2017.09.14　用歌聲把人們的心連在一起

早飯去晚了，蛋黃醬和牛奶都沒有了，只能把雞蛋掰碎了放在面包上。

今天是周四，上課前全校都要戴上貝雷帽聚集到禮堂里做朝禮。朝禮前，我在老師的帶領(lǐng)下去校長室和校長打了招呼。校長是住在修道院的修女，穿著修女服，非常親切。朝禮上，全校三個年級近一千人分聲部合唱《讓夢綻放吧》，主席臺上還有鋼琴伴奏，一千人的歌聲組成的曲調(diào)震得人頭皮發(fā)麻，配合歌詞有種切實的溫暖人心的力量。

今天也是我第一次上音樂課，除了光之丘自編的歌以外，還學(xué)習(xí)了一些天主教的圣歌。小學(xué)畢業(yè)后就幾乎沒有參加過什么合唱活動的我，在這里再次找回了和大家一起唱歌的快樂。聽著自己的聲音匯入集體，組成共同的旋律，在與集體融為一體的同時又與集體相輔相成，合唱真是能夠把人們的心維系在一起。

日本文化課上則學(xué)習(xí)了日本浴衣的穿法，和茶道一樣令人完全摸不到頭腦，只記得腰帶勒緊時那“沙”的一聲。

下午放學(xué)后去參觀了家庭科部，今天的活動是做餅干。穿著借來的圍裙，我也幫忙攪拌了原料，攪著攪著就能聞到黃油和面粉的香氣了。我一邊攪一邊和同學(xué)說這個直接吃應(yīng)該也會很好吃。最后，每個人都分到了一小塊巧克力戚風(fēng)蛋糕和半塊餅干。西點果然還是剛出爐的最好吃，熱騰騰的還帶一點濕度，蘸上鮮奶油則更是美味。

不知為何，這幾天班上同學(xué)和我開啟話題的方式統(tǒng)一是：“我的名字用中文怎么說？”像今天下午課間我的桌子附近就圍了一圈來問名字的人。我無比感激大家能主動來找我搭話，而且這種開啟對話的方式非常好用，一方面能跟同學(xué)很快地說上話，比如這個名字里的漢字在中文里有什么意思啊，有什么有趣的諧音之類的；一方面也能很快記住對方的名字。到今天為止我來這里上學(xué)已經(jīng)將近一周了，大概可以記住班上三分之一的同學(xué)的名字了。