序 一

在我的學(xué)生中，就學(xué)術(shù)狀態(tài)而言，目前張振謙是最好的。2009年博士論文答辯時，他已經(jīng)發(fā)表過10余篇論文。從暨大博士后出站時，在站期間發(fā)表論文又有近20篇，其中幾篇刊于比較高端的期刊。我為此擔(dān)心他“欠精細”，故意當(dāng)眾嚴厲批評，引起其他評委為之打抱不平。前年他晉升為副教授，去年又擔(dān)任碩士生導(dǎo)師。在三十多歲的年輕學(xué)者中，這無疑是比較少見的優(yōu)秀了。

他的《道教文化與宋代詩歌》即將付梓，其背景是十年積累，四次省部級和國家級項目立項資助。這聽起來有點“牛”。仔細閱讀，就知道此書確有許多值得稱道之處。

道教與文學(xué)關(guān)系研究，成果不算很少，但專斷于宋代者并不多，其中振謙已經(jīng)是個新崛起的“大戶”了。本書研究道教文化與宋詩的關(guān)系，新話題、新見解迭出，且資料翔實，論證清晰，令人信服。書中多角度多層次地論述道教文化對宋代詩人之文化修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)、審美情趣、日常生活、處世方式等多方面的影響。作者的歷史和文化視野是寬闊的，研究指向則是很專注的，出發(fā)點和落腳點一直不離宋詩。這是既通達又純正的文化詩學(xué)研究，意義不僅在于文學(xué)史，還對一代文化史、宗教史研究有益。

此書在文獻方面也有建樹。一是整理統(tǒng)計出宋代道士詩人119位，詩歌1997首，斷句45則。二是補遺《全宋詩》未收錄148位詩人的詩歌356首。三是對以往道教與宋代文學(xué)關(guān)系研究的成果進行了全面細致的綜述，為后續(xù)研究提供了方便。

相比之前的相關(guān)研究成果，此書顯得更全面更有體系，更細致更深入。比如將道教文化細化為官職、服飾、稱謂、典籍、道士、宮觀、道術(shù)、道教詩體等元素，進而細致地剖析這些元素對宋代詩人和詩歌的影響。全書觸及了許多前人未曾關(guān)注過的文獻和問題，切切實實地將道教文化與宋詩關(guān)系的研究推進了一大步。

十年磨一劍，明眼人一看就知道是功夫活?！度卧姟贰ⅰ度挝摹?、《全宋詞》、《道藏》、《藏外道書》、宋代筆記小說、方志等等，文獻數(shù)量巨大。而此書的每章每節(jié)，若不熟讀這些文獻，都是作不出來的。我忽然想起有一次振謙醉酒了，堵在門口不讓人出去，執(zhí)意要大家聽他把話說完。面對這部書稿，我恍然覺得他仿佛扼住了研究道教文化與宋代詩學(xué)關(guān)系的要津：想過去嗎？先聽我說。

其實一本有份量的學(xué)術(shù)著作，其新意和價值要由讀者判斷，導(dǎo)師也不宜多說的。所以我還是說點“詩外”的趣事吧。

振謙報考我的博士生時，暨大“說項”者可不止一兩位。我從而知道振謙考碩士是“破格錄取”的，困惑而光榮。某門課分數(shù)略低的困惑是短暫的，一旦錄取就解除了?！皩I(yè)優(yōu)秀”的光榮則需要在漫長的歲月中證實并延續(xù)。振謙做到了。其實“世有伯樂”固然重要，但“伯樂”終需馬能千里來證明。碩士三年，振謙未嘗午休過。他要兼職掙錢用于學(xué)費、生活費、戀愛費、版面費。他不在圖書館就在兼職的路上。他和我一樣酷愛打籃球，但卻限定每周只打一次，多年如一。我每周打兩三次球，他說：“羨慕死了！”如此自強自律，令我想起《周易》那句名言：“天行健，君子以自強不息?！睍f這句話的人太多，真能踐行的人卻太少。三年攻讀碩士，他發(fā)表了八篇論文，碩士論文獲評“優(yōu)秀”。居然還存了一筆讀博士的備用錢，準備萬一“破格”又得交學(xué)費用。令人感動的勵志故事，不多見的。很少表揚人的鄧喬彬教授不止一次當(dāng)眾說：“張振謙是我在暨南大學(xué)十幾年導(dǎo)師生涯中經(jīng)歷過的最優(yōu)秀的碩士，不是‘之一’?！眹乐?shù)泥嚴蠋熣f的“經(jīng)歷過”，應(yīng)是指古代文學(xué)方向。2009年振謙博士畢業(yè)，回暨大做博后。鄧老師知道后責(zé)備我：“怎么不把他推薦給我呢？”

自從振謙報考我的博士生，我就開始認真地閱讀他，讀他的碩士論文，讀他發(fā)表的文章，心中竊喜：不只是勤奮，還挺聰明！但我不想輕易表揚他。入學(xué)后，他第一次參加本系研究生學(xué)術(shù)研討會，提交了一篇已經(jīng)發(fā)表的論文，被幾位導(dǎo)師批評得“體無完膚”。振謙感受到了醍醐灌頂般的震撼，治學(xué)更加勤勉謙惕了。

有那么多科研項目和成果，師長們經(jīng)?？洫?，振謙卻從不驕傲懈怠。今年春節(jié)期間我去暨大校園赴宴，黃昏時迎面一輛舊單車突然停在面前：“老師！”親切熟悉的問候聲，原來才從圖書館出來。我說“一起喝酒吧”，他說“晚上還得寫東西，您負責(zé)的課題”。

望著他漸漸遠去的舊單車，想起多年來他接我電話，通常都像是在圖書館，聲音里隱約透著書香，先悄悄地應(yīng)一聲“老師”，然后走到另外的地方提高聲音說：“老師請講……”

講什么呢！講這講那講了八年，我見證了振謙的成長。記得我剛到復(fù)旦讀博時，聽師生中流傳著一種有趣的說法：朱東潤先生錄取陳尚君為碩士生時說：“陳尚君將給復(fù)旦帶來光榮?！敝靹倧耐跛障壬x博，陳允吉老師說：“是朱剛的福分，也是王先生的福分?！爆F(xiàn)在面對這部書稿，回想八年間的師生緣分，我也隱然有點“福分”“光榮”之感。

多年來，我見聞的學(xué)術(shù)光榮有許多，從北大到復(fù)旦到中大，老師、同學(xué)、同事、學(xué)生，總有令我羨慕心儀的光榮。我希望振謙今后獲得更多的光榮，不論“破格”的還是常規(guī)的。為此，需要開拓研究領(lǐng)域，尋找更好的學(xué)術(shù)增長點，把學(xué)問做得更深更厚，把文章寫得更精細更簡潔?；@球嘛，每周打兩三次也不為過了。

燕云張海鷗序于京師某賓館

2014年7月4日