第二章 才華初顯

弘歷的身世迷霧重重，后世甚至把它看作清宮四大謎案之一。盡管如此，他生長在帝王之家，這一點無可否認。帝王家族，錦衣玉食，生活安逸，等級森嚴，規(guī)束繁多，小弘歷就在這樣的環(huán)境中成長起來，開始了讀書學習的歲月。他的第一位老師是誰呢？小弘歷七歲能詩，美名傳揚。不管在雍親王府還是其他場合，這位小皇孫開始引起人們的注意。很快，一件事就要改變弘歷的命運了。他能否在祖父康熙的近百位皇孫中脫穎而出，贏得祖父的夸獎和關(guān)注呢？

第一節(jié) 默默無聞的母子

雍親王府坐落在紫禁城西面?？滴跞四?，康熙為諸位成年皇子建府，二十二歲的胤得以另立府邸?？滴跛氖四?，胤受賜王爵號雍親王。從此，他的府邸就被稱作雍親王府。

康熙五十年，弘歷出生了。在他之前，胤先后生育了四個兒子。長子弘暉是福晉那拉氏所生，可惜活到八歲就夭折了。嬪妾李氏先后生了三個兒子，分別是弘盼、弘昀、弘時，弘盼沒有來得及序齒就早殤了，弘昀活到十歲也夭折了，只剩下弘時尚在人世。清廷規(guī)定，皇室子孫達到一定的年齡才能夠序齒，年齡不到自然也就不能算數(shù)，所以弘歷按照自然排序是雍親王的第五個兒子，但按照序齒行次來算，在兄弟中排行第四。

王府內(nèi)喜添貴子，當然是件高興事。雍親王胤按照皇室規(guī)定，按部就班地操辦各種禮儀事項，諸如滿月酒、百天宴等。自從有了弘歷，鈕祜祿氏十分喜悅，夜以繼日地照料這個初到人間的嬰孩。歡慶的日子稍縱即逝，平凡的生活卻日復一日。很快地，王府又恢復了往日的寧靜和嚴肅。當時，康熙在位已經(jīng)五十年，這位有為的君主勵精圖治、勤政為民，將萬里江山治理得井井有條，呈現(xiàn)古來少有的大好局勢。只是他已近暮年，諸多皇子爭儲斗爭愈演愈烈，帝王家族充滿了明爭暗斗。身為皇四子的胤也不是等閑之輩，他縱觀時局，采取了以退為進的策略，暗蓄勢力，等待時機嗣立帝位。

帝王之家生活安樂，卻等級森嚴，規(guī)束重重。弘歷就在這種環(huán)境中成長起來。鈕祜祿氏作為四品典儀官的女兒，出身不算高貴，在親王府內(nèi)只是個不甚起眼的嬪妾。最初的日子，弘歷作為王爺嬪妾的兒子，并不引人關(guān)注，默默地與母親鈕祜祿氏生活在王府一隅。父親雍親王忙于爭儲奪位，也很少關(guān)心他們。有一天夜里，弘歷病了，鈕祜祿氏急得無計可施，只好派府內(nèi)太監(jiān)去喚太醫(yī)。太監(jiān)見夜色深深，不愿前往，便隨口推托：“府內(nèi)太醫(yī)都去了宮里，沒有人留在府上。”鈕祜祿氏著急地說：“這可怎么好？孩子燒得厲害，恐怕不能挨到天亮了?！?/p>

雍親王府，現(xiàn)為雍和宮

福晉聽到消息，趕過來指責太監(jiān)說：“孩子病了，應該趕緊去請?zhí)t(yī)。當初我的兒子和李氏生的兩個兒子都是因為醫(yī)治不及時而病死了。你們推托搪塞，難道不怕王爺治你們的罪嗎？”她說著，命太監(jiān)自己掌嘴，然后派遣其他太監(jiān)速去宮內(nèi)傳喚太醫(yī)。福晉來到床邊，一邊仔細查看弘歷的病情，一邊安慰鈕祜祿氏說：“你不要怕，弘歷福大命大，不會有事的?！彼詮氖鹤又笠讯嗄隂]有受孕，見鈕祜祿氏為人端莊大方、溫和懂禮，也就與她關(guān)系較為密切。再說，按照舊制，她身為福晉，自然就是王府所有子女的嫡母，比起生母還要重要，這身份地位可是無人可以取代的。

連夜請來的太醫(yī)診視完畢，為弘歷開了藥方。鈕祜祿氏親自給弘歷喂下湯藥。第二天，弘歷病情穩(wěn)定，漸漸好轉(zhuǎn)起來。

從蹣跚學步到咿呀學語，弘歷越來越惹人喜愛了。他面貌俊美，舉止活潑，思維機敏，天生一副龍種皇孫的高貴氣質(zhì)，令王府內(nèi)所有人都不敢小覷。一天，弘歷在府內(nèi)魚池旁觀魚，他的父親雍親王走了過來，悄悄地站在他身邊，示意下人不要驚動了他。過了許久，小弘歷一動也不動地看著魚池，似乎對周圍一切毫無察覺。雍親王忍不住了，咳嗽一聲問道：“弘歷，你在干什么？”弘歷受驚，連忙給父親請安，回答說：“阿瑪（滿語，父親的意思），我在看小魚游泳呢！”

雍親王聽到他稚氣有趣的話語，心里一樂，隨口說：“小魚游泳是不是很有意思？”

“不是，”弘歷搖頭說，“小魚總是在池邊游來游去，它們?yōu)槭裁床坏匠刈又醒肴ツ?？我觀察了半天，才知道是有人在池子邊撒了食物，它們都在尋覓吃食呢！”他小小年紀，竟能有如此的思維和觀察能力，倒讓雍親王驚喜交加。雍親王高興地說：“弘歷，你知道嗎？人為財死，鳥為食亡，這是古訓。你觀察得很好，阿瑪問你，你馬上就六歲了，最想做的事是什么？”

“我想讀書?！焙霘v干脆地回答。

雍正福晉烏喇那拉氏

雍親王滿意地點著頭說：“皇室規(guī)定，皇子皇孫們六歲就要拜師讀書了，過完年就為你請老師?！?/p>

“太好了，”弘歷興奮地說，“阿瑪，我已經(jīng)認識好幾個字了，如果讀書會認識更多字。”

這天，雍親王心情很好。他奉父皇的命令獨往皇陵祭拜，回來后，康熙還夸獎了他。當時，儲位之爭如火如荼，十幾個年長的皇子爭相顯示各自的本事，希望得到康熙的賞識。每個皇子得到重用或者受到夸贊時，心里都會樂滋滋的，似乎向龍椅寶座邁進了一步。兩年前，雍親王的幕僚戴鐸為他獻計，建議他可以全面展開奪取儲位的計劃。雍親王非常認可，加快了各方面的行動。今日，雍親王不但擔任了獨往祭陵的神圣使命，還受到父皇夸獎，當然心情舒暢。他聽弘歷說已經(jīng)認識字了，驚喜地問道：“噢，認識什么字了？寫給阿瑪看看?！?/p>

弘歷彎腰撿起一枚石子，蹲在地上一筆一畫地寫了個“文”字，嘴里念著：“文，詩文的文，讀書就是要學習詩文?！?/p>

看他寫得有板有眼，說得極其認真，雍親王不由得喜上眉梢，一把攬過他說：“弘歷，你寫得很好，阿瑪一定為你請個好老師?！?/p>

弘歷鄭重地點點頭，握著石子繼續(xù)寫字。雍親王邊看邊問：“弘歷，是誰教你識字的？是你母親嗎？”

“不是，”弘歷回答，“我自己學會的?！?/p>

“這就怪了，光靠自己就能學會寫字、認字？”雍親王奇怪地問。

服侍在弘歷身后的太監(jiān)過來回答：“王爺，小王子天生聰穎，喜歡書籍，不經(jīng)意間就能學會許多文字，這是奴才們親眼看見的。前幾天，奴才們帶他去后花園玩耍，他看見亭臺上寫著字，當時就記下來了?！?/p>

弘歷接著說：“那兩個字念‘偶園’，對不對？”

那是雍親王府后花園，前些日子剛剛修建完畢，雍親王思慮幾日，才為它命名“偶園”。沒有想到，弘歷竟然一下子記住了這個名字，而且機智地認識了這兩個字！雍親王對弘歷刮目相看，心底涌動著萬千思緒。他已經(jīng)年近不惑，作為康熙皇帝的兒子，自幼生活在皇宮深院，接受了完整嚴格的儒家教育，深深懂得文化的重要性?？墒?，他最大的兒子弘時已經(jīng)十二三歲了，卻性情古怪，懶于學習，為此常常受到責備。如今，他看到弘歷如此熱愛學習、善于學習，能不感慨激動嗎！

第二節(jié) 第一位老師

雍親王了解到弘歷對于學習的渴望，知道他是一塊學習的好材料，決心對他進行精心培養(yǎng)。清廷規(guī)定，皇子六歲入尚書房學習，皇室其他子孫也是六歲入學。有的在自己家里，有的則入太院——專門供皇室子孫讀書的地方。雍親王經(jīng)過深思熟慮，決定請福敏擔任弘歷的第一位老師。

說起福敏，他是鑲白旗滿洲人，字龍翰，康熙三十六年考中進士，選庶吉士，后來在雍親王府做幕僚，專門輔佐雍親王。他為人敦厚樸實，富有才學，是滿人里很有名氣的大學者。1716年，五歲的弘歷拜福敏為老師，開始了正規(guī)、嚴格的學習生涯。

與弘歷一起讀書的還有弟弟弘晝，他是雍親王嬪妾耿氏所生，僅僅比弘歷小幾個月。老師福敏做事認真，對他們兄弟兩人要求比較嚴。他對雍親王說：“要想讓王子們學得真正學問，就要教導他們多用功、多付出。聽說尚書房里讀書制度非常嚴格，能不能效法尚書房來約束兩位王子呢？”

雍親王自幼在尚書房讀書，非常清楚宮內(nèi)的學習情況。他的父親康熙是位非常好學的人，為他們兄弟定下了完整和嚴格的學習制度。當時的皇宮內(nèi)，處理政事的乾清宮以北為后宮，西邊是軍機處，乾清門內(nèi)東廓就是尚書房。尚書房設在這里，主要是因為它離皇帝辦公、休息場所較近，便于皇帝監(jiān)督。尚書房制度極嚴，天未亮皇子們就得開始讀書了。清代規(guī)定皇子讀書的時間是“卯入申出”，也就是早晨五點到下午三點，共計十個小時?；首娱_學，必須選擇吉日，皇子和師父雙方長揖，代替跪拜。讀書要正襟危坐，夏天不許扇扇子。午飯時，侍衛(wèi)送上飯來，老師先吃，皇子在另一旁吃，吃完也不允許休息，繼續(xù)苦讀功課。一年之中，很少有假期，除了新年（農(nóng)歷正月初一）、端午節(jié)、中秋節(jié)、萬壽日（皇上的生日）、自壽日（自己的生日）這五天外，別無假日，就是大年除夕也不放假。關(guān)于課程的安排，更是詳盡繁多。根據(jù)清史記述，皇子們來到尚書房后，首先“學蒙古語二句”，然后拉弓數(shù)次，活動一下，鍛煉身體；接下來學習滿語，“讀滿文二刻”，二刻相當于現(xiàn)在的半個小時；然后，才開始學習主課漢語，從早晨六點多開始學習，課程有“四書”、“五經(jīng)”、《史記》、《漢書》、詩賦等，主要根據(jù)皇子們的年齡階段來安排。學習的方法也很正統(tǒng)，都是老師讀一句，皇子跟著讀一句，如此反反復復，讀得非常熟練上口后，獨自誦讀百遍，然后與前四天所學內(nèi)容合起來再讀百遍，達到“書讀百遍，其義自見”的效果。而且，他們還有一項復習內(nèi)容，就是把六日之前學習的知識——稱為“熟書”，約每隔五日溫習一次，周而復始不間斷，做到“溫故而知新”。下午三點半左右放學后，吃過晚飯，他們還得上一節(jié)“軍事體育課”——騎馬射箭，強身健體，加強武學。這樣，一天的學習生活才告結(jié)束。

弘歷

少年時代的讀書生活歷歷在目，雍親王當即回復福敏：“就依先生之見，對他們要嚴加管教?！钡玫接河H王允許，福敏任課之初，就為弘歷兄弟制訂了嚴格的學習計劃。弘歷日日早起苦讀，寒暑無間。

弘歷學習積極認真，反應敏銳機智，沒多久就通讀了《大學》、《孟子》、《詩經(jīng)》等書。這天，福敏給他們出了作業(yè)，就出去見雍親王了。弘歷不一會兒就讀完了書，趕緊握起毛筆，在紙上點點畫畫寫起來。自從學會寫字，他是樂此不疲，有空就要寫幾個字。他個子矮小，寫字的課桌較高，書寫不方便，就站立起身墊著腳寫字。

正在這時，老師福敏回到了書房內(nèi)。他看見弘歷專心致志地在寫字，悄悄走過去站在他的身后觀察。弘歷絲毫沒有察覺到福敏站在身后，依然埋頭書寫，極其認真。他寫了幾個字，放下毛筆，活動活動手腕，然后拿起毛筆繼續(xù)寫。此刻，吃午飯的時間到了，侍從們端來飯菜，弘晝急忙喊：“該吃飯了，該吃飯了?！边吅斑叴掖曳畔旅P，等待吃飯。弘歷卻沒有動，手里的毛筆一刻不停地繼續(xù)寫著。弘晝著急地喊：“四哥，吃飯了！”弘歷仍然低頭寫字，似乎沒有聽見弘晝的喊聲。

弘晝不耐煩了，跑過來說：“四哥，你怎么還不吃飯？”弘歷這才抬起頭，看著弘晝說：“這是上午的作業(yè)，吃完飯再寫就是下午的事了，這樣拖拖拉拉怎么能寫好字呢？我聽阿瑪說，他們小時候每天都寫十幅大字呢！皇爺爺還要親自檢查，誰寫不完都不允許吃飯。”

“他們在尚書房，當然要求嚴格了，”弘晝撅著嘴說，“我們不過是王爺府，怎能跟皇宮比？”

弘歷嚴肅地說：“不管在哪里我們都是皇室子孫，皇爺爺?shù)脑捑偷寐?，就得從小嚴格約束自己，將來好為國家社稷出力獻策。再說，老師還沒有來吃飯，我們怎么能夠提前吃飯呢？等一等吧！”

一句話說得弘晝不敢言語了，過了一會兒，他望望弘歷身后的福敏，眨著眼睛問：“老師，您也不想吃飯嗎？”

福敏笑呵呵地說：“四王子學習刻苦，練字不輟，老師也深受感動。”

弘歷聽到老師福敏說話，不由得一驚，急忙轉(zhuǎn)身，看到他正站在身后，忙說：“老師，弘歷練習寫字，沒有注意您就在身后?！?/p>

“呵呵，這才叫廢寢忘食，”福敏滿意地說，“我在你身后站了多時，你卻始終沒有發(fā)覺，可見你用心之專。如此專心刻苦練習，何愁字練不好！”

聽了老師夸獎，弘歷忙說：“都是老師教導有方，弘歷才有今日進步。老師，您先吃飯吧！”說著，請老師坐到餐桌邊，看到老師開始吃了，才與弘晝一起進餐。

弘歷非常尊敬老師福敏，他即位后，福敏官至武英殿大學士兼工部尚書，弘歷繼續(xù)請他教授自己的皇子讀書。乾隆四十四年（1779年）時，乾隆作《懷舊詩》，稱他為龍翰福先生，詩中說：

憶年舞勺歲，皇考掄賢師。

即從師授經(jīng)，詎惟習少儀。

循循既善誘，嚴若秋霜披。

背誦自幼敏，匪曰詡徇齊。

日課每速畢，師留為之辭。

以此倍多讀，忠益平生資。

誰知童時怨，翻引老日悲。

不失赤子心，能無繾綣思。

嗚呼于先生，吾得學之基。

第三節(jié) 循循善誘

經(jīng)過一段時間的學習，弘歷在學業(yè)上顯露出了超人的才能。每每讀書習字，他都能迅速背熟記牢，書寫規(guī)整大方，越來越受到老師和父親的關(guān)注和賞識。得意之余，弘歷不免有點沾沾自喜，驕傲起來。

又到了初秋時節(jié)，王府內(nèi)樹木蔥蘢、花卉郁郁，各色鳥兒昆蟲淺唱低吟，引得書房里讀書的弘歷和弘晝坐不住了。往年，他們都在這個時候鉆到草叢里尋找蛐蛐，玩耍逗樂，可是如今卻得坐書房，真是無聊。弘歷已經(jīng)對弘晝提議了好幾次，放學以后去花園逮蛐蛐。他心想，我每日熟讀經(jīng)書，習練大字，樣樣完成得及時、認真，出去玩玩應該沒什么。

這天，他完成老師交代的課業(yè)，趁老師不在，邊起身往外跑邊對弘晝說：“你寫完了，就趕緊過來找我?！鼻『酶Ｃ糇哌^來，喊住他問：“你要去哪？”

弘歷說：“我的作業(yè)做完了，要出去玩?！?/p>

福敏走到他的課桌旁，看他寫完了字，又轉(zhuǎn)身看看弘晝的課桌，還攤著筆墨沒有寫完字呢！他皺著眉頭來到弘歷面前，嚴厲地問：“弘歷，字寫完了，那文章背熟了嗎？”

弘歷抬起頭，滿不在乎地說：“文章早就背熟了，老師您不是也說我‘一目十行，過目不忘’嗎？我讀三五遍就背得非常熟練了?！闭f著，他大聲背誦起來，“子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。子曰……”

他還想背誦下去，福敏卻打斷了他的話，在他面前來回踱了幾步，說道：“弘歷，你背誦得非常熟練，可是你卻沒有領(lǐng)會‘仁’的真正涵義，‘己欲立而立人，己欲達而達人’，自己要想站得住，也要讓別人站得住，自己想要事事通達，也要讓別人事事行得通，這是其一。其二，學無止境，固步自封，你剛剛領(lǐng)悟了皮毛，就自以為是，終究難成大才?！?/p>

弘歷臉紅了，他低下高傲的頭，雙腳在地上蹭來蹭去，不再言語。福敏拉著弘歷坐下，意味深長地繼續(xù)說：“孔子游泗水，發(fā)出‘逝者如斯夫，不舍晝夜’的感慨，說明時間有限，應該珍惜。歷朝歷代成就事業(yè)的大人物，都是刻苦攻讀、勤于思索的結(jié)果。我知道你聰明善學，難道就滿足于現(xiàn)在的一點成績嗎？”

福敏邊說邊觀察弘歷的表情，知道他是個懂事上進的孩子，看他不說話，轉(zhuǎn)身從書柜里翻出一本《辭賦》，交到弘歷手里說：“這是一本很好的書，我準備下半年教你們學習的。現(xiàn)在，既然你已經(jīng)熟讀了我交代的作業(yè)，每天就多學點其他的功課。”

弘歷接過書，雖然明白老師的苦心，卻仍然心懷不滿，他甚至不解地想，老師一定是怕我貪玩，用這個方法約束我。想雖想，他卻什么也沒有說，因為父親對他們要求甚嚴，早就明白地告訴他們要尊敬老師，不能反駁老師。

從此，弘歷的學業(yè)更重了。每天放學以后，福敏老師總是留下他，單獨檢查他的作業(yè)，并教授他更多知識和文章。半年下來，弘歷學業(yè)大進，掌握了儒家經(jīng)典的基礎(chǔ)知識。由于課業(yè)增多，玩耍的時間更少了，弘歷心中的不滿情緒越來越重。一天傍晚，只有他和福敏老師坐在書房讀書。他讀完書，扔下課本就往外跑，福敏喊住他說：“書籍帶給你學問，你應該愛護書籍。像這樣扔來扔去怎么行？”他讓弘歷擺放好書籍再走。

哪想到，弘歷積攢了多日的怨恨一下子爆發(fā)了，他沖著福敏喊叫：“擺放書籍是下人做的事，憑什么要我做？我就是不好好放，你能怎么樣？”

弘歷手跡

福敏愣了片刻，馬上明白怎么回事了。按照常理，他絕對可以懲罰桀驁不馴、目無師長的弘歷，但是他沒有這么做，而是心平氣和地說：“四王子，一直以來我都想給你講個故事，可是一直沒有時間，今天沒事了，你想聽嗎？”

弘歷最喜歡聽故事了，尤其是歷代帝王將相、英雄豪杰的故事，他常常沉迷于他們超凡拔萃的事跡之中，想象有朝一日自己也會成為一個頂天立地的英雄人物。一聽福敏說要講故事，他的火氣立刻消失不見，坐過來說：“老師，你是不是又要講《史記》上的故事？我最佩服漢武帝了，開疆擴土，獨尊儒術(shù)，兩千年的帝業(yè)不都是模仿他嗎？”史書是皇室子孫必須學習的課程，不過弘歷年幼，還沒有正式接觸史書。福敏利用業(yè)余時間，給他們講述史書上的故事，進而啟發(fā)他們對史學的興趣，為將來的學習打基礎(chǔ)。

福敏笑了笑，搖頭說：“不講他。講講前明的故事，你愿意聽嗎？”

“前明？”弘歷一愣，他在家里可很少聽說前明有什么典故，他雖然年幼，卻也隱約覺察到前明與他們大清之間的淵源仇恨。不是嗎？大清入關(guān)，奪取了前明的江山。時至今日，似乎這種仇恨還沒有消除殆盡呢！皇室子孫自然對前明懷有異樣的情懷。

福敏坦然地說：“前明的萬歷做了五十年皇帝，可是卻很少臨朝聽政，為什么呢？他十歲繼位，嬌生慣養(yǎng)，任性妄為。當時宰相張居正輔政，想把他培養(yǎng)成一個有為的君主，可惜適得其反，萬歷不但不積極學習，反而消極應付，把學習當成苦差事，虛度歲月。他長大之后，才學淺薄，也就厭倦朝廷上富有學識的文官武將，不愿處理政事，據(jù)說竟然連續(xù)二十五年不臨朝。可想而知，他這個皇帝有多不稱職。后來的前明皇帝一個不如一個，天啟皇帝更是有名的玩家，從小沒有正式讀過一天書，十六歲登基時幾乎是個文盲；他還特別喜歡木匠工作，整日敲敲打打，制作木頭房子、家具，簡直可以說是木匠皇帝。有他這樣的皇帝，國家遭殃，臣民遭殃，大好江山也就陷入風雨飄搖之中。這時，大清在遼東崛起，很快就擊敗了腐朽的明王朝，建立了今天的大清帝國?！?/p>

弘歷靜靜地聽著，他仿佛走進了那個時代，經(jīng)歷了祖先們征戰(zhàn)沙場、創(chuàng)建帝業(yè)的英雄事跡，他漸漸入了迷，追著福敏問：“皇帝掌管天下，是天下人的表率，他們?yōu)槭裁茨敲从憛拰W習呢？”

福敏笑著說：“問得好，他們討厭學習就像你討厭擺放書本一樣，本來是非常簡單易行的事，因為厭煩變得復雜難辦了。天下事一個道理，圣人云：‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’，也是同樣的道理。你今天摔課本，明天可能就會厭煩課本，后天就會不樂意學習了。這樣下去，不就荒廢了時光，辜負了你的聰明才智和你阿瑪?shù)囊笄衅谕藛?？?/p>

弘歷明白了，繞來繞去，福敏在教導他勤懇學習，愛惜來之不易的今日生活。在大清入關(guān)前，別說嚴格地學習了，就連滿文都沒有正式創(chuàng)建，所以他們特別注意學習儒家文化，以此來避免元朝蒙古人被驅(qū)逐的命運。蒙古人入主中原、統(tǒng)治天下后，將天下百姓劃分等級，排斥漢文化，所以元朝建立僅僅一百多年，就被風起云涌的起義推翻了。幼小的弘歷自然不明白這么多事情，不過他聽說不讀書的皇帝都是昏庸無能之輩，導致國破家亡，做事不注重細節(jié)，也會養(yǎng)成不良習性，對學習不利，他立刻說：“老師，弘歷知道錯了?！闭f著，他彎腰撿起書本，規(guī)規(guī)整整地擺放到書柜上，回頭對福敏說：“老師，弘歷喜歡聽歷史故事，您能再給我講一個嗎？”

“喜歡聽故事容易，不過你要分析每個故事講述的含意，你能做到嗎？”

“能！”弘歷興奮地回答，“我聽說‘非讀書，不明理；要知事，須讀史’。歷史教會我們行為做事的準則，對不對？”

“歷史告訴我們許多故事，也告訴我們許多經(jīng)驗教訓。特別是帝王將相的經(jīng)歷，可以從中借鏡治理國家的方法，非常重要，是皇室子孫必修的課程?。　?/p>

就這樣，福敏用誘導的方法耐心地教導弘歷，不但讓他認識到了自己的錯誤，還讓他更加迷戀學習文化，可謂一舉兩得，教導有方。弘歷認識到錯誤即刻改正，而且虛心求教，可見也是可塑之才。此后，師生兩人經(jīng)常在書房苦讀苦學到很晚，兩人誰也不叫苦喊累，專心探究文化知識、熟誦儒家典籍。

有一天，雍親王來到書房視察兒子們讀書的情況，福敏高興地看著弘歷，不無得意地對雍親王說：“四王子天資聰穎，善學愛思，功課進展迅速。他雖然只有七八歲，卻已經(jīng)完成了十二三歲少年學習的課業(yè)了?！?/p>

雍親王也很開心，謙敬地說：“多虧您教導有方啊！弘歷得遇您這樣的老師，也是他的福氣?！?/p>

接下來，雍親王開始檢查他們寫字讀書的情況。弘歷和弘晝先后背誦文章，一個背得滾瓜爛熟，另一個卻背得七零八落，令人難以入耳。兩個孩子又開始寫字，弘歷很快臨摹了幾幅大字，字字筆畫恰當，結(jié)構(gòu)勻稱；弘晝也寫了幾個字，但顯然沒有弘歷寫得美觀大方。雍親王仔細地看完了，對他們說：“還是要好好練，當初阿瑪讀書寫字，比你們可要嚴厲多了。你皇爺爺天天去尚書房督促我們，一刻也不敢耽誤??！”

弘歷忙回答：“兒子們不敢怠慢，時時苦讀求進步?！?/p>

“嗯，這就好?！庇河H王接著問，“弘歷，聽說你學習了史學經(jīng)典，能夠融通明白嗎？這些東西可以以后學，現(xiàn)在要緊的是打好文化基礎(chǔ)，將來還要寫作習文呢！”

“阿瑪，”弘歷說，“孩兒已經(jīng)學會吟詩了，您看?！彼岩粡埣堖f給父親雍親王，上面寫著一首七言詩，是他首次創(chuàng)作的。

第四節(jié) 七歲成詩

雍親王接過弘歷遞上來的七言詩，仔細一讀，不由得展顏微笑。他把詩遞給福敏，說道：“魚游池邊水映柳，寫得不錯?！?/p>

福敏接過看了，也點頭說：“嗯，好，四王子還沒有學習如何賦詩作文，就能寫出如此佳句，難得！”

弘歷卻不以為意地說：“阿瑪和老師過獎了，駱賓王七歲作《詠鵝》，黃庭堅七歲作《牧童詩》，他們才是天才詩人。弘歷也七歲了，無法與他們相比?！?/p>

雍親王本是個嚴肅急躁的人，平日很少談笑玩樂，遇事容易著急，不善于控制情緒，喜怒哀樂溢于言表，經(jīng)常反復無常。為此，康熙皇帝曾經(jīng)批評他喜怒無常。為了改正這些缺點，也為了給父親留下好印象，雍親王不斷修身養(yǎng)性，以圖在爭儲的斗爭中嶄露頭角。如今，不惑有余的他看到弘歷好學求進，既聰明伶俐又不失穩(wěn)重大方，性格遠遠超過當年的自己，確實有父親康熙皇帝的風貌特色，心里頓感安慰欣喜。他滿意地說：“已經(jīng)很不錯了。弘歷、弘晝，阿瑪今天清閑，帶你們出去騎馬怎么樣？”

“好??！”弘歷和弘晝幾乎同時叫著說，“阿瑪要帶我們?nèi)ツ睦矧T馬？”

“地方多的是，”雍親王說，“只要你們有膽量，就送給你們每人一匹馬?！?/p>

兄弟倆無法掩飾心中的喜悅，匆匆收拾書桌，跟著雍親王來到王府馬廄。清朝本來是在馬背上出生壯大，入關(guān)幾十年后，很多人安于享樂，早就懈怠了馬上功夫。不過雍親王卻一直不敢忽視，極其認真地養(yǎng)育馬匹，騎馬射獵，樣樣都能在行。他經(jīng)常陪伴父皇去熱河行圍，沒有這些本事怎么行呢？

父子幾人來到馬廄前，每人挑選一匹馬，命下人牽著走出王府。府門外大街上，午后的余熱炙烤著大地，久久不肯散去。這是伏天最后的日子了，知了瘋狂地叫著，似乎在做最后的掙扎，街道上行人稀少，偶爾才傳來一兩聲有氣無力的叫賣聲：“香絲兒——麻糖哩——”“誰要貼餅油條麻花兒啰——”

弘歷和弘晝都不會騎馬，他們緊跟在父親身后，不知道要去哪里。雍親王走出府門，突然想起什么似的說：“你們都不會騎馬，就乘坐馬車跟著我吧！馬匹讓下人騎過去?！?/p>

究竟要去什么地方呢？弘歷好奇地問：“阿瑪，我們要去哪里？”

“去了就知道了，”雍親王以難有的得意神情說，“北郊有個園子，是你皇爺爺賞賜給我們的。阿瑪修繕了幾年，今日帶你們?nèi)タ纯?，順便在那里騎馬練射?！?/p>

原來是去園子游玩，弘歷和弘晝二話不說，高興地登上馬車，跟隨父親奔北邊而去。

雍親王說的園子正是圓明園?？滴跷迨甑臅r候，園子被封賞給雍親王，作為他王府的花園。幾年來，雍親王命人多次修建，圓明園已經(jīng)頗具規(guī)模，宮殿亭臺，水榭畫舫，一應俱有，成了居住觀賞的好去處。

他們來到園中，弘時已經(jīng)趕到了，他正指揮下人們搬運東西。雍親王走過去，不解地問：“弘時，你忙什么呢？我讓人傳你一起前來，你怎么自己提前來了？”

弘時十五六歲了，年長弘歷、弘晝七八歲，所以很少與他們一起玩耍。他性情古怪，喜歡標新立異，不服管教，不喜歡讀書，尤其迷戀死亡游戲，經(jīng)常開玩笑說自己死了，讓人們?nèi)サ跹渌?。為此，雍親王常責備他，可是他我行我素慣了，什么話也聽不進去。

聽見父親責問，弘時淡淡地說：“園子修好了，就要進來住，我搬家呢！”

“你……”雍親王見他對自己不理不睬，而且擅自搬家占房，怒從心底起，舉起手掌就要打他。弘歷忙過來說：“阿瑪，三哥說得有道理，園子修好了就要進來住。今天是個喜慶日子，阿瑪不要動怒傷了家人和氣。”

雍親王指著弘時說：“聽見了嗎？還不如個稚童懂事?！闭f著，他喚來王府大管家，安排說：“園子各處如何居住早就分派好了。弘時，你不要著急，跟著管家去你的房間吧！看完了趕緊回來，阿瑪要帶你們觀賞園中景色。”

弘時也不辯解，帶領(lǐng)下人跟隨管家走了。雍親王輕聲嘆息一下，帶著弘歷和弘晝練習騎馬。過了半晌，雍親王再次派人催促弘時，才見他姍姍而來。父子幾人在園林師傅和諸位幕僚賓客的陪伴下，逐一欣賞園中景致。

緙絲乾隆御筆朱竹畫

園中不但建筑美觀，還有山水湖泊，自然天成，風光瀲滟。其中園子前后各有一湖，稱作前湖后湖，湖中長滿碧荷，岸邊停泊畫舫船只，頗有江南風味。雍親王邊走邊說：“此地氣候溫涼，酷暑也不熱，很適合居住。”

他們來到一處房舍，見房舍憑石而立，好似一個天然石洞，眾人不覺拍手稱奇，議論說：“這個地方奇特，該給它取個什么名字呢？”“石府”、“石屋”、“石洞”等，眾說紛紜，莫衷一是。

站在后邊的弘歷突然開口說：“我聽說有‘洞天福地’一說，為什么不就此取名呢？就叫做‘洞天福地’多好?！?/p>

大家聽此，默念片刻，都說：“洞天福地，好，這個名字好?！?/p>

雍親王覺得弘歷能夠顯露才華，十分欣喜，他想想說：“就叫‘洞天福地’吧！此地清涼安靜，以后你們可以在這里讀書學習?！比蘸筮@里果然成了弘歷兄弟讀書的地方。

跟隨雍親王觀園的都是文人雅士，他們邊走邊談，有人還不停地吟誦詩文。轉(zhuǎn)到園子西邊，不遠處的西山赫然在目。弘歷看著園中湖水與西邊的青山相互映襯，水里的魚在水草間游來游去，與天空飛過的鳥相映成趣，也想起幾句詩詞，隨口吟道：“湖光山色相映照，游魚翔鳥嬉水藻。”接著，他繼續(xù)吟詠，轉(zhuǎn)眼間竟然完成了一首七言詩。

弘歷幾句吟誦，博得眾人齊聲喝采，無不嘆服地說：“四王子天資聰睿，才思敏捷，小小年紀能吟誦如此詩句，了不起?！?/p>

從此，弘歷七歲能詩的美名傳揚開，不管在雍親王府還是在其他場合，這位小皇孫開始引起人們的注意。很快地，弘歷在康熙近百位皇孫中脫穎而出，贏得了祖父康熙的夸賞，他的生活與命運出現(xiàn)了至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折。這一切還得從他父親雍親王蓄意爭儲說起。