2.　女孩富養(yǎng)的魅力

童年是一幅畫，童年是一只風(fēng)箏，童年是天上的星星。童年夢(mèng)里的搖籃，是搖籃里的夢(mèng)。

它是小草發(fā)芽的清香，它是清泉石上流的澄澈，它是詩(shī)意綻放的懵懂和憧憬。

冰心說(shuō)：“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，回憶時(shí)含淚的微笑?！?/p>

陸小曼的幼年和童年到底是怎樣度過(guò)的呢？

“她是一個(gè)肌膚白皙、眉清目秀、機(jī)靈聰明的女孩?！绷鶜q之前隨母親在上海居住并在一所幼兒園啟蒙，“六歲（1909年）隨母親赴北平依父度日”。隨即轉(zhuǎn)入北平女子師范大學(xué)附屬小學(xué)和北平女中。從小學(xué)到中學(xué)這一階段的學(xué)習(xí)是在她十五歲以前（1918年）完成的。

陸小曼的幼年，在上海南市區(qū)（今黃浦區(qū)）孔家弄31弄2號(hào)度過(guò)，這里是她出生和成長(zhǎng)的地方，江蘇常州樟村只不過(guò)是她血緣關(guān)系上的故鄉(xiāng)。

現(xiàn)在，那里仍有一棟三層樓的古式建筑。二樓一個(gè)二十多平方米的長(zhǎng)方形房間，就是陸小曼幼年和童年的閨房。樓頂有曬臺(tái)和儲(chǔ)物間，房間東面有一排窗戶，正對(duì)后面的天井。整個(gè)房間一天到晚都很安靜。

據(jù)老人回憶，當(dāng)年這條弄里居住的都是官商人家。男人們?cè)绯鐾須w，闊太太和大小姐守在家里，鄰里之間親睦祥和，充滿上海人的精細(xì)和斯文。

在清朝的最末幾年，陸小曼還能夠上幼兒園，是一件很幸福的事。

據(jù)記載，當(dāng)時(shí)上海開(kāi)辦的幼兒園比北京還多，但窮苦人家不會(huì)也不可能把孩子送進(jìn)幼兒園，不單是經(jīng)濟(jì)上無(wú)法支撐，也沒(méi)有那樣的觀念。有錢的大戶人家，絕大多數(shù)認(rèn)為把孩子送進(jìn)幼兒園過(guò)集體生活是一種折磨，單獨(dú)請(qǐng)個(gè)私塾先生來(lái)家里教，一方面可以學(xué)到知識(shí)，一方面嬌慣著，做個(gè)跋扈的少爺和小姐不是更好嗎？

接受過(guò)西方教育的新派人家想法就新銳得多了。陸小曼的父親早年留學(xué)日本，深知孩子的教育必須從小抓起，小曼的母親也知書達(dá)理，夫妻倆自然容易達(dá)成共識(shí)。

就這樣，小曼仰仗著父母的開(kāi)明和他們超前的視野，開(kāi)始了幼兒班集體式的讀書習(xí)字生活。在那個(gè)年代，幼兒班不會(huì)教給孩子太復(fù)雜的東西，無(wú)非是簡(jiǎn)單的算術(shù)、圖畫和體操，有時(shí)也講一些有趣的童話故事。

由此可以看出，陸小曼從小并非嬌生慣養(yǎng)，而是嬌生富養(yǎng)。一字之差，意義大不相同，陸定夫婦是決計(jì)要將小曼培養(yǎng)出男兒一般的才智和膽識(shí)的。他們看到了未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和需求，將小曼作為陸氏未來(lái)的繼承人加以期待，并有目的、有計(jì)劃地對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練和培育。

時(shí)光荏苒，一百多年前的幼兒班，我們無(wú)法復(fù)制它原來(lái)的模樣，但看看今天的孩子，想想幼時(shí)的小曼，她的聰慧和伶俐、活潑與可愛(ài)，不是躍然紙上了嗎？

在身邊親友的回憶中，小曼小時(shí)候很調(diào)皮，說(shuō)話乖巧，聲音甜潤(rùn)。五六歲時(shí)跟著母親看完戲，回家后就嚷著要學(xué)唱戲。沒(méi)辦法，她父親只好請(qǐng)了梨園的旦角師傅來(lái)教她唱，動(dòng)作、神態(tài)和腔調(diào)還真像那么回事。師傅越發(fā)喜歡她，竟和陸定商議，要把小曼收進(jìn)戲班子，好好培養(yǎng)，說(shuō)將來(lái)一定會(huì)大紅大紫。

陸定自然不會(huì)同意，說(shuō)這是小孩子鬧著玩兒的，不必當(dāng)真。畢竟在當(dāng)時(shí)，戲子的社會(huì)地位低下，小曼說(shuō)到底是顯宦千金，怎么可以走這條路？

1909年，六歲的陸小曼完成了她在上海的啟蒙教育，隨母親起程前往北京，與父親一起生活。

來(lái)到北京的小曼，對(duì)一切都那么陌生而好奇。她不知道這個(gè)帝王之都和上海有什么不同。她也不知道，比她還小三歲、哭鼻子尿床的愛(ài)新覺(jué)羅.溥儀剛剛登上了皇帝的寶座。她更不知道，父親要把她送進(jìn)怎樣的學(xué)校，將來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)怎樣。

一切不必?fù)?dān)心，一切擔(dān)心都是多余的。

1907年3月8日，清政府正式頒布了《女子小學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂章程》，就連陶行知先生也認(rèn)為“這是女子教育最可紀(jì)念的一天”。這標(biāo)志著，女子和男子一樣接受課堂教育，獲得了官方認(rèn)可。

1910年起，小曼進(jìn)入北京女子師范大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)習(xí)，1912年升入北京女子中學(xué)，六年后的1918年轉(zhuǎn)入北京圣心學(xué)堂讀書，這一年，小曼十五歲。

常州是一座歷史文化名城，素有“三吳重鎮(zhèn)”“八邑名都”之美譽(yù)。常州人有著江南水鄉(xiāng)人的淳樸和睿智，他們喜歡吃、精于吃，懂得享受生活。

上海人給人的第一印象是精明。柳亞子于1930年完成的《民國(guó)上海市通志稿》手稿里講道，明清時(shí)期上海人不但精明、自私，而且“性惡薄，藐視鄉(xiāng)人，凡鄉(xiāng)人與城中親友往來(lái)，必受虧幾分”云云。文中分析道，上海人這種性格的養(yǎng)成，主要是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的歷史背景下，飽受倭寇之苦和本地的地痞流氓強(qiáng)盜之禍，為了求得生存和發(fā)展，不得不采取某種方式來(lái)維護(hù)自身的利益。

北京人呢？因在天子腳下，實(shí)在、大氣、包容，生活充滿哲學(xué)與詩(shī)意的浪漫情懷。

陸小曼家族從祖籍江蘇常州遷往上海，又從上海遷往北京。父母的性格特征、人情世故、好惡訴求，童年、少年時(shí)期的陸小曼無(wú)不耳濡目染。

陸小曼的性格，既有常州人的聰明智慧，又有上海人的機(jī)巧精明，同時(shí)兼具北京人的勇敢、率真和浪漫。她奢華的氣派和孤高桀驁的性格，兼具慵懶的頹廢，則是后天養(yǎng)成的。

但人的本性是天生的，陸小曼骨子里有著天生的自尊、虛榮及榮譽(yù)感，有著機(jī)巧的內(nèi)秀與靈性和永不安于現(xiàn)狀的渴求。

1913年10月，袁世凱操縱國(guó)會(huì)，進(jìn)行總統(tǒng)大選，正位后，開(kāi)始大肆搜捕國(guó)民黨黨員，一時(shí)血雨腥風(fēng)，國(guó)會(huì)也隨之解散。搜捕名冊(cè)上，陸定正好榜上有名。當(dāng)時(shí)只有十歲的陸小曼，提醒即將出門的父親，叫他不要把證件隨身帶在身上，把證件摘下來(lái)藏在家里。

果不其然，軍警來(lái)陸家搜查了。

軍警盤問(wèn)小曼有關(guān)父親陸定的起居情況和一些生活細(xì)節(jié)，小曼鎮(zhèn)定自若，謹(jǐn)慎回答，軍警們很失望，悻悻地離開(kāi)陸家。

而陸定在外接受盤查時(shí)，也沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏。

沒(méi)有足夠的證據(jù)，一場(chǎng)血光之災(zāi)就這樣化解了。

漢劉向《說(shuō)苑.反質(zhì)》中說(shuō)：“有機(jī)智必有機(jī)心?！毙÷臋C(jī)智，反映出她的隨機(jī)應(yīng)變能力、敏銳的洞察力，以及在緊急狀況下靈活應(yīng)對(duì)的能力?！皺C(jī)心”具有功利、巧詐、利用等含義，但對(duì)于一個(gè)剛滿十歲的孩子來(lái)說(shuō)，機(jī)心是不存在的。

陸小曼本性的另一面是率真。機(jī)智是對(duì)敵人，率真則是對(duì)親人和朋友。

直率、真誠(chéng)的品質(zhì)，注定了陸小曼的外向活潑，再加上優(yōu)越的家庭環(huán)境、良好的教育，她性格中的浪漫自由隨著時(shí)間的推移、閱歷的增多被慢慢喚醒。

進(jìn)入圣心學(xué)堂時(shí)，十六歲的陸小曼身上，嬌生富養(yǎng)的魅力已經(jīng)成果斐然。