正文

文章憎命達(dá)

聊齋的狐鬼世界 作者:張國(guó)風(fēng)


文章憎命達(dá)

《葉生》這篇作品,一面抨擊科舉之不公,為科場(chǎng)不遇的舉子鳴冤;一面在歌頌人間的友情,特別是知遇之恩、知己之情。葉生和丁公的交往是貫穿全文的線索。小說一開始,先是一再地渲染葉生的才華,為后來葉生的落第蓄勢(shì):“文章辭賦,冠絕當(dāng)時(shí)”,這是先概括地說一下。接著是縣令的欣賞:“會(huì)關(guān)東丁乘鶴,來令此邑。見其文,奇之”,“值科試,公游揚(yáng)于學(xué)使,遂令冠軍”。被人欣賞稱揚(yáng),自是好事,可以提高自信,可是,名人的稱揚(yáng)提高了葉生的期望值,求勝心切,志在必得,一旦受挫,則更加難以接受,蒲松齡自己正是如此。事情正是如此,“文章憎命”,葉生一而再再而三地名落孫山。連續(xù)的打擊一下子將葉生擊倒:“嗒喪而歸,愧負(fù)知己,形銷骨立,癡若木偶?!辈痪镁腿静?,臥床不起。這是為后來的離魂所作的第一層鋪墊。

葉生重病不起,無法跟隨解任的丁公,這是預(yù)示葉生離魂的第二次鋪墊。讀者對(duì)葉生的離魂逐漸地有了思想準(zhǔn)備,而小說的情節(jié)也漸漸地由現(xiàn)實(shí)向超現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)移。這里,特別強(qiáng)調(diào)了丁公遲遲不發(fā),以待葉生的誠(chéng)意,突出了丁公對(duì)葉生的器重,說明丁公之篤于情感。葉生終于來到,丁公大喜。后來的交代告訴我們,葉生其實(shí)已死,來的是葉生的靈魂,所謂“魂從知己”。他的到來,完全是為了報(bào)答丁公的知遇之恩。葉生將平生鉆研八股的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),全部傳授給了丁公的兒子,丁公子高中鄉(xiāng)試第二名。葉生雖然自己沒有功名,但由丁公子的中舉,“借福澤為文章吐氣,使天下人知半生淪落,非戰(zhàn)之罪也!”況且“士得一人知己,可無憾”。精神上得到極大的滿足。葉生的這些話,是作者的點(diǎn)睛之筆,也正是作者自己的心聲。后來丁公子又中了進(jìn)士,得高官。丁公力促葉生應(yīng)舉,而葉生也中了舉人。葉生中舉以后,衣錦還鄉(xiāng),“見門戶蕭條”,妻子見他,驚恐而奔,室內(nèi)“靈柩儼然”,葉生這才悟知自己早已病歿,中舉的只是自己的游魂。這篇小說,一面唏噓于葉生的坎坷不遇,一面感慨于丁公的知遇之恩、知己之情。這一點(diǎn)創(chuàng)作意圖,在結(jié)尾的“異史氏曰”中表達(dá)得非常充分:

魂從知己,竟忘死耶?聞?wù)咭芍?,余深信焉。同心倩女,至離枕上之魂;千里良朋,猶識(shí)夢(mèng)中之路。而況繭絲蠅跡,嘔學(xué)士之心肝;流水高山,通我曹之性命者哉?嗟呼,遇合難期,遭逢不偶。

行蹤落落,對(duì)影長(zhǎng)愁;傲骨嶙嶙,搔頭自愛。嘆面目之酸澀,來鬼物之挪揄。頻居康了之中,則須發(fā)之條條可丑;一落孫山之外,則文章之處處皆疵。古今痛哭之人,卞和惟爾;顛倒逸群之物,伯樂伊誰?抱刺于懷,三年滅字;側(cè)身以望,四海無家。人生世上,只須合眼放步,以聽造物之低昂而已。天下之昂藏淪落如葉生其人者,亦復(fù)不少,顧安得令威復(fù)來,而生死從之也哉?噫!

這一段文字,深沉痛苦,慷慨激昂,是蒲氏的肺腑之言,血淚文字。如馮鎮(zhèn)巒所說:“余謂此篇即《聊齋》自作小傳,故言之痛心?!惫P者讀時(shí)的那種感覺,猶如讀司馬遷的《報(bào)任安書》。蒲松齡抨擊科舉的作品甚多,但寫得最悲憤痛切、令人扼腕的,莫過于《葉生》一篇。真所謂借他人之酒杯,澆胸中之塊壘?!读凝S詞集》里最為痛切的作品《大江東去·寄王如水》,和《葉生》一篇表達(dá)了相同的感情:“天孫老矣,顛倒了天下幾多杰士。蕊宮榜放,直教那抱玉卞和哭死!病鯉暴腮,飛鴻鎩羽,同吊寒江水。見時(shí)相對(duì),將從何處說起。每每顧影自悲,可憐骯臟骨消磨如此!糊眼冬烘鬼夢(mèng)時(shí),憎命文章難恃。數(shù)卷殘書,冷落荒齋里。未能免俗,亦云聊復(fù)爾爾?!?/p>

《聊齋志異》中,涉及科舉的作品頗多。有些作品不是專寫科舉,但也會(huì)隨時(shí)地抨擊科舉。如《素秋》一篇,寫俞忱“最慧,目下十行,試作一藝,老宿不能及之”。“送入場(chǎng),邑、郡、道皆第一。益與公子下帷攻苦。逾年科試,并為郡邑冠軍?!窦确牛值芙憎?。”這簡(jiǎn)直就是寫蒲松齡自己的辛酸經(jīng)歷。對(duì)知遇之恩的感激,有蒲松齡自己的體會(huì)。他在《胭脂》一篇的結(jié)尾說:

愚山先生吾師也。方見知時(shí),余猶童子。竊見其獎(jiǎng)進(jìn)士子,拳拳如恐不盡;小有冤抑,必委曲呵護(hù)之,曾不肯作威學(xué)校,以媚權(quán)要。真宣圣之護(hù)法,不止一代之宗匠,衡文無屈士已也。而愛才如命,尤非后世學(xué)使虛應(yīng)故事者所及。


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