我國自動(dòng)控制學(xué)科和教育的開拓者——記清華大學(xué)原自控系主任鐘士模教授 鄭大鐘 王森

鐘士模（1911-1971），原名鐘子范，生于浙江省浦江縣，我國自動(dòng)控制學(xué)科主要?jiǎng)?chuàng)建人之一。1936年畢業(yè)于交通大學(xué)電機(jī)系，1947年在美國麻省理工學(xué)院獲博士學(xué)位。曾任清華大學(xué)教授、電機(jī)系副主任、自動(dòng)控制系主任。1956年榮獲全國先進(jìn)生產(chǎn)者稱號(hào)。1958年創(chuàng)設(shè)高等學(xué)校自動(dòng)控制系，主持和組織了多項(xiàng)重大研究課題，為中國自動(dòng)化事業(yè)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

鐘士模幼年家庭貧困，父親務(wù)農(nóng)為業(yè)，母親操持家務(wù)，小學(xué)時(shí)常半耕半讀或在家務(wù)農(nóng)?？既胝憬ǖ碌诰胖袑W(xué)后，上的是免費(fèi)和提供食宿的師范講習(xí)科。畢業(yè)后，做過幾年小學(xué)教師。大約在18歲那年，過繼給家境富有的叔父母為子，始得入普通中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)入上海大同中學(xué)高中部，從此奮發(fā)求學(xué)。1932年畢業(yè)后，考入上海交通大學(xué)電機(jī)工程系。1936年畢業(yè)后，來到北京清華大學(xué)，任電機(jī)工程系助教，由于日軍入侵華北戰(zhàn)事擴(kuò)大，他隨校南遷，1937年任長沙臨時(shí)大學(xué)助教，1938年起任昆明西南聯(lián)合大學(xué)助教、教員、講師。1943年取得學(xué)校資助留美資格，是年秋輾轉(zhuǎn)緬甸、印度來到美國，入麻省理工學(xué)院（MIT）電機(jī)工程系攻讀博士學(xué)位。MIT良好的研究條件和濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，使鐘士模得以潛心鉆研電機(jī)工程科學(xué)的先進(jìn)理論和最新學(xué)說。他如饑似渴地學(xué)習(xí)，廣泛參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，顯示出出眾的研究才華，出色地完成了博士學(xué)位論文，用新的思路研究了同步電機(jī)出現(xiàn)負(fù)阻尼（即產(chǎn)生自振蕩現(xiàn)象）的原因，得到了比前人要全面得多的結(jié)果，受到教授們的嘉許和好評(píng)。1947年獲哲學(xué)博士學(xué)位。在MIT深造的四年中，他廣泛涉獵了電工基本理論、電機(jī)基礎(chǔ)理論等領(lǐng)域，掌握了鞏固而深入的基礎(chǔ)知識(shí)，并在電機(jī)理論方面提出了很有創(chuàng)見的獨(dú)到見解，這為他后來在學(xué)術(shù)上的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)和寬廣的基礎(chǔ)。其間，他被接納為SigmaXi和美國電氣工程師協(xié)會(huì)（IEEE的前身）的會(huì)員。

鐘士模在1947年學(xué)成回國，仍任教于清華大學(xué)電機(jī)工程系，開始時(shí)任副教授，一年后晉升為教授，主講電路理論、電機(jī)學(xué)等多門課程，中華人民共和國成立后，隨著國家大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展尖端國防技術(shù)的需要，他受命創(chuàng)建自動(dòng)化領(lǐng)域的新專業(yè)，投身于自動(dòng)化專門人才的培養(yǎng)，主持與組織對自動(dòng)控制及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一系列重大項(xiàng)目的研究，為創(chuàng)建中國的自動(dòng)化學(xué)科和自動(dòng)化教育事業(yè)付出了巨大的心血。同一時(shí)期，他參與發(fā)起籌建中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)的工作，并且代表中國參與發(fā)起和籌建了國際自動(dòng)控制聯(lián)合會(huì)（IFAC）。鐘士模在從事自動(dòng)控制學(xué)科和教學(xué)的幾十年生涯中，始終工作在科研和教學(xué)的第一線，直到1971年5月11日在一次重要會(huì)議上，因勞累過度，心臟病突發(fā)，搶救無效逝世，時(shí)年僅60歲，鐘士模一生擔(dān)任過許多重要的學(xué)術(shù)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作，歷任清華大學(xué)工業(yè)企業(yè)電氣化教研組主任、自動(dòng)學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)教研組主任、電機(jī)工程系副主任、自動(dòng)控制系主任、校務(wù)委員會(huì)委員、中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)副理事長、國際自動(dòng)控制聯(lián)合會(huì)理論委員會(huì)委員、全國高等學(xué)校電工專業(yè)教材編委會(huì)主任兼電工學(xué)及電工基礎(chǔ)教材編審組組長、國家科委自動(dòng)化科學(xué)學(xué)科組副組長、《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》主編、《高等學(xué)校學(xué)報(bào)（電工、無線電、自動(dòng)控制版）》副主編等。

鐘士模1952年加入中國民主同盟。1956年，加入中國共產(chǎn)黨，曾當(dāng)選為中共清華大學(xué)委員會(huì)候補(bǔ)委員、委員。自1954年起，連續(xù)幾屆當(dāng)選為北京市海淀區(qū)人民代表。為表彰他在教學(xué)和科研上作出的業(yè)績，被推薦參加1956年全國先進(jìn)工作者代表會(huì)議。

嘔心瀝血 培養(yǎng)自動(dòng)控制專業(yè)人才

自20世紀(jì)30年代中開始，鐘士模一直從事于電工理論和電機(jī)理論的教學(xué)與科研。隨著我國第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開始，國家對自動(dòng)化專門技術(shù)人才的需求成了一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，有關(guān)部門為此作出了緊急部署和規(guī)劃。鐘士模自覺服從需要，毅然改變已經(jīng)從事了近20年的專業(yè)方向，受命創(chuàng)辦了工業(yè)企業(yè)電氣化專業(yè)，并出任教研組主任。在蘇聯(lián)專家的幫助下，完成了從教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)到具體實(shí)施等一系列環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和落實(shí)，并且親自講授新課和開設(shè)實(shí)驗(yàn)。在他的帶領(lǐng)下，短短幾年就使這一專業(yè)形成規(guī)模，每年的畢業(yè)生超過百人，在全國高校中具有很大影響。1957年，受教育部委托，他具體組織和主持了全國自動(dòng)化進(jìn)修班，培養(yǎng)出一批從事自動(dòng)控制教育和技術(shù)的高級(jí)專門人才，促進(jìn)了自動(dòng)化教育的發(fā)展，滿足了一些產(chǎn)業(yè)部門對自動(dòng)化人才的急需。

1955年，國家確定了發(fā)展中國尖端技術(shù)和建立中國尖端工業(yè)的方針。此后不久，國家決定在清華大學(xué)籌建一批為尖端工業(yè)服務(wù)的新專業(yè)，其中包括自動(dòng)學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)專業(yè)。鐘士模再一次毅然服從調(diào)動(dòng)，承擔(dān)了籌建這個(gè)專業(yè)的重任。隨后，這個(gè)專業(yè)又和當(dāng)時(shí)也剛建立的數(shù)學(xué)計(jì)算儀器與裝置專業(yè)合并，組成自動(dòng)控制與計(jì)算機(jī)專業(yè)，獲當(dāng)時(shí)主管科技工作的聶榮臻副總理批示同意，并由鐘士模主持。這個(gè)專業(yè)剛成立時(shí)，就已經(jīng)具有四個(gè)年級(jí)共九個(gè)班的學(xué)生，學(xué)生除當(dāng)年招收的新生外，還抽調(diào)了清華大學(xué)汽車專業(yè)、機(jī)械系和電機(jī)系，以及上海交通大學(xué)電機(jī)系的學(xué)生。1958年，學(xué)校為了適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)在發(fā)展和培養(yǎng)新技術(shù)專業(yè)的干部的需要，決定成立自動(dòng)控制系，鐘士模被任命為系主任。這是全國第一個(gè)自動(dòng)控制系，下設(shè)自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)兩個(gè)專業(yè)，而自動(dòng)控制專業(yè)又很快發(fā)展為自動(dòng)控制系統(tǒng)、自動(dòng)控制理論和自動(dòng)控制元件三個(gè)學(xué)科方向。自動(dòng)控制系成立不久，教育部根據(jù)國家有關(guān)部門建議決定從全國十所重點(diǎn)高等學(xué)校緊急抽調(diào)287名高年級(jí)學(xué)生到這個(gè)才成立幾個(gè)月的系四、五年級(jí)學(xué)習(xí)，并于1958年10月報(bào)到上課。面對學(xué)科新、學(xué)生多、任務(wù)急的局面，鐘士模帶領(lǐng)全系干部和教師，日夜操勞，親自制訂教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，親自擬定課程設(shè)置，親自講授數(shù)百人的大課，親自幫助實(shí)驗(yàn)室教師開設(shè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，甚至親自幫助青年教師擬訂教案和聽取試講，終于克服了由于資料、設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)的缺乏而帶來的種種困難，保證了教學(xué)任務(wù)的完成，為正處于創(chuàng)建時(shí)期的我國國防尖端工業(yè)解了燃眉之急。從建系伊始到1966年“文化大革命”爆發(fā)的7年中，在鐘士模的直接主持和精心組織下，清華大學(xué)自動(dòng)控制系已建立起切合中國國情的教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的體系，在為國家培養(yǎng)自動(dòng)化專門人才上發(fā)揮了重要的作用，并在國內(nèi)外獲得了聲譽(yù)，7年中，累計(jì)開設(shè)了41門新課程，累計(jì)培養(yǎng)了1179名畢業(yè)生，累計(jì)完成了９項(xiàng)重大科研項(xiàng)目，其中都傾注了鐘士模的大量心血。當(dāng)年受鐘士模教誨培養(yǎng)的自動(dòng)控制系畢業(yè)生，現(xiàn)大都已成為航空航天控制、核能控制、機(jī)械自動(dòng)化、電子技術(shù)等部門的技術(shù)骨干和技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，為現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，其中不少人成為國內(nèi)外有影響的知名專家和學(xué)者。

精心組織 開展自動(dòng)控制研究

自動(dòng)控制學(xué)科是在２０世紀(jì)中葉才形成和發(fā)展起來的一門新興技術(shù)學(xué)科，對于現(xiàn)代化生產(chǎn)和現(xiàn)代化國防技術(shù)具有重要的應(yīng)用價(jià)值，因而受到世界各發(fā)達(dá)國家的廣泛重視。中華人民共和國成立前，由于經(jīng)濟(jì)和科技落后，這一學(xué)科在中國基本上屬于空白。鐘士模從受命創(chuàng)辦自動(dòng)化專業(yè)開始就以創(chuàng)建自動(dòng)控制學(xué)科為己任，為此而精心規(guī)劃組織，發(fā)揮了重要的作用。

清華大學(xué)自動(dòng)控制系在鐘士模的領(lǐng)導(dǎo)下，從建系之初就著手開展對自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重大課題的研究。1958年7月，鐘士模組織師生著手設(shè)計(jì)和制造大型通用電子管計(jì)算機(jī)，克服資料和器材不足等種種困難，終于在1964年10月調(diào)試完成，成為全國高等院校中自行研制的第一臺(tái)大型計(jì)算機(jī)。1959年，鐘士模主持和組織了我國第一臺(tái)三自由度飛行模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的研制，解決了其中的許多控制理論和技術(shù)問題，并在隨后研制成了改進(jìn)型的由16階模擬計(jì)算機(jī)控制的電動(dòng)試驗(yàn)平臺(tái)，我國自行研制的幾種新型號(hào)殲擊機(jī)的駕駛儀就是在這個(gè)平臺(tái)上完成了試驗(yàn)。同年，鐘士模會(huì)同其他系領(lǐng)導(dǎo)人，主持和組織了我國第一臺(tái)核反應(yīng)堆控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和研制，整個(gè)系統(tǒng)完全依靠自己的技術(shù)力量并全部采用國產(chǎn)器件。1960年，我國第一臺(tái)六階非線性小型模擬計(jì)算機(jī)在鐘士模參與組織下研制成功，并投入小批量生產(chǎn)，曾在波蘭國際博覽會(huì)上展出，隨后又相繼研制成功二十階非線性中型模擬計(jì)算機(jī)。1965年2月，在鐘士模的決策和參與組織下，開始研制全晶體管小型通用數(shù)字計(jì)算機(jī)，僅用一年時(shí)間就研制成功，成為我國高等學(xué)校中第一臺(tái)自行研制的第二代計(jì)算機(jī)，投產(chǎn)后生產(chǎn)的產(chǎn)品成為我國第一臺(tái)在國外（日本）展出的數(shù)字計(jì)算機(jī)。

在抓好大型科研項(xiàng)目的同時(shí)，鐘士模也非常重視自動(dòng)控制學(xué)科的基礎(chǔ)性研究。早在1956年，他和童詩白、鄭維敏合作，完成了脈沖調(diào)節(jié)器的研究，具有相當(dāng)高的學(xué)術(shù)水平。他竭力倡導(dǎo)跟蹤自動(dòng)控制學(xué)科的前沿方向，1960年他在率團(tuán)參加國際自動(dòng)控制聯(lián)合會(huì)第一次世界大會(huì)（莫斯科）歸國后，立即親自組織清華大學(xué)自動(dòng)控制系的青年教師，分組著手對最優(yōu)控制理論、自尋最優(yōu)控制、不變性原理等開展學(xué)習(xí)和研究，并且將這些先進(jìn)的控制原理和方法用于正在進(jìn)行的科研項(xiàng)目中，取得了很好的效果。隨后，他又鼓勵(lì)青年教師，開出反映這些最新前沿理論的專題課程，并在學(xué)生畢業(yè)論文中列入了相應(yīng)的選題。1964年，由他主持和領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，系統(tǒng)地開展了不變性原理在控制系統(tǒng)中應(yīng)用的研究，在理論上和應(yīng)用上都取得了有價(jià)值的結(jié)果。鐘士模在自動(dòng)控制學(xué)科的研究中非常強(qiáng)調(diào)正確的方法論指導(dǎo)，他一貫主張理論發(fā)展和工程應(yīng)用的結(jié)合，數(shù)學(xué)嚴(yán)格性和物理直觀性的結(jié)合，理論研究既要依附于實(shí)際背景又要能夠指導(dǎo)解決實(shí)際問題。他自己正是這樣做的，并常以此教誨學(xué)生和晚輩。

鐘士模發(fā)起并參加了中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)的創(chuàng)建工作。1961年，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)正式成立，著名控制論科學(xué)家錢學(xué)森當(dāng)選為理事長，他當(dāng)選為副理事長，并被委任為學(xué)會(huì)正式學(xué)術(shù)刊物《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》首任主編，作為中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)的代表，鐘士模從1957年到1960年，三次出席國際自動(dòng)控制聯(lián)合會(huì)（IFAC）的籌備會(huì)議、工作會(huì)議和第一次世界大會(huì)暨成立大會(huì)，為這個(gè)重要國際性學(xué)術(shù)組織的籌備和建立作出了貢獻(xiàn)，鐘士模還應(yīng)聘擔(dān)任IFAC理論委員會(huì)委員。

孜孜不倦 探索教學(xué)過程規(guī)律

鐘士模在幾十年的教學(xué)生涯中，先后講授過電路理論、電機(jī)學(xué)、電力拖動(dòng)、過渡過程分析、自動(dòng)控制原理、自動(dòng)控制系統(tǒng)等多門課程，這些課程在類型、層次、對象上很不相同，但都保持了很好的教學(xué)效果，受到學(xué)生們的交口贊譽(yù)。除了學(xué)術(shù)上的很高造詣外，特別是和他孜孜不倦地探索教學(xué)過程的規(guī)律性分不開。他曾在多種場合闡述對教與學(xué)的一系列精辟和獨(dú)到的見解，給廣大青年教師以深刻的啟迪。1961年，他在清華大學(xué)為全校教員作了題為“提高講課質(zhì)量的幾個(gè)問題”的長篇報(bào)告，受到熱烈歡迎。

鐘士模常把學(xué)校比喻為制造人才的工廠，它的加工對象是“活”的人，是有思想、有個(gè)性的青年學(xué)生，正是從這種認(rèn)識(shí)的高度出發(fā)，他歷來反對傳統(tǒng)教學(xué)體制下教師與學(xué)生對立、教與學(xué)對立那種“對壘”的局面。他認(rèn)為，這種局面造成了教師只管教書不管教人，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)消極應(yīng)付。在1953年一年中，他就多次提出要切實(shí)改變這種不科學(xué)和不合理的教學(xué)習(xí)俗。他指出：“任何一個(gè)好的教學(xué)過程，都是‘教’和‘學(xué)’兩方面緊密結(jié)合的結(jié)果”、“如果我們不希望教師的努力只收到小于50%的效果，如果我們不希望學(xué)生只會(huì)死記硬背被灌輸進(jìn)的一些知識(shí)的話，那就必須研究學(xué)生的‘學(xué)’，這是涉及培養(yǎng)書呆子還是有創(chuàng)造性的人的問題”。對于如何指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”？首先，他認(rèn)為“教師自己講授課程與處理問題的方法，本身就為學(xué)生的學(xué)習(xí)樹立了一個(gè)榜樣”。因此，教師必須不斷提高教學(xué)中的思想性和科學(xué)性，給學(xué)生以正確的榜樣。其次，他強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生的不同背景和不同學(xué)習(xí)階段進(jìn)行‘活’的指導(dǎo)，并且把這種指導(dǎo)貫穿到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，包括如何聽課、如何看參考書、如何學(xué)會(huì)工程分析、如何適應(yīng)不同類型課程的學(xué)習(xí)、如何運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際中提出的問題等。

鐘士模非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中做好調(diào)查研究的必要性。以課程講授這個(gè)最基本的環(huán)節(jié)而論，他把調(diào)查研究具體化為搞清兩個(gè)基本的情況，一是搞清專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對課程的要求，二是搞清學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他認(rèn)為，沒有對這兩個(gè)基本情況的全面透徹的了解，教學(xué)就會(huì)成為“無的放矢”。他尤其強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，認(rèn)為這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。他以自己講授“過渡過程分析”課程為例說：“我在講授之前，除了研究選修課程的教學(xué)大綱和聽課筆記外，還和同學(xué)進(jìn)行座談及個(gè)別了解，并從學(xué)生剛學(xué)習(xí)本課程時(shí)所提出的問題中去掌握他們的實(shí)際水平?！?/p>

鐘士模針對如何處理好教學(xué)內(nèi)容多和教學(xué)學(xué)時(shí)少這個(gè)令廣大教師頭痛的矛盾，提出了教學(xué)中貫徹“少而精”原則的必要性。他指出，每一門課，不論學(xué)時(shí)給得多一點(diǎn)還是少一些，同樣應(yīng)當(dāng)本著“少而精”的原則，分清主次，突出重點(diǎn)，不能把各部分內(nèi)容平均對待，并且，針對工科大學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，提出貫徹“少而精”原則的五個(gè)要點(diǎn)。第一，次要的內(nèi)容堅(jiān)決少講或不講。他舉自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談?wù)f：“很多教師都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果明天要上課，前一天晚上還要花很大力氣來準(zhǔn)備推演的東西。大概總是次要的，要不然為什么教師自己也沒有記住呢”。第二，堅(jiān)決不講后續(xù)課程的中心內(nèi)容。他認(rèn)為，那種以為只有引入后續(xù)課程中心內(nèi)容才能更加聯(lián)系實(shí)際和水平更高的想法是片面的，只能是用心好而效果差。第三，處理好數(shù)學(xué)推演問題。他認(rèn)為：“決定是否需要數(shù)學(xué)推演的出發(fā)點(diǎn)是，首先看一看推演某一公式某一定理的目的性何在，推演了有什么作用，不推演又有什么后果?！蹦康男悦鞔_后，該推演的就得推演，有些地方還得詳細(xì)推演，不必推演的堅(jiān)決不推。第四，主要內(nèi)容要舍得花時(shí)間把它反復(fù)地講透。他指出“少而精”不是一味地少講，“如果把必需講的十句話內(nèi)容用八句話把它講完，這樣講你是講少了，但學(xué)生回去后還需把八句話變成十句話才能弄懂?！钡谖?，善于抓住每章每節(jié)的綱。他提倡教師要對自己多問幾個(gè)“為什么”，為什么要講這一章，為什么要講這一節(jié)，講了解決什么問題，不講對整個(gè)課程又會(huì)有什么不合適，如此反復(fù)推敲，主要內(nèi)容就理清了。

鐘士模非常注意和強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。他認(rèn)為只有按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，才能把教學(xué)質(zhì)量的提高變成為學(xué)生的實(shí)際收獲。他尤其強(qiáng)調(diào)要處理好感性和理性、特殊和一般的關(guān)系，“講基本概念，要一步一步地深化，從具體的分析入手概括到抽象的原理”，“講處理方法，也要先從特殊的具體問題講起，但必須用一般性的方法來處理，再推到一般的問題上去，這就是所謂‘著眼于一般，著手于具體’”。他還強(qiáng)調(diào)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)中的“難點(diǎn)”，解決這個(gè)問題首先要估計(jì)得準(zhǔn)，其次要講授得法。此外還要通過引導(dǎo)和指點(diǎn)使學(xué)生擺脫不正確的認(rèn)識(shí)過程。

結(jié)語

鐘士模自幼飽受失學(xué)之苦，在獲得受普通中學(xué)教育的機(jī)會(huì)后，念好書、讀大學(xué)并到國外留學(xué)成了他高中時(shí)期的主導(dǎo)思想。進(jìn)入交通大學(xué)學(xué)習(xí)后，面對落后的經(jīng)濟(jì)，懷著對腐敗統(tǒng)治的不滿，十分向往工業(yè)救國的主張，并加入了以“工業(yè)救國”為宗旨的“華社”。在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位期間，他埋頭于學(xué)習(xí)和研究之中，追求學(xué)位，不問政治。1947年學(xué)成回國，目睹內(nèi)戰(zhàn)不斷，社會(huì)黑暗，政權(quán)腐敗，民不聊生，激發(fā)了他對社會(huì)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對當(dāng)時(shí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)他表示同情，但又彷徨觀望不知適從，認(rèn)為還是多做一些研究多作一些論文為好。

中華人民共和國的成立后，作為一個(gè)科學(xué)家，鐘士模奮發(fā)工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)清華大學(xué)自動(dòng)控制系的師生，為創(chuàng)建自動(dòng)控制學(xué)科，為培養(yǎng)自動(dòng)控制專業(yè)人才，為中國的建設(shè)事業(yè)和教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。

（《清華大學(xué)教育研究》1994年第2期）