忠于信仰　無(wú)私奉獻(xiàn)　追求卓越的一生
——深切悼念孫殷望同志

張慕葏⁽²⁾

孫殷望同志是我一位非常熟悉的好朋友，可惜他過(guò)早去世了。我感到十分悲痛。我曾看到他寫(xiě)的一篇文章，文章里面是這么說(shuō)的：我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的清華人，從入學(xué)第一天起，就把一輩子交給了母校，并在他的懷抱中度過(guò)了最寶貴的青春歲月和半個(gè)世紀(jì)的苦樂(lè)年華。這是他生前描述自己的一段話(huà)。從我對(duì)孫殷望的了解來(lái)看，他真正把一輩子交給了清華，特別是交給了黨。他一生服從黨的事業(yè)的需要，應(yīng)該說(shuō)是對(duì)黨的事業(yè)精益求精、鞠躬盡瘁、死而后已，為黨的事業(yè)奮斗了一生。就他的經(jīng)歷來(lái)講，他中學(xué)畢業(yè)前入了黨，實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)立下的政治理想，并以?xún)?yōu)異成績(jī)考入清華電機(jī)系，本來(lái)可以成為一名又紅又專(zhuān)的優(yōu)秀科學(xué)家，可是他響應(yīng)黨的號(hào)召，畢業(yè)留校改了行，棄工從文，改任政治課教師。當(dāng)時(shí)很多人不愿意做政治課教師，他服從了黨的需要。他做了政治課教師之后，不久，又調(diào)他到校機(jī)關(guān)工作，當(dāng)時(shí)我們清華大學(xué)是有一批學(xué)工的老師，像林泰、朱育和、劉美珣等，他們棄工從文，投入到馬克思主義政治理論教育事業(yè)當(dāng)中去，這些人也非常有成就，成為知名的教授?？墒菍O殷望放棄了這些，又被調(diào)到校機(jī)關(guān)做黨辦的工作。黨辦工作是很具體、瑣碎的文字工作，他堅(jiān)決服從了，也做得非常出色，黨委很多重要文件都是他起草的，成為我們黨辦之中非常出色的“筆桿子”。在黨辦機(jī)關(guān)工作了一些年之后，1992年，中文系復(fù)建之后的系主任張正權(quán)突然去世了，孫殷望又被調(diào)到中文系擔(dān)任黨支部書(shū)記和副系主任的工作。后來(lái)又出任了人文學(xué)院副書(shū)記，黨委書(shū)記的工作。從機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)為文科建設(shè)工作，他愉快地服從了，工作也非常出色。同時(shí)還兼任《清華大學(xué)教育研究》雜志主編。在全校首次開(kāi)設(shè)應(yīng)用寫(xiě)作、公文寫(xiě)作課程，深受學(xué)生歡迎和好評(píng)。2001年退休后，他又參加清華大學(xué)校史的編寫(xiě)工作，做出了許多貢獻(xiàn)，一直到他生命的最后一息。因此，我覺(jué)得他的一生，就是服從黨的事業(yè)需要，鞠躬盡瘁的一生。

我跟他有兩次直接接觸。第一次就是他到中文系工作這個(gè)時(shí)期。他做了中文系副系主任、黨支部書(shū)記，后來(lái)還做了人文學(xué)院黨委副書(shū)記、書(shū)記。我參加了人文學(xué)院的文科建設(shè)，當(dāng)時(shí)是人文學(xué)院的顧問(wèn)，我們一起開(kāi)會(huì)比較多。孫殷望同志在清華文科的復(fù)建、特別是在中文系的建設(shè)當(dāng)中，做出了非常重要的貢獻(xiàn)。尤其是他和徐葆耕的合作，他做了黨支部書(shū)記后，他和徐葆耕的合作被稱(chēng)為“黃金搭檔”“最佳搭檔”，在他兩人的配合之下，中文系得到快速發(fā)展。

他們的工作有兩個(gè)特點(diǎn)，第一，繼承、發(fā)揚(yáng)了清華優(yōu)秀的傳統(tǒng)。大家知道，清華文科的建設(shè)，一直貫徹“古今貫通、中西融匯、文理滲透、綜合創(chuàng)新”的指導(dǎo)精神。他和徐葆耕兩個(gè)同志，在中文系的建設(shè)當(dāng)中就貫徹了這樣的精神。我記得孫殷望到了中文系以后就提出，要把清華好的傳統(tǒng)，特別是革命的傳統(tǒng)，朱自清、聞一多等為代表的革命的傳統(tǒng)，張正權(quán)等文科復(fù)建的精神，作為中文系建設(shè)的一個(gè)靈魂。在他和徐葆耕的努力之下，特別是在“文理滲透”方面有很多創(chuàng)新，當(dāng)時(shí)他們?cè)O(shè)立了第二學(xué)士學(xué)位編輯出版學(xué)科方向，本科教學(xué)增加了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)方向，舉辦了中外文化綜合班等；到了1995年，他們提出要形成一個(gè)“四條腿的桌子”，中文系的學(xué)科建設(shè)形成了古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，科技傳播，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)四大學(xué)科，很多方面都貫徹了“文理滲透”、人文與社科的結(jié)合，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的干部，現(xiàn)在有不少畢業(yè)生在不同崗位上做出突出貢獻(xiàn)。那天參加孫殷望追悼告別儀式，碰到他的一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)政策評(píng)論方面的負(fù)責(zé)人，已經(jīng)在國(guó)家建設(shè)相關(guān)崗位發(fā)揮著重要作用。

第二，是貫徹“以人為本”，構(gòu)建一個(gè)和諧單位。他在做中文系黨支部書(shū)記時(shí)提出了四句話(huà)：“有顆公樸心”“多點(diǎn)人情味”“彈好協(xié)奏曲”“提倡和為貴”。在他的努力下，中文系形成了一個(gè)非常和諧的群體，像一個(gè)和諧的大家庭，大家互相幫助、共同成長(zhǎng)。他和徐葆耕在一起工作，結(jié)合實(shí)際正確執(zhí)行黨的路線(xiàn)與政策，密切聯(lián)系群眾，非常關(guān)注教工的生活、學(xué)習(xí)。張正權(quán)去世以后，為了紀(jì)念張正權(quán)，他們?cè)O(shè)立了專(zhuān)門(mén)的獎(jiǎng)項(xiàng)，由系里設(shè)立了名為“張正權(quán)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校機(jī)關(guān)10名工作突出的同志，感謝他們對(duì)系里工作的支持。他們?yōu)槭裁匆O(shè)立這么一個(gè)獎(jiǎng)呢？原因一，以“張正權(quán)”命名，不要忘記前人的傳統(tǒng)；原因二，之所以要支持校機(jī)關(guān)，是因?yàn)橹形南档某闪⑹桥c校機(jī)關(guān)支持分不開(kāi)的，而且張正權(quán)、孫殷望他們都在校機(jī)關(guān)工作過(guò)。這個(gè)獎(jiǎng)的反響特別好，特別是在校機(jī)關(guān)。這是在清華開(kāi)創(chuàng)了由下屬機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)上級(jí)機(jī)構(gòu)先例的，而且體現(xiàn)了和諧共處、以人為本的精神。

因此，他在中文系的建設(shè)上和在繼承和發(fā)揚(yáng)清華的傳統(tǒng)方面做出了很好的貢獻(xiàn)，是值得學(xué)習(xí)的。

孫殷望同志的一生可以說(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)、精益求精、忘我工作的一生，包括他退休以后，仍然參與校史編寫(xiě)，搞了8年。

第二次我印象比較深的是，三年以前，我們中國(guó)老教授協(xié)會(huì)在教育部的支持下，編了一本書(shū)叫《大師風(fēng)范》，這本書(shū)要把新中國(guó)成立以來(lái)參加工作的60多位大師級(jí)學(xué)者、教授的為人、治學(xué)寫(xiě)出來(lái)，作為對(duì)青年教育的一個(gè)教材。我們清華有不少大師入選，其中包括教育家蔣南翔。剛開(kāi)始收到的稿子也沒(méi)有合適的，我就找了孫殷望。他說(shuō)，我在校史中就是寫(xiě)蔣南翔校長(zhǎng)的風(fēng)范的，他答應(yīng)了寫(xiě)稿，很快就拿出了稿子，我們有兩三次討論這個(gè)稿子，到底怎么改，怎樣真正體現(xiàn)一個(gè)馬克思主義教育家的風(fēng)范，反復(fù)修改，最后寫(xiě)出來(lái)了。我認(rèn)為它是現(xiàn)在所有寫(xiě)蔣南翔的文章中比較出色的，是體現(xiàn)蔣南翔真正的教育思想的一篇文章。后來(lái)寫(xiě)張光斗，本來(lái)是由王光倫來(lái)寫(xiě)，他和張光斗最熟悉，但他特別忙，結(jié)果厚厚的一摞資料交給了孫殷望，說(shuō)請(qǐng)他寫(xiě)。孫殷望答應(yīng)了，當(dāng)時(shí)他和夫人在三亞休養(yǎng)，我把材料寄給他了。用了一個(gè)多月時(shí)間，他寫(xiě)了一篇關(guān)于張光斗的文章，寫(xiě)得也非常好。后來(lái)又有學(xué)生寫(xiě)的一篇關(guān)于劉仙洲的文章，寫(xiě)的不是太深。我又找孫殷望，讓他幫著改一改，他又認(rèn)真地作了修改。這都是他在三亞休養(yǎng)期間做的工作，可以說(shuō)是體現(xiàn)了精益求精、追求卓越的清華精神。

他病重期間，我有兩次去看望他。這兩次看望當(dāng)中，給我印象最深的是兩件事情。其一，他念念不忘《大師風(fēng)范》中這3篇文章。我第一次去看他，他就問(wèn)我這本書(shū)什么時(shí)候能夠出版，我說(shuō)大約7月份出版，他說(shuō)出版的時(shí)候一定要給他一本。后來(lái)第二次我又去看他，他又問(wèn)出版了沒(méi)有，我說(shuō)還沒(méi)有出版，他說(shuō)出版之后一定要給他一本。很遺憾的是，他沒(méi)有看到他所寫(xiě)的這3篇重要文章的正式出版。這本書(shū)出版之后，我一定會(huì)送給他的家屬，告慰他的在天之靈。

還有一件事情就是他開(kāi)設(shè)的“應(yīng)用文寫(xiě)作”這門(mén)課。大家知道，他對(duì)這門(mén)課程是花了很多心血的。我跟他說(shuō)，你這個(gè)“應(yīng)用文寫(xiě)作”還是很有獨(dú)創(chuàng)性的，這門(mén)課學(xué)生反映非常好啊，我問(wèn)他現(xiàn)在誰(shuí)在講。他說(shuō)現(xiàn)在這門(mén)課由另外一個(gè)學(xué)院的一位教師講，但是這個(gè)教師一上課就要發(fā)牢騷、思想上消極，他說(shuō)這樣的人怎么能成為一個(gè)教師呢！這樣的人怎么能來(lái)給學(xué)生講應(yīng)用文呢！可以看出，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講孫殷望所重視的，首先是政治上的對(duì)學(xué)生的教育。他自己不能講了感到很遺憾。

他還寫(xiě)過(guò)一篇文章叫《繼承與創(chuàng)新：一個(gè)永恒的話(huà)題》。這篇文章主要講的是清華原有老教師和新來(lái)教師怎么結(jié)合的問(wèn)題。他專(zhuān)門(mén)講到一點(diǎn)，“一大批引進(jìn)人才大都有較深的學(xué)術(shù)功底、較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?，又帶了原單位各有特色的傳統(tǒng)，為我校文科注入了新的活力，這有利于學(xué)科建設(shè)博采眾長(zhǎng)，發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)。但是，新來(lái)的教師初到清華，對(duì)清華傳統(tǒng)作風(fēng)有一個(gè)熟悉、適應(yīng)的過(guò)程。因此，我認(rèn)為如何深入了解和傳承清華所特有的優(yōu)良傳統(tǒng)就很迫切了。清華的‘自強(qiáng)不息、厚德載物’的校訓(xùn)，‘行勝于言’的校風(fēng)，‘嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新’的學(xué)風(fēng)，以及‘愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求完美’的精神，體現(xiàn)了中華民族悠久歷史的精髓，也造就了清華人的強(qiáng)大凝聚力，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、體驗(yàn)并身體力行這些優(yōu)良傳統(tǒng)和可貴精神，他們才能在清華充分施展自己的才華，發(fā)揮更大的作用”。我想他這段話(huà)也是他很重要的一個(gè)遺愿。

我覺(jué)得在孫殷望的身上體現(xiàn)了一個(gè)老清華人的精神，在他身上也繼承了清華很多優(yōu)良的傳統(tǒng)。也希望這樣好的傳統(tǒng)一代一代地傳下去，真正地把我們清華建設(shè)成為一所世界一流、具有中國(guó)特色和清華風(fēng)格的社會(huì)主義大學(xué)。

2014年7月5日張慕葏（前左二）在孫殷望教授追思會(huì)上發(fā)言