學(xué)習(xí)殷望老師，繼承他未了的事業(yè)

胡顯章⁽³⁾

孫殷望老師比我早一年入清華，是我敬重的學(xué)長，我和他有相似的經(jīng)歷。他1956年高考時因為對文有興趣，本來是要考文科的。但是可以保送軍事學(xué)院，就沒有復(fù)習(xí)文科知識，后來因眼睛不好未入軍事學(xué)院，改考工科，進了清華電機系。說明當(dāng)時他的基礎(chǔ)比較全面而且扎實。我也是中學(xué)文理比較均衡，最后選擇了工科，于1957進清華精密儀器系。后來因清華向綜合性回歸，我與清華同轉(zhuǎn)型，參與文科的恢復(fù)建設(shè)工作。殷望老師畢業(yè)后，因工作需要“棄工從文”。先是與一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)一起留校當(dāng)政治課老師，“在戰(zhàn)斗中成長”，到北大聽課，一邊自學(xué)，一邊教學(xué)。他們深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，做到理論聯(lián)系實際，開展有針對性的教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，后來大多成為清華文科建設(shè)的骨干。1971年，他從政治課調(diào)到校機關(guān)做文秘和管理工作，在以后的20年里，寫了百余萬字的文章公文，在實踐中積累了豐富的寫作經(jīng)驗，成為校機關(guān)的寫作高手，不僅出色完成了各種寫作任務(wù)，而且還在校機關(guān)給職員開起了寫作課。

1992年，在張正權(quán)同志不幸因心臟病去世后，他被派到中文系接替正權(quán)老師出任中文系黨支書兼副系主任，與后來的系主任徐葆耕搭檔，一干就是10年，直到2001年退休，期間從1993年底人文社科學(xué)院成立到1998年底，他還擔(dān)任院黨委副書記和書記，是我的好搭檔。他為中文系和清華文科的發(fā)展做出了積極貢獻。在中文系他堅持“雙肩挑”，根據(jù)提高學(xué)生寫作能力的需要，以過硬的文秘基本功為基礎(chǔ)，刻苦自學(xué)，為中文系并面向全校開出了“應(yīng)用寫作”課。實際上，當(dāng)時中文系很重視寫作教學(xué)，系主任徐葆耕不僅開出面向全校的“西方文學(xué)”課程，獲北京市教學(xué)優(yōu)秀一等獎，而且?guī)ь^開“基礎(chǔ)寫作”課?？上У氖牵谒麄儍晌煌诵莺?，沒有人開設(shè)面向全校的基礎(chǔ)寫作和應(yīng)用寫作課了。雖然格非老師開設(shè)了“文學(xué)名作與寫作訓(xùn)練”課程，但是滿足不了量大面廣的基本寫作教學(xué)需求。

今天我們來紀(jì)念孫殷望老師，第一點是要學(xué)習(xí)他服從并主動適應(yīng)事業(yè)的需求。在服從事業(yè)需求中求發(fā)展是許多清華人的共同特點。孫殷望在留校后，工作多次變動，他都是服從需要，以高度的責(zé)任感，出色地做好每份工作，包括并非組織安排而是自感重要的工作。他為了開好應(yīng)用寫作課，自己購買了大量與寫作相關(guān)的書籍，刻苦自學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)效果甚好。在我參加文化素質(zhì)教育工作時，認(rèn)識到學(xué)生普遍需要提高寫作素養(yǎng)，一直在想怎樣使殷望老師開拓的事業(yè)得以繼承。在他病危我去探望時，向他提起此事，他就說，我有一批有關(guān)寫作的書，還有一些教案，都可以交出來，供以后講這門課的老師參考。當(dāng)時他就囑咐家屬一定要幫助做好這件事?，F(xiàn)在得到殷望老師家屬的大力支持，將這批珍貴的資料捐贈給文化素質(zhì)教育基地。在這里我要向殷望老師表示崇高的敬意，也向他的家屬表示深切的謝意！我們一定要好好珍存和利用這些資料，要努力想辦法使孫殷望老師、徐葆耕老師等前輩所開拓的事業(yè)得到繼承和發(fā)展。

第二點，我們要學(xué)習(xí)孫殷望同志，做一個與師生貼心、具有親和力和凝聚力的好老師、好黨員、好干部。孫殷望同志在出任書記時講的一席話特別值得我們體味和踐行。他說，做好工作，一是“有顆公仆心”，要為群眾服務(wù)，不能謀私利；二是“多點人情味”，要經(jīng)常與群眾在一起，將中文系建成溫暖的大家庭；三是“彈好協(xié)奏曲”，黨的工作要圍繞中心工作的主旋律起好保障作用，做好黨政協(xié)調(diào)配合；四是“提倡和為貴”，搞好黨內(nèi)、黨內(nèi)外以及干群的團結(jié)。他后來說，這在中文系、人文社科學(xué)院工作中都收到比較好的效果。孫殷望同志既嚴(yán)于律己，又寬以待人，心中經(jīng)常想著他人，顯示出很好的親和力，突出體現(xiàn)了厚德載物的精神。上面他談的這些指導(dǎo)思想對當(dāng)時建設(shè)和諧的中文系，使得中文系能夠迅速進入主流，并以自身的特色影響主流，對學(xué)院建設(shè)和諧班子，提高隊伍凝聚力，都發(fā)揮了積極保障作用。我想，對當(dāng)今仍然有參照意義。

第三點，就是他作為一個清華人，對清華傳統(tǒng)傳承創(chuàng)新所體現(xiàn)的文化自覺，也很值得我們思考和學(xué)習(xí)。中文系趙麗明教授在她的“女書與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”課程中，組織學(xué)生開展撰寫《清華口述史》工作，去年3月學(xué)生對孫殷望老師進行了訪談。其中就有“篤學(xué)踐行，弘揚清華精神”的內(nèi)容，他特別對學(xué)生強調(diào)，做人，既要像校訓(xùn)講的那樣，要自強不息、奮斗不止，同時還要有寬廣的胸懷，要善于和不同的人合作，還要有朱自清先生說的實干精神。繼而他又結(jié)合清華的歷史，強調(diào)要愛國奉獻、追求卓越。字里行間體現(xiàn)了他對清華精神的深切崇敬和對青年學(xué)生的愛護與期望。

清華百年校慶前夕出版的《清華大學(xué)文科的恢復(fù)與發(fā)展》一書中，有一篇孫殷望老師的文章：“伴隨崛起憶當(dāng)年——在中文系工作十年的斷想”，在文章的結(jié)尾處他引用了在人文社科學(xué)院建院十周年時所撰寫的紀(jì)念文章中的一段話：

這一段話是他的肺腑之言，他本身就是踐行清華精神的典范，同時又寄希望于后來者能夠體認(rèn)清華精神。聯(lián)想到習(xí)近平同志近年來一再強調(diào)實現(xiàn)“中國夢”必須堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，并指出“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”?，F(xiàn)在，清華正在為實現(xiàn)“世界一流，中國特色，清華風(fēng)格”的“清華夢”而努力，同樣要弘揚中國精神和清華精神，最大限度地凝聚各種力量。不僅僅非清華土生土長的引進人才需要為此做出努力，而且，對于土生土長的清華人，同樣也有一個提升文化自覺，不斷體認(rèn)、弘揚和發(fā)展清華優(yōu)秀傳統(tǒng)的任務(wù)。我想做好這一點，將是對包括孫殷望老師在內(nèi)的為清華文科的建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展付出過心血的前輩們最好的紀(jì)念。

2014年7月5日，胡顯章（前右二）在孫殷望教授追思會上發(fā)言