第二章 飛翔的翅膀

●審美與功利的對(duì)立，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)；興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)一旦陷入功利化的泥淖，就會(huì)變了味兒。

●藝術(shù)教育，是一種靈魂尋找家的活動(dòng)。

●美，不需要花哨，也不需要繁復(fù)。

●體驗(yàn)探究工藝之美、勞動(dòng)之美、創(chuàng)造之美，心靈深處求真、求善、求美的需求自會(huì)得到一份滿足。

●合唱是任何教育手段都不可替代的重要形式。

●讓響起的掌聲更熱烈些，為通州美育插上飛翔的翅膀！

黎：“聽(tīng)說(shuō)我們通州是全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)？”

郝：“是呀，2014年，我們通州承辦過(guò)全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)展示會(huì)，教育部體衛(wèi)司司長(zhǎng)王登峰先生評(píng)價(jià)通州的藝術(shù)教育時(shí)用了一組排比句：‘非常的接地氣’‘非常的有精神’‘非常的受鼓舞’‘非常的有特色’?！?/p>

黎：“藝術(shù)，其實(shí)是一朵只發(fā)情不孕育的花，它的美麗恰恰在花而不在果。一旦功利化了，性質(zhì)也就變了?！?/p>

郝：“說(shuō)到底，還是高考制度惹的禍，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都把賭注壓在應(yīng)試教育上?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，把所謂的特長(zhǎng)考核納入應(yīng)試教育，在原本已過(guò)于沉重的功課之外，又給學(xué)生們?cè)鎏砹诵碌呢?fù)擔(dān)。”

黎：“好在我們通州的許多有識(shí)之士已經(jīng)意識(shí)到，素質(zhì)教育只有收獲而并無(wú)失敗，能夠讓學(xué)生們終身受益。所以，基礎(chǔ)教育最合理的定位，當(dāng)以學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)秀為目標(biāo)，而把應(yīng)試成功作為副產(chǎn)品。”