老師在班上祝愿同學(xué)們假期愉快，但難掩心里對這個集體的不舍之情。曾經(jīng)經(jīng)歷過許多“坎坷”的一(12)班，將要分開一個長假。同學(xué)們的眼神中流露出一種依依不舍的神情，畢竟身為一(12)班的一員，共同經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨。吳老師很欣慰，因為自己有一個集體感很強的班級。同學(xué)們揮淚而別，但每個人心中都銘記著那塊牌子上的字——一(12)班。

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(1)書中提及的所有人名均為化名。