很難得的一個星期天。靜靜地坐下來，看志娟的書稿。有朋友聽說我在看詩和散文時，都對我的閑情和雅致大表感嘆。是的，這些年來，已經(jīng)太久太久沒有靜下心來讀文學(xué)作品了。志娟還是個高中女生，并不是文學(xué)大家，但翻開她的書稿，一頁頁地往下看，竟不由自主地被她纖細的情感所打動。她的文字，像純凈的涓涓溪流，泛著太陽的碎光，向著前方流淌。

第一次見到志娟，她還是幼兒園里可愛的稚童，剛從江西來到杭州。男人們交談，似乎很少談家庭，但是，在少許地提及自己女兒時，志娟的父親會流露出自豪的神情。于是我知道了，志娟愛寫作，文章頗受贊賞。曾看過她讀初中時寫的一篇作文，很有魯迅語言的風(fēng)骨，感覺很是老成，還有點犀利。還有一次，她用郵件給我發(fā)來名為《秋葉原》的文章，字里行間她對父親的細膩情感表達得十分真切，我看了多遍，很受感染。

“等待，一樹花開”是本書的題目，也是主題。書中收錄了志娟近200篇文稿，有詩歌童話、散文隨筆和小說故事。文中，她對美的細致描繪，對善的熱情謳歌，對友情的真摯追求，以及對人的生命力的感觸和理解，都深深地攝住了我的心。正如她自己所寫：“我想做個詩人，我渴望自己的心像一片柔軟的湖，這樣它就可以倒映出天空的影子。我想像北島一樣，只為自己寫詩，寫出純粹的愛意，寫出天空下第一朵花的生日。我想永遠做個北島一樣的詩人，不論眼睛怎樣混沌，不論內(nèi)心埋葬了多少個孤苦的故事，天空總會給予他——一個詩人，最美的也是最為原始的溫暖慰藉?！薄度绻炜詹凰馈贰?/p>

她陶醉于讀書的樂趣，充滿著對未來的期盼。在《最初微光》、《帶著書香上路》里，她認(rèn)為：讀書是與智者攀談最棒的方式，而且會對環(huán)境的感覺產(chǎn)生奇妙的影響；在《讀書的苦樂之境》中她指出，現(xiàn)在學(xué)得一臉木訥的人，就是因為帶著太多的功利性讀書，心境早已不再澄明，世俗之事層層纏繞；在《未來》里她道出：“我從未停止過，自己對未來天馬行空的斑斕幻想，并常在幻想中開心不已?！边@些說得多有意思呀！她曾稱自己是船長，希望能成為堅毅勇敢的人；她現(xiàn)在用“星星”自稱，不知是否如她在《燦爛星空》一詩中所描繪的那樣，“愛浪漫也愛幻想的少女/總把自己想象成/踩著星星的織女/笑著府視人間”，樂意看到“星空下的人們/編織美好的人生”。

她對生活的描繪很美，充滿陽光。她在《日出與微笑》里寫道：“在看過一次日出后我便認(rèn)定了，日出是大自然的微笑。這個微笑比任何微笑圣潔溫暖，帶給我，帶給黑夜，帶給整個宇宙極強的震撼?！形⑿ε惆榈奈冶囟ㄊ悄贻p得讓人羨慕的?！痹凇稖\淺的快樂》里說：“生活像花兒一樣，向著太陽生長，不會再有憂傷與陰霾，只有對生命無盡的渴望與熱愛?！睍校卸嗥恼伦髁藢ι畹目鞓访鑼?、對童趣的美好回憶。樹木、河流、花草、蟲鳥都在她的筆下栩栩如生，讓人看了輕松、愉快。在《在濃霧中的房屋》一詩中，她向往遠處的美好東西，但更重要的是要懂得在生活中把握好現(xiàn)實，尤其不能錯過。她認(rèn)同“生活永遠是最好的學(xué)問家，融入其中，虛心觀察定然能習(xí)得不少世間道理”(《梁實秋這樣的學(xué)者》)。

她贊美故鄉(xiāng)，敘述著對故鄉(xiāng)的深情厚意。如《七月茶會》、《城里的星光》。她說：只要一追憶起故鄉(xiāng)，潺潺流過的河水，村頭老樹枝丫托起的月亮，古老而詩意的鄉(xiāng)村，年關(guān)時熱騰騰的年夜飯，便會真真切切地發(fā)覺，原來，故鄉(xiāng)正是我最期待的遠方。她認(rèn)為，人總歸有克制不住的離家欲望，從開始走向明天，可故鄉(xiāng)卻從始至終長存心中，漸漸被抽離出現(xiàn)實意義，而風(fēng)干成一個永恒的精神象征。象征著依靠，象征著愛，象征著我們的起點(《期待的故鄉(xiāng)》)。

她對善的謳歌是對社會觀察的基本視角和理念。《乞丐》和《寫一個修理工》述說了善良被欺騙的故事，《冬與春》是對尊嚴(yán)和平等的呼喚，《那年冬天，最美的雪》和《人性之光》則是對善和愛的感動，《禪意》及《由一幅畫想到的》則是對人性的理解和關(guān)懷。她珍視友情，從心底撈起一個又一個友愛的結(jié)。小學(xué)、初中、和高中的同學(xué)，親友，筆友，老師等等，每個人物都生動地展現(xiàn)在她的筆下，充滿著真摯的情意。

她從不間斷地閱讀了大量的文學(xué)作品，并心有所感。她穿越時空與所喜愛的作家進行心靈對話，如北島、海子、安徒生、龍應(yīng)臺、王小波、契訶夫、村上春樹、儒勒·米什萊、韓寒，還有凡·高、莫奈等畫家。這些對話很有味道，她直呼龍應(yīng)臺為“老龍”、叫海子為“哥哥”，稱村上春樹為“老男孩”，她對作品中的情感共鳴甚至作品方格都進行探討，幫助我們增進了對這些作家的了解。

文學(xué)是她的夢。她說：“我嘗試著用文字表達自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試著寫時光的縫隙，嘗試著把心中的歡喜之情演繹成一種永不凋謝的懷念。盡管文字生澀，卻依舊為自己的勇于追求感到高興、感動。我也極力在用自己滿是掌紋的雙手創(chuàng)造一個溫?zé)岢纬盒∈澜纾┢v的自己歇息。在文學(xué)的陪伴下，沿著和掌紋一樣的路我想走得更遠……相信總有一天，我也會抵達春暖花開的終點。”(《掌紋》)

她對父親的記憶在書稿中占有很重的份量。2010年5月，她的父親因病離她而去，在追悼會上，我深切地感受到她巨大的悲慟。但她并沒有一味沉浸其中，而是以堅強的意志較快地振作起來了，這很不容易。她在《凝聚》一文中說：親朋師友的愛是溫暖的光，愛可以凝聚成堅實有力的臂膀，引領(lǐng)悲傷的人向著明天勇敢走去。父愛是難以替代的，她在父愛的體會中前行。而難以替代的父愛，繼續(xù)給了她極大的動力。她在《夏天詩人他》中拾起記憶，在《夜游》里留戀記憶，在《漂移》中追尋記憶，因為記憶能帶她進入到一種至高無上的境地，讓她幸福。有這樣一個能走入自己心靈的女兒，做父親的也感到欣慰了吧。

她的父親李立志，確是一個足以令她自豪的人。我認(rèn)識立志，是1993年他到杭州大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。導(dǎo)師是著名的王學(xué)啟教授，也是我的導(dǎo)師，所以，我們是師兄弟的關(guān)系。我當(dāng)時在浙江省社會科學(xué)院工作，承擔(dān)了他們的一些學(xué)位課程，所以他一直尊稱我為老師，2010年5月2日他給我發(fā)的最后一條短信是“師恩難忘”。在立志取得碩士學(xué)位后，我又把他推薦給我的博士生導(dǎo)師——北京師范大學(xué)的張靜如先生。他出色地完成了博士論文，獲得了當(dāng)年北師大文科最優(yōu)秀博士論文的評價，張先生十分高興。我和他合作撰寫了《李達思想學(xué)術(shù)評傳》，反映了他的學(xué)術(shù)功力。而且，他教學(xué)也深受學(xué)生的歡迎。浙大的領(lǐng)導(dǎo)鄭強教授說，這樣的老師和院士一樣，都是浙大的寶。他的事跡被《浙江日報》、《中國教育報》、《北師大校友通訊》和教育部網(wǎng)站等廣泛傳播。

立志要比我小8歲，但他的孩子要比我的孩子大。我還想過，這家伙結(jié)婚這么早！我孩子出生那天，因為事發(fā)突然心里著慌，他趕過來陪著我，直至深夜孩子出生，那是1999年11月的事，天挺冷的。2008年夏天，我們相約去南昌看望重病的江西人民出版社副社長朱衛(wèi)東。2009年9月去蕪湖開會，他先到，不停地給我短信，張先生門下許多師兄弟相聚很是高興。沒想到，這年年底得到了他病重的消息……

看完了志娟的全部書稿，一個女孩的豐富形象出現(xiàn)在我的面前。她叫李志娟，又叫李星星，還叫李菠蘿。是一個好幻想、熱愛生活、善良善感、有些英雄情節(jié)、有自己獨特想法卻又保持天真、執(zhí)著地迷戀文學(xué)、有點小氣(她自己說的)、對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)有待加強——例如她在《失去地球引力之后》一文中說綁上鉛球走路感到沉重，呵呵，這樣可愛的女孩。她的文字里其實透著一種精神，正如《我時常想》：“我想要的生活，雖表面上看起來都不同，但每一個夢想的核心、靈魂都是相似的，剝?nèi)粝氲耐鈿げ虐l(fā)現(xiàn)都是只有一顆心臟，即是向往自由與真實，憧憬平凡與淡然的幸福。”

這篇序斷斷續(xù)續(xù)寫了多天，總有一些所謂很急的瑣事打撓，因此又使我反復(fù)地翻看她的文稿。我不太懂文學(xué)，所以只是札記式的感受，進行評論的話定會給她以竊笑的機會。我相信，同齡人讀了這本書一定會有《春樹》里說的共鳴：“我們是九零后，眷戀雨水，眷戀輕風(fēng)，眷戀陽光。我們是在時間平原上等待春天的樹?！背赡耆丝戳诵撵`也會感到澄靜。

志娟有一句話我覺得可以作為格言：別忘了來時的路。少年時的幻想、純真和善良，能把我們從現(xiàn)實的浮燥和功利中喚回來。

文學(xué)是個性的張揚。反映著你對這個世界的真情實感，視野越大感染力越大。隨著社會閱歷的豐富，視野更寬些，一定會有更有深度的作品問世。我是相信志娟能成就文學(xué)夢的。

丁曉強

2013年9月25日于同濟大學(xué)