3.人生抉擇

1948年年初，父親袁興烈的工作再一次發(fā)生變動(dòng)，一家人遷居南京。18歲的袁隆平轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入南京中山大學(xué)附屬中學(xué)的高中部。

1949年夏季，袁隆平高中畢業(yè)，面臨高考的選擇。該報(bào)考哪一所大學(xué)呢？

為此，父親袁興烈叫來(lái)妻子華靜和兒子隆平，共同商量報(bào)考什么大學(xué)。

袁興烈時(shí)任南京政府僑務(wù)委員會(huì)事務(wù)科科長(zhǎng)，他期望兒子有更大的出息。在父親眼里，袁隆平實(shí)在是個(gè)優(yōu)秀的孩子，善于思考，勤于思考，樂(lè)于思考，這一切都是兒子身上所不斷閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，所以他希望隆平報(bào)考南京中山大學(xué)，希望他學(xué)有所成，以便在政府機(jī)構(gòu)里取得大的成就，因?yàn)樵缸约寒吘故莻€(gè)有成就的人。他希望袁隆平能子承父業(yè)，更上一層樓。

可是，袁隆平的思緒卻飛向了童年生活過(guò)的桃園和漢口市郊外那個(gè)美麗的園藝場(chǎng)。

桃園的春天潭水綠綠，小草青青。桃花開(kāi)了，濃郁的花香吸引著辛勤勞作的蜜蜂，它們?nèi)齼蓛傻貋?lái)到桃林里，嗡嗡的蜜蜂聲好似大自然的伴奏曲，演奏著人間最為動(dòng)聽(tīng)悅耳的曲子。那桃林更是吸引著袁隆平的心。幼小的童心，摯愛(ài)著多姿多彩的美好春光。早晨的露珠停在朵朵鮮紅的桃花上面，穿彩衣的蝴蝶則停在桃花上，辛勤的蜜蜂也停在桃花上?；顫姾脛?dòng)的袁隆平總喜歡在那桃林里與小伙伴們嬉笑、打鬧。也許是花太美了，或是太香了？或許是那枝椏交錯(cuò)的樹(shù)干和鵝黃嫩綠的葉片所呈現(xiàn)出來(lái)的活力吸引著袁隆平，他舍不得用手攀折桃枝。那清澈的桃花溪水從桃花林中緩緩穿過(guò)，流向一眼望不到邊的桃林深處。桃林里鳴囀著動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)，雖然袁隆平聽(tīng)不懂鳥(niǎo)兒們?cè)谡f(shuō)些什么，但他總覺(jué)得那些有靈性的鳥(niǎo)兒在演奏世間最為美妙的樂(lè)曲，那演奏忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近，忽齊聲和起，忽應(yīng)聲停止，那時(shí)的袁隆平在那桃園里享受著世間最為圣潔、最為美妙的群鳥(niǎo)和鳴演奏而成的大自然的樂(lè)曲。

在袁隆平的記憶里，在那桃園里不僅可以聽(tīng)到世間最為美妙的音樂(lè)，而且還有一條留下他童年足跡的彎彎曲曲的通向那更深遠(yuǎn)之處的潭畔小徑。那潭水碧綠如玉，甜美如蜜。清晨，來(lái)桃花潭打水的人絡(luò)繹不絕。大水桶、小瓦盆、紅陶罐，在朝霞的映照下，那水桶，那瓦盆，那陶罐，伴著一串串水珠，閃閃放光。袁隆平和他的哥哥早上起來(lái)的第一件事就是到潭中取兩桶水回家，以供一家人的飲用。那潭中的水冬暖夏涼，不枯不涌。那泉水順著水溝流到桃林里，于是結(jié)出了又紅又大、異常甜美的桃子。那桃子的甜美似乎總縈繞在袁隆平的嘴邊，時(shí)時(shí)勾起那桃味，揮之不散。

桃園里還有成片成片的馬尾松和郁郁蔥蔥的斑竹林，那更是袁隆平的樂(lè)園。它們挺拔、高大，與一行行的桃花樹(shù)爭(zhēng)奇斗艷，構(gòu)成了桃花園繁花似錦的小世界。紅艷艷的桃花在蒙蒙煙雨中綻放著，燃燒著，團(tuán)團(tuán)簇簇，層層疊疊，熾熱而莊嚴(yán)。是一種什么力量創(chuàng)造了這人間美景？少年袁隆平被這人間奇跡折服了，陶醉了。袁隆平與馬尾松為友，與斑竹林為伴，在與伙伴的嬉笑、追逐中，袁隆平愛(ài)上了大地所賦予的一切。

這里是天上人間，也是亂世中的“世外桃源”。他時(shí)時(shí)記起母親就是在那里教他們兄弟幾個(gè)讀陶淵明著名的《桃花源記》的：

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

……

陶淵明筆下的桃花源如海市蜃樓，只能在夢(mèng)中游歷，夢(mèng)醒之后，那一切也就煙消云散了。而袁隆平的桃花園可是他真真切切擁有過(guò)的。他無(wú)法忘卻那躺在潭水面上仰望藍(lán)天的夏夜，那潛入水底追逐游魚(yú)的日子。他期盼著，想念著，希望有一天能再次擁有那桃園。

這桃園已經(jīng)讓袁隆平無(wú)法釋?xiě)眩瑫r(shí)時(shí)在夢(mèng)里游歷那曾經(jīng)的桃園。

也許，老天也在幫助袁隆平做著慎重的第一次抉擇。

是呀，在那些日子里，在袁隆平的夢(mèng)中，時(shí)時(shí)出現(xiàn)的又何止是桃園呢？

少年袁隆平

還有那生活了八年的重慶——他的第二故鄉(xiāng)。在袁隆平的記憶中，重慶是一個(gè)使他思緒經(jīng)常無(wú)端亢奮的地方。他的心經(jīng)常會(huì)飛越千里關(guān)山，回到故地。那里有他懷念的美麗的嘉陵江，有他牽掛的青石板街。那記憶的果子時(shí)常飄進(jìn)他的心田，如同一片綠洲，似煙似霧，如夢(mèng)如歌。

當(dāng)父親問(wèn)：

“隆平，你未來(lái)的志向是什么？”

一直低頭不語(yǔ)的袁隆平猛地抬起了頭，坐在一旁的母親頓時(shí)怔了一下。一會(huì)兒，母親也就面不改色地聽(tīng)兒子說(shuō)話——她似乎已經(jīng)覺(jué)察到兒子想說(shuō)什么了。

袁隆平堅(jiān)毅地看著父親，他一字一頓地說(shuō)：

“我唯一的選擇就是成為一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)家?！?/p>

袁隆平回答得很干脆。

兒子的回答是袁父始料不及的。于是，父親反問(wèn)他：

“想成為一個(gè)身上充滿莊稼味的學(xué)者嗎？”

“試想一下，這人世間倘若沒(méi)有莊稼味兒，而是充斥著鐵血味兒、硝煙味兒，該是多么可怕！”袁隆平堅(jiān)定地回答。

這時(shí)，在一旁的母親華靜趕忙說(shuō)：

“隆平，爸爸的意見(jiàn)你應(yīng)該好好考慮。當(dāng)然，你的理想也不錯(cuò)。古人說(shuō)：皇天后土，衣食父母。立志學(xué)農(nóng)也是一種不錯(cuò)的選擇?！?/p>

于是，三人都靜了下來(lái)，他們都在作著抉擇。

作為父親，當(dāng)然希望孩子能成為達(dá)官顯貴，子出于父而勝于父。

作為母親，她一貫教育孩子應(yīng)該做一個(gè)有理想之人，做一個(gè)能為理想而奮斗的人。

作為袁隆平，他終于找到了自己的理想，他有了自己奮斗的方向，他多么希望父母能支持他的決定。

沉默了五分鐘之后，頗具民主思想的、深知兒子性格的父親終于開(kāi)口了。父親問(wèn)：

“你想報(bào)考哪所學(xué)校？”

“我想報(bào)考重慶相輝學(xué)院農(nóng)學(xué)系。”

父親思忖了一下說(shuō)：

“相輝學(xué)院倒是一所師資力量相當(dāng)雄厚的高等學(xué)府。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，上海復(fù)旦大學(xué)曾西遷到相輝學(xué)院?！?/p>

于是，這位開(kāi)明的父親同意了兒子的選擇。

袁隆平曾把自己喻為一粒種子，種子選擇了孕育它的土地。這顆種子非常感謝他的園藝師——父母。因?yàn)闆](méi)有父母的理解與支持，這棵種子怎么可能發(fā)芽呢？畢竟，那年袁隆平才18歲，他的選擇還是該建立在父母的理解與支持之上的——幸運(yùn)的袁隆平在第一次抉擇的時(shí)候得到了父母的理解和支持，何其幸運(yùn)也！