6．十歲才入讀新式學堂

父母離婚后，張愛玲和弟弟就跟著父親過著吃吃喝喝、懶懶散散的生活，日子就這樣平淡無奇一天天地打發(fā)著。有時父親高興了，也會給他們講點古典詩詞、小說，而且還親手修改他們的習作，但這種時候并不多，更多是呵斥打罵。

其實，張愛玲早到了入學的年齡，黃逸梵再也坐不住了，她擔心荒廢了兒女的學業(yè)，鬧離婚的時候就曾向張廷重提出要讓孩子們到新式學堂上學。如此兩年后，也就是1930年，黃逸梵又下了決心，要干預女兒的教育問題了—她要送女兒進新式的學校，讓孩子有本領走進一個新世界。

母親沒受過正規(guī)教育，嘗盡了男女不平等之苦，她不想讓女兒重蹈覆轍。因此她對女兒的愛，也就特別地集中在教育上。但父親張廷重堅決不肯，倒也不是心疼錢，他想讓孩子在家接受傳統(tǒng)私塾教育。母親回國后，兩人為此多次爭吵過?，F(xiàn)在重提這事，父親還是大鬧不依。

有一次，黃逸梵瞅準了一個合適的機會，就像拐賣幼兒的人販子一樣，把張愛玲從家里偷帶出來。她連忙把張愛玲送到了上海黃氏小學，想來個木已成舟。因為她先前已有知識基礎，所以一進去，就入六年級插班。這一年，她已是十歲了。

在填寫入學證的時候，黃逸梵愣住了，不知道填什么名字好，可能覺得女兒原本的名字太土氣，支著頭想了好一會兒。最終黃逸梵還是沒想好，于是打算先暫時胡亂取一個，以后再好好想想。她隨手寫下了“張愛玲”三個字，寫完后還自我解嘲似的撇撇嘴。很明顯，黃逸梵不滿意這個名字，但是她想不到十幾年后，這個隨手寫出的名字將響徹大上海的文壇。其實黃逸梵以后還是嫌這個名字太俗，每每想改個好聽的名字，但最終都放棄了。

再后來，張愛玲自己也不想改了，盡管她極不滿意。在雜文《必也正名乎》中，她說到了自己的一個心結—“我自己有一個惡俗不堪的名字”。在文章中，她對自己的名字做了一番調侃后，半是認真地說：“我愿意保留我的俗不可耐的名字，向我自己作為一種警告，設法除去一般知書識字的人咬文嚼字的積習，從柴米油鹽，肥皂，水與太陽之中去找尋實際的人生。”

她這個說法，實際上是一個相當認真的文學宣言。張愛玲就是憑著描畫“實際的人生”的本領，使得眾多的讀者對她感到親近。

事實上，這是張愛玲第一次接受正規(guī)的學校教育，應該說，在這所小學里，張愛玲多方面的能力都得到了培養(yǎng)，特別是寫作技巧方面。張愛玲是住宿生，每個星期只回一次家，都是家里的司機把她接回去。相反的，弟弟張子靜可就沒那么幸運了，因為他是兒子，是父親重點“培養(yǎng)”的對象，母親是無法讓他進入新式學堂的。姐姐去了學校，所以多數(shù)時候，張子靜都要獨自面對私塾里的老先生，這樣更顯得枯燥乏味。他經常聽著聽著就打起瞌睡來，有時候直接裝病不去上課。

讀小學期間，張愛玲寫了第一篇有頭有尾的小說。情節(jié)大致講的是一個三角戀的故事：有一個叫素貞的女子聰明善良，她有一個男朋友叫殷海生，是個花花公子，后來竟然和素貞的女朋友好上了。面對兩個人的背叛，素貞傷心欲絕，最后到西湖投水自殺了。寫完后，張愛玲很得意，還拿給母親看。母親倒是很認真地看了，而且還具體指出，女主人公要自殺的話，是不會特地從上海坐火車到西湖去投水的，這不符合生活邏輯。這可能是張愛玲較早聽到的對自己的“文學批評”，不過一如后來一樣，她有自己的情感邏輯，不會輕易為別人改變。張愛玲喜歡詩化的煙雨西湖，她最后仍然堅持在這篇小說里保留這一情節(jié)。

盡管已經入讀了新式學堂，張愛玲對家里的私塾老師也頗有興趣。后來，張廷重重新為兒子張子靜聘請了一位博學的朱先生。張愛玲每次回家，都要和他談天說地。

有一次，張愛玲從父親的書房找到一部《海上花列傳》，由于里面的妓女都是用蘇州方言講話，她就纏著朱先生解釋。朱先生沒有辦法，只好捏著喉嚨學女聲朗讀起來，姐弟倆大笑不止。誰又能料到，許多年后，在美國的張愛玲居然翻譯了這部小說。

再后來，1931年夏，天分不錯的張愛玲，從黃氏小學順利畢業(yè)，當年入讀上海圣馬利亞女校。文學才女的傳奇之路便漸漸開啟了。