前言

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)近幾十年的發(fā)展，國(guó)際社會(huì)中越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始關(guān)注漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)不斷發(fā)展，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)與日俱增，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者也不斷提出新的要求，他們希望能在語(yǔ)言課程之外，再進(jìn)修一些文學(xué)文化方面的課程，更加深入地了解漢語(yǔ)。這本教材即是為中級(jí)及以上水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者所編，適用于全日制本科三年級(jí)及以上水平的留學(xué)生。當(dāng)然，其他對(duì)這些詩(shī)歌所包含的文化意義、思想淵源與人生追求不甚了解的讀者，也可以通過(guò)本書(shū)了解中華傳統(tǒng)文化中最常見(jiàn)、最具特色的文化意象，更好地欣賞與理解這些詩(shī)歌。

本書(shū)收錄的詩(shī)歌基本都是中國(guó)中小學(xué)生指定背誦篇章，韻律優(yōu)美，體裁豐富多樣，既有漢樂(lè)府、南北朝民歌、唐代的絕句與律詩(shī)，也有宋詞與元曲，在中國(guó)家喻戶曉，傳播極廣，引用率極高。

本教材共分為15章。第一章為桃花，桃花既是春的象征，也代表美人與愛(ài)情。第二章蓮花，介紹蓮“出淤泥而不染”的高潔品質(zhì)。第三章梅花，介紹“歲寒三友”的不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)貞不屈，介紹“四君子”的卓爾不俗。第四章春，介紹春的情愛(ài)義。第五章秋，介紹中國(guó)的“悲秋”傳統(tǒng)。第六章月，介紹月與思鄉(xiāng)、團(tuán)圓之間的關(guān)系。第七章玉，介紹中華獨(dú)特的玉石文化，如“君子比德于玉”“玉具五德：仁、義、志、勇、潔”等。第八章哲理，介紹富于哲思的詩(shī)歌。第九章感懷，介紹悲古嘆今、感懷天下的詩(shī)歌。第十章惜時(shí)，介紹中國(guó)人對(duì)生命、對(duì)時(shí)間的珍重。第十一章親情和友情，歌頌親情與友情。第十二章愛(ài)情，歌頌美好的愛(ài)情。第十三章節(jié)慶，介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗。第十四章山水，介紹中國(guó)與西方迥異其趣的古典山水詩(shī)，剖析其中的儒家理想與道家理想。第十五章邊塞，介紹與中原風(fēng)土不同的塞上風(fēng)光與將士生活。

本教材選材豐富，教師可以根據(jù)課時(shí)與學(xué)生水平選擇部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。每章包括主課文兩首到三首詩(shī)歌及配套的注釋、生詞、參考譯文、賞析與練習(xí)及擴(kuò)展練習(xí)⁽¹⁾。主課文之后是相關(guān)名言。名言之后是擴(kuò)展閱讀兩篇到五篇，除少數(shù)詩(shī)歌之外，擴(kuò)展閱讀一般也都配有練習(xí)。擴(kuò)展閱讀之后是與本章主題相關(guān)的歌曲一首。

本書(shū)所有材料，包括主課文、注釋、生詞、參考譯文、賞析、相關(guān)名言、擴(kuò)展閱讀、歌曲，除了練習(xí)之外，都是在定好各章主題之后，從網(wǎng)上搜索而得，再根據(jù)需要增補(bǔ)、刪減、改寫(xiě)。所有搜索而來(lái)的材料，原來(lái)的閱讀對(duì)象都是以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的讀者，直接拿來(lái)作為面向留學(xué)生的漢語(yǔ)教材資料，存在注釋太簡(jiǎn)、生詞較多等問(wèn)題。因此，我們?cè)诟膶?xiě)時(shí)，盡可能做到生詞與注釋簡(jiǎn)明，參考譯文貼合原詩(shī)，賞析清晰易懂，擴(kuò)展閱讀則根據(jù)篇幅，或增補(bǔ)，或刪減，或合并，替換難詞難句，盡可能做到簡(jiǎn)明流暢，明白如話，易于理解。

關(guān)于本書(shū)的使用，有以下幾點(diǎn)供讀者參考。第一，詩(shī)歌學(xué)習(xí)離不開(kāi)誦讀與背誦。所有詩(shī)歌都應(yīng)反復(fù)誦讀，每章都應(yīng)至少背誦一首。第二，配合擴(kuò)展閱讀學(xué)習(xí)詩(shī)歌。擴(kuò)展閱讀補(bǔ)充的材料一般都與主課文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)，有助于對(duì)詩(shī)歌的理解與欣賞。第三，重視文化意象的理解。如山、水、春、秋、月、玉、蓮、梅等所包含的文化意義。第四，重視漢字學(xué)習(xí)。漢字集形、音、義于一體。漢字具形體之美，書(shū)法藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)并稱。漢字具聲韻之美，漢字一字一音為平仄、對(duì)仗提供可能，造就古典詩(shī)歌古風(fēng)、絕句、律詩(shī)，詩(shī)、詞、曲，三言、四言、五言、七言、雜言各體異彩紛呈。漢字意義豐富，一個(gè)字往往有多個(gè)意義，尤其是文化意義，獨(dú)具魅力。因此擴(kuò)展練習(xí)中特地設(shè)計(jì)了一些漢字練習(xí)。第五，學(xué)唱一些中文歌曲。每章最后附有一首當(dāng)代傳唱頗廣的歌曲，這些歌曲傳承了古典詩(shī)歌的意象情感，對(duì)理解中國(guó)古典詩(shī)歌和了解中國(guó)文化有一定幫助。

本書(shū)的編寫(xiě)得到我院老師與我的碩士生們的大力配合。我的學(xué)生韓莉、朱瑜、徐惠娜、陳瑤、金曉玲、錢曉勤、漢牡丹、何霞、韓嘉怡、臧愛(ài)珍、王一帆、齊傳鵬、邢珂、葉洋婷等參與了本教材的編寫(xiě)。我們一起討論全書(shū)體例，確定各章主題，分頭找資料、標(biāo)音，改寫(xiě)資料，設(shè)計(jì)練習(xí)，初稿之后，又替換增補(bǔ)部分資料，補(bǔ)充修訂練習(xí)，編寫(xiě)答案，反復(fù)修改，反復(fù)校對(duì)，沒(méi)有他們的熱情與努力，本書(shū)不可能完成。謝謝他們！

我還要感謝清華大學(xué)出版社的支持與幫助，他們寶貴的意見(jiàn)，保證了本書(shū)的質(zhì)量。最后，我要感謝我的家人，他們的默默支持使書(shū)稿完成成為可能。

林源

2017年3月

(1)　本教材練習(xí)部分的答案可從清華大學(xué)出版社資源庫(kù)里免費(fèi)下載，下載地址：ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/。