chapter one 童言 我的童年不散場(chǎng)

當(dāng)月光瓦解了夕陽(yáng)。

當(dāng)藤蔓斑駁了院墻。

當(dāng)歲月幻化成滄田桑桑。

日子流淌，少年無(wú)傷。

我的童年不散場(chǎng)。

童真誠(chéng)可貴，童言皆無(wú)忌。在我們走過(guò)一路荊棘之后，回首看看來(lái)時(shí)的路，復(fù)雜感觸。偶爾翻開泛黃的紙張，稚嫩而倔強(qiáng)的字跡，偶爾不通順的話語(yǔ)，映射出最質(zhì)樸的自己。

蒲扇、風(fēng)扇和空調(diào)

夏天，主人在風(fēng)扇下吹著風(fēng)。電風(fēng)扇得意洋洋地轉(zhuǎn)著腦袋。它低下頭，看著角落里受冷落的蒲扇說(shuō)："喂，你們這些落伍的東西，還待在這兒干嗎？"

蒲扇說(shuō)："我也有我的用處啊。"

不久，主人搬進(jìn)一臺(tái)空調(diào)。風(fēng)扇被移到角落里。風(fēng)扇對(duì)蒲扇看了看，同病相憐。

正當(dāng)空調(diào)自鳴得意時(shí)，突然停電了。主人找出蒲扇，扇了起來(lái)。

蒲扇笑了笑，說(shuō)道："空調(diào)大哥，電風(fēng)扇大哥，我就說(shuō)每個(gè)人都有自己的用處嘛！空調(diào)大哥和電風(fēng)扇大哥都是現(xiàn)代化產(chǎn)品，價(jià)值比我昂貴，相貌也比我漂亮，使用起來(lái)也比我方便，功能也比我多，對(duì)吧！"電風(fēng)扇和空調(diào)聽(tīng)到這一番贊揚(yáng)它們的話，得意忘形！連聲說(shuō)："對(duì)，對(duì)，對(duì)，我們的優(yōu)點(diǎn)可多啦！"蒲扇又說(shuō)："電風(fēng)扇大哥在春夏、夏秋交接時(shí)，主人用得上。而空調(diào)在炎熱的酷夏，主人用得上。而我呢，在停電時(shí)主人也用得上。我們各有各的用途，各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，我們不能鬧矛盾，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。"電風(fēng)扇和空調(diào)聽(tīng)后，剛才的一股得意勁全沒(méi)了，連聲說(shuō)："我們錯(cuò)了，我們錯(cuò)了。"

過(guò)了一會(huì)兒，電來(lái)了，空調(diào)又工作起來(lái)，不過(guò)，它不驕傲了。

一九九八年、小學(xué)二年級(jí)

拾憶：現(xiàn)存最早的一篇手筆，二年級(jí)正是愛(ài)聽(tīng)故事的時(shí)候，于是自己也想大顯身手。

布藝樂(lè)

當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)："今天我們?nèi)ゲ妓囀以?時(shí)，我頓時(shí)高興極了！我想：

來(lái)到了布藝室，首先映入我眼簾的是一片藍(lán)色的墻。這時(shí)，我覺(jué)得我仿佛像小鳥一樣，自由自在地在天空中翱翔，給我一種能盡情玩耍的感受！布藝室的墻上掛著許多精美的藝術(shù)品，那些藝術(shù)品全是用布做的，有逼真的圣誕老人，有活靈活現(xiàn)的小猴子，有小巧玲瓏的月亮船，美麗極了！

開始扎染了，老師發(fā)給我一塊白布。她告訴我們，先把布折成一個(gè)隨意的圖形，再用線在上面扎幾條，而且要扎緊，否則會(huì)變成沒(méi)有花紋的布。扎好了布，我們開始進(jìn)行下一步：浸透。等到浸好了，我們開始染布了，約十分鐘左右。從染鍋里拿出來(lái)，再在清水里漂一漂，然后拆線，哇！好難看呀！原來(lái)是我線沒(méi)有扎緊的緣故。我好后悔，心想：下次可不能犯這種粗心的毛病了。然后，開始燙布了，還好我當(dāng)機(jī)立斷，才沒(méi)有排那么長(zhǎng)的隊(duì)。

??！這一個(gè)小小的布藝室，在短暫的時(shí)間里，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。

一九九九年、小學(xué)二年級(jí)

拾憶：第一句話的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)得很詼諧，想必那時(shí)候正是學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候。那時(shí)候的敘事類作文，無(wú)非是按照時(shí)間發(fā)展順序，循序漸進(jìn)，現(xiàn)在看來(lái)不禁暗暗覺(jué)得好笑。

九尾，我終于得到你了

自從"奇多"里送寵物小精靈立體拼板開始，我就被那豐富多彩、栩栩如生的立體拼板所深深吸引住了。從此，我就開始集卡了。

長(zhǎng)年累月，買了一包又一包的"奇多"，可就是得不到火系的"九尾"。我多么渴望能得到它，做夢(mèng)也想得到它。因?yàn)?，它是那么的可?ài)，是那么的稀少，在我的心目中顯得那么的珍貴。有時(shí)，我做夢(mèng)也看到九尾那可愛(ài)的臉在我眼前浮現(xiàn)，它那毛茸茸的大尾巴搖來(lái)?yè)u去，正朝我招手呢！

為了得到九尾，我走遍了許多朋友家，甚至還問(wèn)過(guò)一些在馬路上玩耍的小男孩，可我還是沒(méi)能得到它，我好失望啊！

可是今天，奇跡終于發(fā)生了！當(dāng)我打開這包"奇多"的時(shí)候，一個(gè)可愛(ài)的熟悉的身影便馬上展現(xiàn)在我的眼前。"九尾！"我驚訝地叫了起來(lái)，真的是"九尾"，真的是我日思夜想的"九尾"，真的，真的！我喜出望外，看了又看，摸了又摸，親了又親，輕輕地把它包好，放進(jìn)了帶鎖的抽屜里，生怕它遠(yuǎn)走高飛，離我遠(yuǎn)去……

二〇〇〇年、小學(xué)三年級(jí)

拾憶：最后一句話"夸張"的手法，讓我想起了當(dāng)年為了獲得高分，小朋友們紛紛將煽情的元素添加到作文中，令人忍俊不禁。

小鴨學(xué)游泳

有一只膽小的小鴨子，發(fā)現(xiàn)與他同齡的鴨子們都會(huì)游泳，還在小河里抓魚吃，他非常羨慕。于是，有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，教我學(xué)游泳好不好？"媽媽說(shuō)："學(xué)游泳要有很大的決心，還要勇敢，你那么膽小，恐怕會(huì)被嚇?biāo)?。如果你真要學(xué)，我們明天就去！""媽媽萬(wàn)歲！"小鴨子高興地叫道。

第二天一早，小鴨子起得出奇地早，而且格外地興奮。嘴里不停地嚷道："媽媽，快點(diǎn)，快點(diǎn)，快帶我去學(xué)游泳嘛！"一切就緒后，小鴨子迫不及待地連蹦帶跳著跑出了家門。小鴨子和媽媽來(lái)到了河邊，看見(jiàn)湍急的河水洶涌澎湃，波濤起伏，又不由地退縮了，嘴里叫道："嗚，媽媽我怕。"久久不肯下水。后來(lái)鴨媽媽也沒(méi)辦法，準(zhǔn)備帶小鴨子回去。剛準(zhǔn)備走時(shí)，心里突然萌發(fā)了一個(gè)念頭，去找塊木板來(lái)，讓小鴨子坐在上面，放進(jìn)河里。過(guò)一會(huì)兒，也許小鴨子膽子大起來(lái)，他就敢游泳了呢。

于是，鴨媽媽靈機(jī)一動(dòng)，讓小鴨在邊上等媽媽，媽媽去找木板。過(guò)了一會(huì)兒，鴨媽媽回來(lái)了，手里拿著大木板，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小鴨說(shuō)："孩子，你這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的，要不，你坐在這塊木板上，我推著你，好不好？"小鴨子一開始害怕得直發(fā)抖，后來(lái)想想媽媽說(shuō)的話挺有道理，就答應(yīng)了。

鴨媽媽讓小鴨子坐上木板，然后把木板推進(jìn)河里，小鴨子坐在木板上玩水，后來(lái)，小鴨子干脆跳下水，在水里撲騰了幾下，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)游泳了。

小鴨子非常高興，因?yàn)樗粌H學(xué)會(huì)了游泳，而且明白了一個(gè)道理：做什么事都要勇敢，不能半途而廢，有志者事竟成。

二〇〇〇年、小學(xué)三年級(jí)

拾憶：現(xiàn)在看起來(lái)，這篇小故事寫得還是不錯(cuò)的，哈哈。至少脈絡(luò)清楚，語(yǔ)言樸實(shí)又不失風(fēng)趣。讓我想起了兒時(shí)的自己，爸爸媽媽教我學(xué)游泳時(shí)也是這樣的，先讓我?guī)е壬?，之后再帶我去深水區(qū)，趁我玩得盡興之時(shí)忽然把救生圈拉走，撲騰了幾下我就學(xué)會(huì)游泳了。

之所以現(xiàn)在看這篇小故事仍記憶猶新，是因?yàn)槿〔挠谏睿⑷肓俗约旱恼媲閷?shí)感。因此，我們寫作時(shí)只有注入真情，才能寫出有靈魂的文字。

荷花

夏天，是荷花盛開的季節(jié)。

每當(dāng)你一到西湖邊，那鮮紅美麗的荷花會(huì)馬上映入你的眼簾。那一片片荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。一朵朵荷花色澤鮮明，在陽(yáng)光的照耀和綠葉的襯托下，顯得格外光彩奪目。那紅的如霞，那白的如雪，在綠葉中亭亭玉立，優(yōu)美莊重，永遠(yuǎn)是那么招人喜愛(ài)。一陣風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)朵荷花隨風(fēng)飄動(dòng)，像仙女一樣翩翩起舞。

荷花生長(zhǎng)在淺水中，它對(duì)人們的作用可大啦！人們常吃的藕也不是荷花家族的一員嗎？它可以做菜，也可以制成藕粉。還有蓮蓬，它就是有名的中藥。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)"藕斷絲連"嗎？俗話說(shuō)得好，這句話一點(diǎn)也不假，藕斷了絲還連著呢！荷的一身全是寶！

?。∶利惖暮苫?！你那色澤鮮明的容顏，永遠(yuǎn)是你美麗的象征！更重要的是你那"出淤泥而不染"的堅(jiān)強(qiáng)精神，使我深深地感動(dòng)。

二〇〇一年、小學(xué)四年級(jí)

拾憶：兒時(shí)的夏季有著滿滿的回憶，最喜歡牽著爸爸媽媽的手去西湖邊摘蓮蓬。后來(lái)，摘蓮蓬的人多了，有人發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，每天早上都在斷橋邊賣蓮蓬，十元錢三個(gè)。如今，長(zhǎng)大了，為求學(xué)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，聽(tīng)說(shuō)西湖邊也充斥著繁雜的商業(yè)氣息。于是感嘆著再也找不回兒時(shí)對(duì)荷花那種無(wú)限美好的憧憬，也再也體味不出"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"這句話的真諦。

燒不壞的紙船

你們見(jiàn)到過(guò)世界上有燒不壞的紙船嗎？哈哈！我就見(jiàn)到過(guò)，你們羨慕嗎？

今天下午困難班時(shí)，朱老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，隆重地對(duì)我們說(shuō)："今天，有請(qǐng)我們的小博士小L同學(xué)給我們做燒不壞的紙船實(shí)驗(yàn)。"同學(xué)們喜出望外，一陣歡呼聲過(guò)后，只見(jiàn)小L拿著三腳架、打火機(jī)，還有一艘折好的小紙船，走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)："我們現(xiàn)在開始做實(shí)驗(yàn)。"一陣激烈的掌聲過(guò)后，實(shí)驗(yàn)開始了。

小L拿起打火機(jī)點(diǎn)起酒精燈來(lái)，可怎么點(diǎn)也點(diǎn)不著。朱老師拿來(lái)備用酒精灑在燈芯上，也無(wú)濟(jì)于事。大家像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。大家都想來(lái)幫上一點(diǎn)忙，跑到講臺(tái)前提建議，可火就像頑皮的娃娃似的不肯出來(lái)。后排的同學(xué)都站到了凳子上看。還是朱老師有辦法，拿起剪刀剪掉燒過(guò)的老頭，只見(jiàn)一根嶄新的燈芯展現(xiàn)在我們眼前。這時(shí)，小L拿起打火機(jī)點(diǎn)了起來(lái)，火苗一碰到新燈芯就著了，大家非常高興，歡呼起來(lái)。小L拿起三腳架，放在點(diǎn)著的酒精燈上，拿起那個(gè)小紙船盛了一些水，可是，紙船太小了，沒(méi)放穩(wěn)，倒了下來(lái)，水灑滿了整個(gè)實(shí)驗(yàn)桌，連酒精燈也被撲滅了。小L只好又點(diǎn)起火，可是，沒(méi)有紙船了，怎么辦呢？

幸好有心靈手巧的小Y，沒(méi)過(guò)多久，她就又折出了個(gè)紙船，沒(méi)浸水就放在三腳架上，只一會(huì)兒，那只紙船就燒了起來(lái)，朱老師立刻把火吹滅了。我們又叫小Y折了一只紙船，浸了水，放在酒精燈上，過(guò)了一會(huì)兒，紙船安然無(wú)恙，大家拍手叫絕！小L從小Y那兒拿來(lái)一只干紙船，放在三腳架上，朱老師說(shuō)："看看我們數(shù)到幾，這紙船會(huì)燒起來(lái)。"于是，我們便數(shù)起來(lái)：一、二……數(shù)到三，紙船就冒出了青煙，數(shù)到六，火苗躥了出來(lái)。小C沖上前把紙船扔在地上，猛踩幾腳，火滅了。這時(shí)，小L又拿出一只濕紙船，放到三腳架上，朱老師說(shuō)："我們數(shù)到十，看看這紙船會(huì)不會(huì)燒起來(lái)。"一、二、三、四……我們一邊數(shù)一邊懷著強(qiáng)烈的好奇心等待著奇跡的出現(xiàn)，我們數(shù)到十后，紙船的外形絲毫沒(méi)有改變。"?。?我驚呆了。小L拎著紙船繞著教室走了一圈。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，

原來(lái)火在燒紙船時(shí)，先燒到了紙船外表的水。而水至一百度時(shí)會(huì)沸騰，變成水蒸氣。數(shù)到十時(shí)，水還沒(méi)有燒到一百度，紙還有水的保護(hù)，所以，這個(gè)紙船燒不壞。

二〇〇一年、小學(xué)四年級(jí)

拾憶：回憶起小學(xué)時(shí)期的"小博士"，現(xiàn)在就讀于中國(guó)美術(shù)學(xué)院，聽(tīng)說(shuō)就要去美國(guó)深造了。

兒時(shí)的實(shí)驗(yàn)總是精彩又難忘，對(duì)于現(xiàn)在經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室里奮斗的我而言，好懷念從前充滿求知欲的時(shí)光。

杭州西湖

東海之濱，一顆璀璨的明珠，一座美麗的小城。它，就是我美麗而富饒的家鄉(xiāng)——杭州。

它的風(fēng)景綺麗，馳名中外，簡(jiǎn)直能和桂林的山水、廈門的鼓浪嶼相比美。杭州有舉世聞名的西子湖，有歷史悠久的靈隱寺，還有被譽(yù)為茶葉之鄉(xiāng)的龍井村……"上有天堂，下有蘇杭"這句古語(yǔ)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？杭州就像天堂一般神奇，處處美景惹人醉，引來(lái)了無(wú)數(shù)中外游客。

家鄉(xiāng)的山很美，它不像黃山那樣以雄奇險(xiǎn)峻而奪勝，而以清麗俏美而奪人。保俶山是個(gè)風(fēng)景勝地，前山上有著矗立在山頂?shù)谋m塔，好像一個(gè)衛(wèi)士日夜守護(hù)著秀美的西湖。后山有黃龍洞，洞里一口口清泉清澈見(jiàn)底，嘗一口，舒爽甘甜，回味無(wú)窮。

家鄉(xiāng)的水更美。陽(yáng)光照在西湖上閃閃發(fā)光，像是無(wú)數(shù)的金星在閃爍。西湖平靜的時(shí)候，就像一面明晃晃的大鏡子。清晨的湖面躺在藍(lán)天白云之下，碧波蕩漾，銀色的白鷗在湖面上自由翱翔。夜晚的湖在月光、星光、霓虹燈光的交相輝映下，暗藍(lán)色的湖面上幽光粼粼，神秘莫測(cè)，湖水輕輕地?fù)u呀，搖呀，唱著催眠曲，拍打著靜靜的岸邊……家鄉(xiāng)的湖啊！美得如詩(shī)如畫！你看了也一定會(huì)被它的美麗所迷??！

家鄉(xiāng)的美，不僅僅美在景色，更美在它的富饒。塘棲鎮(zhèn)的枇杷肉多核小，香甜可口，人見(jiàn)人愛(ài)。每年枇杷成熟時(shí)，還幾十噸幾十噸地遠(yuǎn)銷國(guó)外。蕭山區(qū)還是工業(yè)之區(qū)。??！美麗富饒的家鄉(xiāng)，相信過(guò)不了多久，你這顆明珠一定會(huì)更加璀璨，更加一展風(fēng)采。

二〇〇二年、小學(xué)五年級(jí)

拾憶：西湖是我生命里最引以為傲的東西，每次和同學(xué)介紹起自己的家鄉(xiāng)，我都會(huì)自豪地說(shuō)"杭州是人間天堂，而西湖就是杭州的天堂"?，F(xiàn)在看來(lái)，都不相信小學(xué)五年級(jí)的我能寫出這樣的文章，"交相輝映"，"幽光粼粼"這樣的成語(yǔ)都用上了。哈哈。

『杭州茶葉之鄉(xiāng)－龍井村美景』

郁金香的海洋

今天，正是明媚的暮春天氣。幾片白云像浩瀚無(wú)垠的碧海上的點(diǎn)點(diǎn)白帆在空中漂流。趁著這個(gè)好天氣，我們一家來(lái)到了位于南山路上的太子灣公園觀賞郁金香。

金香展剛拉開帷幕，這屆花展匯集郁金香、風(fēng)信子、洋水仙、鳶尾、朱頂紅共五大類、八十多個(gè)品種、四十萬(wàn)種球。

來(lái)到公園里，真是花團(tuán)錦簇。平時(shí)枯枝瘦葉、長(zhǎng)在小徑邊、水塘邊的郁金香很不顯眼，可一到三、四月間，象趕著趟兒開放，姹紫嫣紅，成了一個(gè)花的海洋。

花兒的顏色多極了，潔白的花朵像雪、像玉、像云?；鸺t的花朵、像血、像火苗、像朝霞。黑色的花朵是那樣的無(wú)暇，沒(méi)有一絲雜斑，純黑純黑的，黑得發(fā)亮，讓人看得心動(dòng)。還有黃色的、橙色的、紫色的……向遠(yuǎn)處看去，郁金香更是多得數(shù)也數(shù)不清，一片片生長(zhǎng)著，五彩繽紛，像織不完的彩錦那么延綿，像天邊的晚霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。

太子灣公園里的景色是那么美不勝收，特別是這爭(zhēng)相怒放的郁金香花兒為公園增添了一條亮麗的風(fēng)景線，我愛(ài)美麗的郁金香！

二〇〇二年、小學(xué)五年級(jí)

拾憶：能看懂第二句話的意思，但總覺(jué)得語(yǔ)序好奇怪，哈哈。想起小時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，抓破頭皮都湊不夠字?jǐn)?shù)的經(jīng)歷。忽而發(fā)現(xiàn)此文用了好多好多好多排比和舉例，心中粲然一笑。原來(lái)這就是所謂的湊字?jǐn)?shù)，哈哈。

勞動(dòng)能獲得樂(lè)趣——讀《養(yǎng)花》有感

我讀了《養(yǎng)花》這篇文章后，感觸很深。這是老舍的一篇佳作，特點(diǎn)是通俗易懂。我讀了一遍后就覺(jué)得從勞動(dòng)中獲得樂(lè)趣是最好的。

課文寫了老舍喜歡養(yǎng)花，在院子里養(yǎng)了許多花，漸漸地摸著養(yǎng)花的門道，他養(yǎng)的花能開出美麗的花兒，而且不會(huì)死。他從養(yǎng)花中嘗到了有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色的樂(lè)趣。而且養(yǎng)花有益于身心健康，勝于吃藥。

我想，養(yǎng)花的好處有那么多，大家都應(yīng)該養(yǎng)花。我認(rèn)為，老舍有養(yǎng)花這個(gè)愛(ài)好很好。他有腿病，不利于行也不利于久坐，而老舍工作一會(huì)兒出去看看花，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，這樣很好。而老舍在照顧這些花草的同時(shí)，獲得了許多樂(lè)趣，在下雨時(shí)搶救花草時(shí)，也獲得了許多樂(lè)趣。曇花分根了送給朋友們一些，心里自然也很高興。只要付出勞動(dòng)，一定能尋找回生活的樂(lè)趣。就像老舍一樣，他付出了勞動(dòng)，花草養(yǎng)活了，就尋回了生活的樂(lè)趣。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事例，同樣在勞動(dòng)中獲得了樂(lè)趣。我非常喜歡養(yǎng)魚，我5歲時(shí)，家里就已經(jīng)養(yǎng)了好多魚了，可那時(shí)，買什么魚就要死什么魚，而且養(yǎng)的都是生命力旺盛的錦鯉、金魚。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我始終沒(méi)有改變愛(ài)好。因此，我越養(yǎng)越好，到現(xiàn)在，我養(yǎng)熱帶魚也不會(huì)死了?？墒窃谶@當(dāng)中，我也付出了許多勞動(dòng)。比如有一年冬天，突然停電了，這下可凍壞了我的熱帶魚們，紛紛擠在一團(tuán)取暖。這時(shí)可得全家動(dòng)員搶救魚兒，有的搬熱水，有的抽冷水，還有的……過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，電終于來(lái)了，全家人頭上大汗淋漓，袖子都被水浸濕了?？墒牵@多么有意思呀！不勞動(dòng)，連一條魚也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

就因?yàn)檫@么多花費(fèi)心血的勞動(dòng)，才有了今天，獲得成功的今天。一個(gè)個(gè)成功的小事例告訴我們，從勞動(dòng)中能獲得成功，得到樂(lè)趣。

同學(xué)們，你們一定也勞動(dòng)過(guò)吧！你有沒(méi)有嘗到樂(lè)趣呢？如果還沒(méi)有，你一定要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，一定會(huì)成功的，一定會(huì)嘗到勞動(dòng)的樂(lè)趣！

二〇〇二年、小學(xué)五年級(jí)

拾憶：哈哈，結(jié)尾兩段太有愛(ài)了。小時(shí)候的作文就是這樣，為了湊字?jǐn)?shù)，結(jié)尾要感嘆半天。

不要亂扔紙

"我的家在哪兒呀？為什么小朋友總是把我亂丟？"躺在紙簍旁的廢紙憤憤不平地叫道。原來(lái)，在六（5）班教室里的紙簍旁，有十余張廢紙被同學(xué)們?nèi)釉诹思埡t外。走近教室，首先映入眼簾的就是這些廢紙，白花花的一片，十分難看。

"我是可再生的一種能源，要造出一噸我，要砍伐18萬(wàn)棵大樹，而且在造紙廠工作的人，都會(huì)患上一種眼病，會(huì)隨著病情的惡化而導(dǎo)致眼睛看不清，造一張我人們都要付出很大的代價(jià)，我對(duì)人類的用處很大，人們不能缺少我。"紙說(shuō)。

手把紙一扔，好像解決了自己的負(fù)擔(dān)。手帕紙?jiān)谖覀兊娜粘Ｉ钪邪l(fā)揮著很大的作用。上廁所、飯后、擦鼻涕、倒翻水后……幾乎什么事都少不了它。同學(xué)們都不喜歡把用過(guò)的紙放在自己的課桌里，總喜歡把紙扔在紙簍附近。而同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，如果人人都不亂扔紙，那么世界上不就用不著掃地工了嗎？可與這相反，同學(xué)們總為了節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間圖方便，把紙團(tuán)拋在紙蔞附近，就一溜煙似的跑了，短短一個(gè)多小時(shí)，居然在紙簍旁邊出現(xiàn)了13張廢紙團(tuán)，遍布在紙簍旁的各個(gè)角落。

"我的家在哪兒呀？為什么小朋友把我亂丟？這樣既傷害了我的自尊心，又毀了城市的容貌。我的小主人呀，快快把我撿起來(lái)，扔進(jìn)我的家吧！可為什么小主人就是不來(lái)領(lǐng)我呢？讓我躺在光溜溜的地上，好難受??！"紙又叫道。

為了給清潔工減輕負(fù)擔(dān)，為了讓城市少一份白色，我呼吁，請(qǐng)大家講講公德吧，不要把紙團(tuán)亂扔，不要讓紙團(tuán)回不了"家"，不要讓紙團(tuán)哭泣吧！

二〇〇三年、小學(xué)六年級(jí)

拾憶：打這段話的時(shí)候，正坐在大學(xué)自習(xí)室里?？戳讼律磉叄厣弦粡垙U紙都沒(méi)有。撒花，隨著年歲的流逝，我們的社會(huì)公德在提升！

入侵浙江省的生物給我們帶來(lái)的危害——讀《16種外來(lái)侵略物種半數(shù)進(jìn)浙江》有感

生物鏈?zhǔn)蔷S護(hù)生態(tài)平衡的重要因素，保護(hù)生物鏈?zhǔn)潜３稚鷳B(tài)平衡的源泉。如果切斷了生物鏈，那么有些生物會(huì)泛濫成災(zāi)，而有些生物會(huì)瀕臨滅絕。

舉個(gè)例來(lái)說(shuō)，食人鯧原產(chǎn)于南美洲的亞馬遜河等河流，那兒有它們充足的食物，也有它們的天敵——鱷魚。在巴西、哥倫比亞等國(guó)被譽(yù)為二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。而在前不久，被引入中東地區(qū)，食人鯧又沿著江河游入中國(guó)。長(zhǎng)江三角洲附近土地肥沃、食物充足，又失去了它們的天敵，食人鯧瘋長(zhǎng)起來(lái)，咬死了許多另外的魚種。結(jié)果，費(fèi)了許多人力物力，才控制住這些魚的數(shù)量。

對(duì)人們危害最大的是蔗扁蛾、水葫蘆和空心蓮子草。

蔗扁蛾不僅愛(ài)蛀食發(fā)財(cái)樹等樹木，還愛(ài)啃莊稼，極難殺死。但又由于蔗扁蛾幼蟲營(yíng)養(yǎng)豐富，是許多鳥和魚的好餌料，所以，想要控制進(jìn)口數(shù)量很不容易。愛(ài)養(yǎng)花草的人一定還記得去年那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的燒毀發(fā)財(cái)樹、巴西木事件，燒毀被蛀發(fā)財(cái)樹、巴西木萬(wàn)余棵，損失慘重。這就是由蔗扁蛾引起的軒然大波。

水葫蘆原產(chǎn)南美，100多年前作為花卉引入中國(guó)。但它繁殖極快，到處瘋長(zhǎng)，被列為世界十大害草之一。水葫蘆的猛長(zhǎng)，不僅造成河道堵塞，還影響其他生物成長(zhǎng)，有些市縣要花上萬(wàn)元請(qǐng)人打撈這些"河道殺手"。

空心蓮子草在房前屋后，路旁地邊隨處可見(jiàn)，它繁殖能力強(qiáng)，極難根除。外來(lái)入侵物種對(duì)本地生物多樣性和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害，并造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。我在此向人們呼吁：從境外引進(jìn)生物物種資源應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行登記或者審批，并采取相應(yīng)安全控制措施！

二〇〇三年、小學(xué)六年級(jí)

拾憶：感覺(jué)好像是科技說(shuō)明文唉，深?yuàn)W的可以。現(xiàn)在看了一遍，感覺(jué)又學(xué)到了點(diǎn)知識(shí)。

別了，親愛(ài)的母校

一棵古銀杏樹，三幢教學(xué)樓，一個(gè)大操場(chǎng)……這是一個(gè)現(xiàn)代化的學(xué)校。然而，想到再過(guò)一個(gè)月就要離開您了——我的母校，心里真是一百個(gè)舍不得，一千個(gè)舍不得，眼淚水就不住地滴了下來(lái)。想起教育我們六年的朱老師，心里更是依舍難分。

記得一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，不敢發(fā)言，而朱老師卻一個(gè)勁地鼓勵(lì)我，現(xiàn)在我能大膽的發(fā)言了。春天是我最喜愛(ài)的季節(jié)，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，抽芽的新葉似一個(gè)個(gè)新生命在大自然的懷抱中茁壯成長(zhǎng)，每當(dāng)看到這動(dòng)人的情景，我就不由地想起敬愛(ài)的朱老師，這參天大樹多么像可敬的朱老師呀！我們學(xué)生多么像大樹上抽出的新芽！吮吸著大樹無(wú)窮無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)，我的萌芽、生長(zhǎng)無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，也離開不了朱老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、悉心照顧。老師像紅燭，它不惜化作滴滴燭淚、縷縷青煙，為人間奉獻(xiàn)著全部的光和熱。朱老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，獻(xiàn)出了青春年華與畢生的精力，她"燃燒自己，照亮別人"，一心想把我們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，我們不會(huì)辜負(fù)老師的希望。

草一木一樓一墻，將永遠(yuǎn)不會(huì)被我所遺忘！

別了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的母校。

二〇〇三年、小學(xué)畢業(yè)前夕

拾憶：十多年了，我還是想念朱老師。她教語(yǔ)文，雖然小學(xué)時(shí)語(yǔ)文并不好。到了初中，高中，語(yǔ)文才慢慢好起來(lái)的。記得五年級(jí)時(shí)，爸媽希望我轉(zhuǎn)學(xué)到離家更近的學(xué)校讀書。她曾竭力挽留我，她說(shuō)還有最后一年了，她舍不得我走。最終我留了下來(lái)，至今仍為那句話感動(dòng)。她是用心教育過(guò)、栽培過(guò)我的老師之一。