第七封信

認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃

媽媽：

北京冬天第一場(chǎng)雪就下了整整兩天，好像要補(bǔ)償什么似的。我大學(xué)生活第一個(gè)期末居然如此地讓我困惑和振奮，真正補(bǔ)償了我對(duì)自我了解的不足。

在與心理學(xué)老師談話之后，我用兩天時(shí)間來(lái)實(shí)踐我的“理想的學(xué)習(xí)生活”，減少與同學(xué)交流，一心苦讀，認(rèn)真地、大范圍地、為自己去“研究”課程，就好像一個(gè)研究生一樣。經(jīng)過(guò)兩天，我終于體會(huì)到什么叫“工作”。我一天只進(jìn)出寢室三次，成天呆在自習(xí)室里，把老師沒(méi)有講過(guò)的知識(shí)自己去研究，并且像讀哲學(xué)書(shū)一樣地鉆研。晚上一直自習(xí)到十點(diǎn)半才回寢室，迅速梳洗之后，立刻用電腦做一些功課。到第三天晚上我開(kāi)始頭疼，難以入睡。我發(fā)現(xiàn)自己要么是體質(zhì)太弱，要么就是好久沒(méi)有真正“工作”——我居然不適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)。我知道，像北大那樣“高等學(xué)府”里的學(xué)生一定正經(jīng)受著這樣的考驗(yàn)，我怎么能被落下呢？雖然頭疼，但我很高興，因?yàn)槲医K于做到高中所想象的那種大學(xué)學(xué)習(xí)，盡管我只堅(jiān)持兩天。

我們最近進(jìn)行一次“解剖學(xué)”的期中考試，我做集中性復(fù)習(xí)（平時(shí)沒(méi)有很好地總結(jié)），結(jié)果是我第四，87分。前面三個(gè)全都是女生，最高分95分，然后是93分，91分。成績(jī)我倒不在乎，可是老師又“提”我一下。她說(shuō)我資質(zhì)、記憶能力都很好，但就是不準(zhǔn)確。她看我的卷子，我好像很“忙道”，總是急急忙忙的。她說(shuō)總是一看就明白，但是不能準(zhǔn)確表達(dá)。我早就知道我對(duì)知識(shí)的掌握存在“不求甚解”的毛病，大概因?yàn)閷W(xué)習(xí)哲學(xué)的緣故吧，沒(méi)把它當(dāng)做缺陷——諸葛亮和陶淵明不就是“不求甚解”的典型嗎？可是現(xiàn)在老師的提醒讓我意識(shí)到這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不行。

我讀書(shū)的時(shí)候重視把知識(shí)感性化地記憶在腦海中，不重視細(xì)節(jié)，注重知識(shí)的邏輯可行性。我讀書(shū)是盡力把知識(shí)變成可以讓我理解的形式，堅(jiān)決拒絕單純性攝取。我讀書(shū)，幾乎可以說(shuō)是一個(gè)以評(píng)論者的角度去閱讀。如果我理解作者的觀點(diǎn)并認(rèn)同，就會(huì)感到十分高興；如果作者的觀點(diǎn)讓我無(wú)法理解（不管客觀上其是否正確），我就會(huì)一晃而過(guò)，很難形成記憶。這種習(xí)慣帶到讀生理、解剖教科書(shū)，效果幾乎是毀滅性的。我很認(rèn)真地復(fù)習(xí)解剖，花不少時(shí)間（起碼我是這樣認(rèn)為的，一天五個(gè)小時(shí)，一共三天），效果不盡理想（我想當(dāng)?shù)谝唬?。我后?lái)又去追問(wèn)老師到底我具體什么做得不“準(zhǔn)確”，老師說(shuō)是不能在回答問(wèn)題時(shí)分清答什么，總是條理不強(qiáng)。我雖然不太相信，但是我想大概是因?yàn)槲以趶?fù)習(xí)時(shí)過(guò)分關(guān)注于把知識(shí)怎么記憶下來(lái)，而沒(méi)有將他們進(jìn)行整理（其實(shí)也想過(guò)整理，但是我總害怕記得不牢，所以整理總是拖后）。

以前我說(shuō)過(guò)我意識(shí)到學(xué)習(xí)是要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，這一次我進(jìn)一步具體地意識(shí)到我的一個(gè)性格特點(diǎn)：總是感覺(jué)很“急”，太追求效率，太追求完美，導(dǎo)致不“準(zhǔn)確”，一到考場(chǎng)就敗下陣來(lái)。以后學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然會(huì)注意到更科學(xué)地學(xué)習(xí)，而且可以得到更高的分?jǐn)?shù)。

附：我相信我的字寫(xiě)得差，也是一個(gè)重要原因。

實(shí)際上，我上個(gè)星期除開(kāi)頭兩天很振奮以外，其余時(shí)間過(guò)得很糟糕。雖然也一直在學(xué)習(xí)，可是一方面覺(jué)得任務(wù)太多，一方面總對(duì)自己的學(xué)習(xí)不滿意。我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)不能有太多事情放在心上的人。一旦有很多任務(wù)要去完成，我就不能專心做一件事情。比如我既要復(fù)習(xí)英語(yǔ)，又要復(fù)習(xí)解剖、數(shù)學(xué)、生理，還要總結(jié)副科的筆記，盡管我知道事情是要一個(gè)一個(gè)地做，但是我的思考很容易被另一件事情打斷?，F(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決，那就是訂計(jì)劃。有了計(jì)劃，去執(zhí)行的時(shí)候就少很多煩惱，而且也會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)任務(wù)并沒(méi)有那么多。

最后還得談一下成績(jī)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)女生畢竟還是厲害，尤其在考試方面，而且由于我的計(jì)劃都是自己的，老師的作業(yè)完成得不是很好，而老師居然很認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)問(wèn)題，女生很多都是A等的作業(yè)評(píng)定，我居然一個(gè)B，還不知道為什么有的作業(yè)沒(méi)交（我肯定寫(xiě)了，就是沒(méi)交），后交的作業(yè)只能評(píng)為B。我擔(dān)心我夠戧能在成績(jī)上一枝獨(dú)秀，還可能是第三或第四。我不相信我不是最好的。就算我不十分喜歡解剖和生理，但我一定能考得比她們好，我現(xiàn)在開(kāi)始努力。

現(xiàn)在我已經(jīng)沒(méi)有退路，我是同學(xué)中公認(rèn)的“刻苦”學(xué)生，因?yàn)槲铱偸窃谧粤?xí)室，而且我自己也這樣認(rèn)為。但問(wèn)題是我覺(jué)得由于讀書(shū)方法的不對(duì)頭，投入和回報(bào)不成正比。這是次要問(wèn)題，主要是一旦我沒(méi)能拿到全班第一，豈不是成“笨蛋”？我本不應(yīng)該考慮這種無(wú)聊問(wèn)題的，可是這個(gè)壓力自始至終伴隨著我的學(xué)習(xí)，所以我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我是個(gè)不太適應(yīng)在集體中生活的人，因?yàn)槲液茉诤鮿e人對(duì)我的評(píng)價(jià)，這也會(huì)影響我對(duì)自身的評(píng)價(jià)。我想要的是沒(méi)有特定目的和環(huán)境的那種像蘇格拉底式的求知，但這是不可能的，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是很不自由。

圣誕節(jié)我和同學(xué)在一個(gè)“大連海鮮餃子館”的地方吃一頓飯，一個(gè)人30元，吃了五個(gè)小時(shí)（就顧著講話了）。

另外我正在嘗試一種新的背單詞方法，感覺(jué)不錯(cuò)。我還讀一個(gè)名人寫(xiě)的關(guān)于如何成功的文章，雖然題目很俗，但是我發(fā)現(xiàn)人對(duì)于人際交往的經(jīng)驗(yàn)都是一樣的。我還讀好幾本哲學(xué)史中關(guān)于休謨的章節(jié)，中外的都有，感受大大的，一定要寫(xiě)一些東西。

我說(shuō)話越來(lái)越?jīng)]有條理，因?yàn)槲蚁牒煤脤W(xué)習(xí)，獲得好成績(jī)。

祝：父母元旦快樂(lè)（節(jié)日太多了）！

兒子

2004.12.29

吸取教訓(xùn)

親愛(ài)的兒子：

關(guān)于考試問(wèn)題，我知道我兒子想當(dāng)?shù)谝?，而且我的兒子也?yīng)該是第一，偏偏沒(méi)有拿到第一，你的心理失衡了，這是可以理解的?？墒?，你想過(guò)嗎？上大學(xué)這兩個(gè)月，你讀多少書(shū)，收獲多少課本以外的知識(shí)，這些是不考試的。這驗(yàn)證了爸爸媽媽告訴你的，不要輕視期末考試，在臨近考試的時(shí)間，暫時(shí)放下別的書(shū)，把功課準(zhǔn)備好。雖然你是第四名，但媽媽堅(jiān)信，我的兒子是最好的，是最優(yōu)秀的，事實(shí)可以證明。不必?zé)溃?jīng)驗(yàn)是寶貴的，有了經(jīng)驗(yàn)，你以后就不會(huì)再犯類(lèi)似低級(jí)錯(cuò)誤。

照顧好自己的生活。

媽媽

2005.1.3

1. 雖然我的理想可能并不是事實(shí)，但這并不重要，重要的是我因?yàn)閳?jiān)持自己的理想而改變了自己。
2. 對(duì)于復(fù)習(xí)的額外要求就是要能夠熟練地表達(dá)出來(lái)，而不僅僅是停留在“意會(huì)”階段。正因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在以后的生活當(dāng)中我才能很熟練地向別人介紹心理學(xué)知識(shí)，并且更靈活地將之應(yīng)用到生活當(dāng)中。
3. 這對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)問(wèn)題。但是這個(gè)時(shí)候才體現(xiàn)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”這句話的道理。