鐘振振：
當(dāng)代詩詞創(chuàng)作的普及和提高

2014年世界杯足球賽（巴西），前四名分別是：1．德國。2．阿根廷。3．荷蘭。4．巴西。將這一結(jié)果與國際足聯(lián)公布的世界各國注冊(cè)球員的數(shù)據(jù)對(duì)照著看，很有意思。冠軍德國，注冊(cè)球員數(shù)約630萬，也是世界第一。季軍荷蘭，注冊(cè)球員數(shù)約110萬，居世界第八。第四名巴西，注冊(cè)球員數(shù)約210萬，居世界第三。從中我們可以看出：普及與提高程度與總體水平有一定的相關(guān)性。哪個(gè)國家的“足球人口”多（狹義指“注冊(cè)球員”，廣義則可包括“非注冊(cè)球員”），哪個(gè)國家的足球水平相應(yīng)也會(huì)比較高。當(dāng)然，這不絕對(duì)，名次順序可能錯(cuò)上錯(cuò)下，但相去不會(huì)太遠(yuǎn)。

當(dāng)代詩詞創(chuàng)作的提高，也離不開普及，離不開作者的基數(shù)。當(dāng)代詩詞的作者隊(duì)伍究竟有多大？至今沒有一個(gè)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。毛估估，就算100萬吧。但全國有13億多人，平均1300人中才有1名詩詞作者，不能算多。因此，普及工作還應(yīng)當(dāng)大力開展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要看到這是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升國家文化軟實(shí)力的重要工作，要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。有條件的領(lǐng)導(dǎo)干部可以身體力行。唐代“詩豪”劉禹錫在寫給白居易的詩中說：“蘇州刺史例能詩。”（《白舍人曹長寄新詩有游宴之盛因以戲酬》詩）如果我們各地的省市委書記、省長市長，也愛寫詩詞，能寫詩詞，豈不善哉！沒有條件的也應(yīng)樂助其成。領(lǐng)導(dǎo)重視了，還要建立、健全一整套機(jī)制，要有專門機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)去做這件事。這項(xiàng)工作，還應(yīng)從娃娃抓起。如果我們的教育主管部門在中小學(xué)課本里加大一點(diǎn)古典詩詞的分量，在各種升學(xué)考試試卷乃至于高考試卷中加入一點(diǎn)與詩詞創(chuàng)作有關(guān)的內(nèi)容，哪怕只有10分、8分，舉手之勞，事半功倍，相信它將對(duì)當(dāng)代詩詞創(chuàng)作的普及，起到不可估量的推進(jìn)作用。詩詞創(chuàng)作是培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維、想象能力與審美水平的重要手段，不僅對(duì)中文系的學(xué)生，對(duì)外語系，對(duì)政法經(jīng)貿(mào)、理工農(nóng)醫(yī)等一切學(xué)科的學(xué)生來說，都大有裨益。況且，詩詞教育所需要的經(jīng)費(fèi)支出很小，幾本好書而已，并不會(huì)擴(kuò)大，甚至反有可能縮小城鄉(xiāng)（或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，富裕家庭與貧困家庭）青少年間獲取受教育機(jī)會(huì)的不公平。何樂而不為呢？

當(dāng)然，凡事都有例外。普及與提高，在特殊情況下，也可能不成比例。2014年世界杯足球賽的亞軍阿根廷，注冊(cè)球員就只有33萬，居世界第27。他們?nèi)俚姆▽?，并不是“人海?zhàn)術(shù)”，是“兵不在多而在精”。

這對(duì)我們的當(dāng)代詩詞創(chuàng)作，也有重要的啟示?？磥?，“作者人數(shù)的增加必然導(dǎo)致作品質(zhì)量的提高”一說，并不十分靠譜。還得一手抓普及，一手抓提高。而且“兩手抓，兩手都要硬”。提高，就是要出名家，出精品。怎樣才能出名家，出精品？不妨仍以足球?yàn)橛鳎?/span>

其一，要辦好各種各樣的詩詞大賽。足球有“世界杯”，有“英超”“西甲”“德甲”“意甲”“法甲”諸聯(lián)賽，故“球星”輩出。當(dāng)代詩詞創(chuàng)作賽事，現(xiàn)在每年都有。但數(shù)量還可增加，規(guī)模還可擴(kuò)大，級(jí)別還可提高。僅有省、市等地方級(jí)的賽事還不夠，應(yīng)有國家級(jí)的大賽。大賽的初審專家與終審評(píng)委，都應(yīng)遴選品德高尚，才華出眾，既有學(xué)問，又有見識(shí)，且有較高創(chuàng)作水平的行家里手來擔(dān)任。評(píng)委就是裁判，品行不端，徇私舞弊，“吹黑哨”的人固然要不得；為人雖然正直，做事雖然認(rèn)真，卻無真才實(shí)學(xué)的人，也不可聘用。因?yàn)樗麄冎荒鼙ＷC程序的公正，不能保證結(jié)果的公正。在綠茵場上，有不少裁判主觀上雖也力求公正，但由于種種原因判罰失誤，最終導(dǎo)致了強(qiáng)隊(duì)被淘汰出局的悲劇性后果。評(píng)委之選，可不慎哉！當(dāng)代詩詞創(chuàng)作賽事的各級(jí)評(píng)審者，其眼光與水平的高下，至關(guān)重要。大賽如不能優(yōu)勝劣汰，甚至相反，劣勝優(yōu)汰，那就會(huì)誤導(dǎo)廣大作者，把魚目當(dāng)珍珠。裁判的業(yè)務(wù)水平低，高手就不來參賽了。如果盡是二三流甚至不入流的球員參賽，那還有“世界杯”以及“英超”“西甲”諸聯(lián)賽的精彩紛呈嗎？那世界足球的技戰(zhàn)術(shù)水平還提得高嗎？

其二，要辦好各種詩詞社團(tuán)以及詩詞刊物。世界各足球大國強(qiáng)國，都有為數(shù)眾多的足球俱樂部。德國約有2700個(gè)，阿根廷約有3400個(gè)，巴西約有2900個(gè)，荷蘭更多至4800個(gè)。而辦得成功的俱樂部，離不開優(yōu)秀的教練員。這些教練員，許多都是退役的球星，不僅個(gè)人技術(shù)好，而且有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們的詩詞社團(tuán)，就相當(dāng)于俱樂部。我們?cè)娫~刊物的編輯，就相當(dāng)于教練員。縱觀那些有名的俱樂部，何嘗沒有高官領(lǐng)銜、大賈操持？但那些高官、大賈，并沒有蠢到親自去當(dāng)教練與球員。他們實(shí)行的是“目標(biāo)管理”，只管集資、斥資、請(qǐng)教練。至于“過程管理”嘛，就放手讓教練去干了。教練干得不好，讓他“下課”便是，換能干的來干。我們現(xiàn)在的各級(jí)詩詞學(xué)會(huì)，也有不少是退下來的領(lǐng)導(dǎo)干部，以及熱心于此的企業(yè)家在當(dāng)會(huì)長、副會(huì)長。當(dāng)然，他們之中頗有一些懂詩詞、能創(chuàng)作的。但只愛好卻不擅長的居多。這不要緊。只要肯學(xué)，鍥而不舍，總能夠提高。就怕缺乏自知之明，架不住那些愛他們、怕他們、有求于他們的人，圍著他們說“您比城北徐公還美”！一旦被這些“坑爹”的奉承話說暈乎了，真以為自己美得不行，那可就萬劫不復(fù)了。要清醒地認(rèn)識(shí)到自己為什么會(huì)被推到這個(gè)崗位上。要選真正有鑒賞水平、有創(chuàng)作實(shí)力的詩人來當(dāng)助手，來管業(yè)務(wù)，來編刊物，也就是來當(dāng)“教練”。注意！我這里是說“真正有鑒賞水平、有創(chuàng)作實(shí)力的詩人”。如果不是這樣的詩人，哪怕他是大學(xué)中文系古代文學(xué)專業(yè)的教授，或相應(yīng)級(jí)別的研究員、編審之類，也不管用的。教授、研究員、編審等所謂“科班出身”的人，不會(huì)寫詩詞，或雖寫詩詞，卻寫不過社會(huì)各界那些無師自通、自學(xué)成才的優(yōu)秀詩人的，比比皆是。還有，詩詞刊物不必辦那么多，出那么勤，不要遷就會(huì)員的虛榮心?！敖叹殹边€是嚴(yán)一點(diǎn)好，嚴(yán)師出高徒?？镉酶逡械拙€，太平庸的作品不發(fā)。拿節(jié)省下來的辦刊經(jīng)費(fèi)辦培訓(xùn)班，請(qǐng)名師講課，提高會(huì)員的審美能力和創(chuàng)作水平，豈不更加實(shí)惠？

其三，接著上面的話頭說，就是要多辦并辦好各種詩詞創(chuàng)作培訓(xùn)班。世界各足球大國強(qiáng)國，往往有足球?qū)W校。不少聯(lián)賽俱樂部，也辦足球培訓(xùn)班。對(duì)“普及”而言，這也是“提高”，可以說是“普及式提高”或“普及型提高”。這類培訓(xùn)，不能不講理論，但也不能講“空頭理論”。更重要的是對(duì)具體作品的講評(píng)。要針對(duì)學(xué)員自己的作品，指出那些地方寫得好，那些地方寫得不好；為什么好，為什么不好；以及怎樣把不好的地方改好。在講具體操作的過程中，帶出理論來，那理論便不是“空對(duì)空導(dǎo)彈”了。總之，是在理論的指導(dǎo)下講實(shí)際操作，在講操作的同時(shí)提升到理論的高度（在這方面，中山大學(xué)中文系做出了很好的成績。他們成功地舉辦了三次暑期詩詞學(xué)校，培訓(xùn)、提高了全國大學(xué)生、研究生中一批詩詞作者。中國詩教學(xué)會(huì)舉辦的歷屆世界大學(xué)生、研究生詩詞大賽，獲獎(jiǎng)作者中有不少是中山大學(xué)暑期詩詞學(xué)校培養(yǎng)出的詩詞創(chuàng)作精英）。辦好俱樂部，帶好球隊(duì)，教練是關(guān)鍵。辦好足球?qū)W?；蚺嘤?xùn)班，教師是關(guān)鍵。我們現(xiàn)在不缺好教練、好教師，缺的是對(duì)詩詞創(chuàng)作培訓(xùn)班的重要意義、重要作用的認(rèn)識(shí)。何以見得？只要統(tǒng)計(jì)并比較一下，我們花在辦刊物和辦培訓(xùn)班這兩個(gè)方面的經(jīng)費(fèi)支出，孰多孰少，就可以知道了。

結(jié)論：當(dāng)代詩詞創(chuàng)作的“普及”與“提高”，相輔相成，缺一不可，如人雙足以行地、鳥兩翼而飛天?！捌占啊笔恰疤岣摺钡臉涓?，“提高”是“普及”的樹冠。只要我們認(rèn)清了它們之間的辯證關(guān)系，科學(xué)地予以人力投入，合理進(jìn)行資源配置，相信在不太長的時(shí)期內(nèi)，當(dāng)代詩詞創(chuàng)作定能穩(wěn)步而均衡地發(fā)展、推進(jìn)，中國文學(xué)史上又一個(gè)詩歌高峰必將出現(xiàn)在人們眼前！

附注：本文用了一個(gè)常見的典故，見《戰(zhàn)國策·齊策一》。原文如下：鄒忌修八尺有余，身體昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來。孰視之，自以為不如。窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/span>