技巧和風(fēng)格

在給新班級授課時，首先，我會告訴學(xué)生創(chuàng)造性寫作由兩方面構(gòu)成：技巧和風(fēng)格。在此我大膽地借用了威廉·津瑟（William Zinsser）《寫作法寶》（On Writing Well）中的兩個要素，相信他并不會介意。作家通常都樂于分享，也善于巧妙借用。接著，我會讓學(xué)生知道，在寫作技巧方面，我能夠提供一些幫助，包括創(chuàng)作小竅門，或是各種各樣的操縱工具，比如：出其不意。

但是，當(dāng)提到文章風(fēng)格——這實際上是關(guān)于個人述說故事，我不得不承認(rèn)我可能提供不了什么幫助。他們必須挖掘自己的內(nèi)心深處。我可以為其指明正確的方向、提供他人作品作為參考，甚至在他們還未找到自己風(fēng)格時進(jìn)行提醒。但是，找到自己的風(fēng)格是一次個人探索。

故事的描寫和背景，深深根植于技巧和風(fēng)格。使用細(xì)膩的筆墨將故事帶到生活中，在過多或太少之間小心權(quán)衡，巧妙地設(shè)置地點將故事帶向讀者，而這一切都需要你在創(chuàng)作過程中，盡可能地利用一切技巧。這些工具紛繁雜亂，就像螺絲刀和錘子，比如隱喻、明喻、句子或篇章的長短變化、擬聲、典故及倒敘，等等。你的工作是，在必要時拿出這些工具——以獨特的風(fēng)格，物盡其用。

雖然我無法用語言向?qū)W生清晰地解釋“風(fēng)格”，也不能在指南手冊中找到相關(guān)定義，但這可以學(xué)習(xí)并掌握。通過學(xué)習(xí)風(fēng)格終將出現(xiàn)，猶如煉金人點燃那妙不可言的火焰。首先，由撰寫故事的基本技巧構(gòu)成；其次，廣泛閱讀優(yōu)秀作家的作品，畢竟，這些滿腹經(jīng)綸的作家，已找到了屬于自己的風(fēng)格并向讀者呈現(xiàn)；接著，可以慢慢開始小說撰寫，斟酌再三并咬文嚼字：小心翼翼地選擇每一個詞或短語。