小小“按摩師”

圍墻上方的半空，緩緩旋轉(zhuǎn)著一道七彩光圈，那是陽(yáng)光在水蒸氣中的影子。

連日霏霏淫雨裹來(lái)的潮濕陰冷，在突如其來(lái)的爽朗的陽(yáng)光中節(jié)節(jié)敗退，最后不得不隱匿到房屋和樓道背陰的旮旯里。深秋的陽(yáng)光，像峰頂融化的雪水傾瀉，鋪滿校園。

宿舍樓前，幾棵高大的玉蘭樹稀疏了陽(yáng)光，落下一地斑駁?？纪暾Z(yǔ)文，我搬了桌椅，到外面批改試卷。正伏首疾書間，突然，一雙小小的、柔軟的手悄無(wú)聲息地攀上了我的背，繼而，像小棒槌敲響鼓點(diǎn)，輕輕捶打起來(lái)。我抬頭往后一瞧，學(xué)前班叫曾家純的小男孩揚(yáng)著頭，響亮地說(shuō)：

“老師，我給你捶背！”

曾家純長(zhǎng)得虎頭虎腦，柔嫩的臉蛋上一層纖細(xì)的絨毛微微顫動(dòng)著，眼睛如同此刻天空中懸掛的太陽(yáng)，閃爍著希冀與自豪的光芒。

一絲溫暖浮上心頭，我回應(yīng)了一句“好啊”，將筆一扔，試卷一推，配合他坐直了身體，接著又瞇上眼睛露出享受的神情，滿足地噓了口氣：“老師覺得好幸福啊！”

旁邊圍觀的孩子們紛紛靠攏過(guò)來(lái)。動(dòng)作最快的是曾子涵，他踮著腳、伸長(zhǎng)胳膊，細(xì)嫩的手指叉開著放到我腦袋兩側(cè)的太陽(yáng)穴上，依順時(shí)針方向輕輕按揉起來(lái)，我驚訝于他的“專業(yè)”，男孩得意地告訴我，動(dòng)畫片《熊出沒》里，猴子就是這樣給光頭強(qiáng)按摩的；又有一雙更纖細(xì)、柔軟的女孩的手，搭上我的胳膊，捏動(dòng)起來(lái)，仿佛小天鵝踏著歡快的舞步……

陽(yáng)光從玉蘭樹繁茂的枝葉空隙間穿過(guò)，溫暖地包圍著一群五六歲的孩子和被孩子們簇?fù)碓谥虚g的老師。嘰嘰喳喳似鳥鳴的清脆童音，隨輕風(fēng)在校園里蕩漾。

我微閉雙眼，感受他們并沒有力度的捶捏按揉，心底卻浸潤(rùn)出一片春草般的柔軟。

一邊捶著，曾家純一邊將腦袋伸過(guò)我的肩膀，問：

“老師，舒服嗎？”

“好舒服，謝謝小朋友們！”我點(diǎn)著頭，片刻后問，“你們?yōu)槭裁匆o老師按摩呢？”

孩子們睜大眼瞧我，定定的，眼神純凈無(wú)辜。聲音停止了，動(dòng)作也停止了。

我的問題把他們難住了。

是啊，為什么呢？

我在房間備課或批改作業(yè)時(shí)，常有小腦袋探進(jìn)來(lái)；我在操場(chǎng)樓道與他們相遇時(shí)，他們會(huì)毫不含蓄地高揚(yáng)著聲音放聲喊：“馮——老——師”。

閑暇時(shí)他們會(huì)神秘地和我分享心中的秘密。于是，我知道了，誰(shuí)的爸爸媽媽在廣東，誰(shuí)的爸爸媽媽在長(zhǎng)沙；哪個(gè)小朋友和爺爺奶奶睡，哪個(gè)小朋友自己睡……

孩子對(duì)父母有天生的孺慕之情，但他們的父母在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，或?yàn)樯?，或?yàn)楦玫奈镔|(zhì)條件而打拼，一年難回幾次家。

他們有意無(wú)意地繞著我轉(zhuǎn)，或許，在潛意識(shí)里，孩子們覺得，我流露出的笑，像是媽媽的笑。