關(guān)于廢止《教育綱要》的簽注

案《教育綱要》雖不過(guò)行政首領(lǐng)對(duì)于教育之政見，然所列三項(xiàng)，均已現(xiàn)為事實(shí)，見于明令，此后分別修改，其余另定辦法；在理論上言之，固已無(wú)形廢棄，然此惟在通都大邑，明達(dá)者多，始能有此結(jié)果。而鄉(xiāng)曲教師，於此種手續(xù)關(guān)系，多不能十分明瞭?！毒V要》所列，又多與舊式思想相合，世人樂於保持，其他無(wú)業(yè)游民亦可藉此結(jié)合團(tuán)體（如托名研究經(jīng)學(xué)，聚眾立社之類），妨害教育。是《綱要》雖若消滅，而在一部份人之心目中，隱然實(shí)尚存留。倘非根本取消，恐難杜絕歧見。故竊謂此種《綱要》，應(yīng)以明文廢止，使無(wú)論何人均不能發(fā)生依坿之見，始于學(xué)制上行政上無(wú)所妨害。至于法令隨政局而屢更，雖易失遵守之信仰，然為正本清源計(jì)，此次不得不爾。凡明白之國(guó)民，當(dāng)無(wú)不共喻此意。一俟宗旨碻定，發(fā)號(hào)施令均出一轍，則一二年中信仰自然恢復(fù)，所失者小，而所得則甚大也。

周樹人注

題注：

本篇據(jù)手稿錄入，約寫于1916年8月。初未收集?！督逃V要》，1915年初袁世凱任大總統(tǒng)時(shí)制訂。袁復(fù)辟帝制失敗后，教育部發(fā)起對(duì)《綱要》存廢問題的討論而整理成“說(shuō)帖”，這是魯迅在“說(shuō)帖”上寫下的自己的意見。