4、《萊茵河的故事》之風波

小學畢業(yè)后，吳祖強跟著大哥又回到了重慶，隨后他考進重慶14中，成了一名中學生。沒過多長時間，走進中學校門不久的吳祖強又成了校園里名揚四方的人物。這除了他仍然是每次考試總分的第一名外，應該說是得益于他在學校里極為受歡迎的歌聲了。

那是在學校大操場上舉行的全校聯(lián)歡會上，當臺上報出“男聲獨唱”的節(jié)目后，只見初中一年級的學生吳祖強緩緩走上臺，面對臺下坐滿的全校師生不慌不忙地鞠了一躬，接著，大操場上就響起了少年吳祖強那清脆高亢的歌聲：我不知道為何緣故，今天這樣的悲哀；

有一件往時的故事，在我心頭上常徘徊。

萊茵河嫻靜地流過……

在那高山的巖上，有一個艷麗的女郎；

身上戴著珠光閃亮，頭上披著金發(fā)黃黃。

……這是原名為《洛瑞萊》的一首在德國男女老少都會唱的老歌，也叫《美麗的洛瑞萊》?！奥迦鹑R”是一塊巖石的名稱，在歌中被作為傳說中巖上的美女。20世紀30年代正是中國現(xiàn)代歌曲歷程的最初階段，一些日本和歐美傳來的歌曲加上了譯文或是另配漢文歌詞就成了中國中小學生音樂課的重要教材。這類歌曲大多曲調優(yōu)美流暢、配詞情調同一，唱起來又很上口，因此很容易流傳。這首當時在中國名為《萊茵河的故事》的歌，就是吳祖強小時候跟著大哥祖光學會的。對此他曾回憶說：

“這也是一首配了漢文歌詞的歐洲歌曲，小時候從祖光大哥那兒學來。我們小時候學歌都是‘口傳心授’，沒有歌本，沒有樂譜，也不知道誰作詞、誰作曲，更不問是哪國的歌，唱中文歌詞就是中國歌?！?/p>

《萊茵河的故事》是當年吳祖強從小學起就最喜歡唱的歌曲之一，也是上小學和中學時，在被同學們熱情邀請之后他經常喜愛演唱的歌曲，因此，《萊茵河的故事》也是少年吳祖強在各種場合為同學們演唱的“保留曲目”。……

一霎時波浪來埋葬，船夫和他的船。

都只為河上的歌唱，常把他們欺瞞。站在臺上的吳祖強終于以《萊茵河的故事》的結束句完成了演唱，整個大操場立刻掌聲如雷……從此，一曲《萊茵河的故事》，讓剛剛走進中學校門的吳祖強成了校園里人人都熟知的“星級”學生。但吳祖強卻沒有把這些放在心上，他覺得這不過就是自己喜歡唱歌的一件平常事。只不過接下來發(fā)生的事卻讓吳祖強牢牢記在了心上，比起歌中“一霎時波浪來埋葬，船夫和他的船”唱出的船夫遭到的滅頂之災，《萊茵河的故事》的歌聲，似乎也讓少年吳祖強經歷了一段近乎災難的折磨。

事情的發(fā)生，是在大操場全校聯(lián)歡會吳祖強表演獨唱以后不久，在學校開始舉行期末考試不及格同學的補考考場上。參加補考的同學中，有一位名叫趙連中的學生與吳祖強在同一個班。這位來自東北的同學趙連中雖然學習成績不那么盡如人意，來歷卻非同一般。他是當時非常出名的東北抗日義勇軍司令苗可秀的參謀長趙侗的弟弟，苗可秀和趙侗因為是在重慶首演轟動一時的吳祖光成名話劇《鳳凰城》的主要角色而早已大名鼎鼎。只可惜，“名人效應”卻顧及不到趙連中的學習成績，到頭來功課不及格的趙連中也只能央求班上學習好的同學去代替他補考了。

在班里各科平均分第一的吳祖強自然成了趙連中求助的首要人選。經不住趙連中的軟磨硬泡，也礙于東北抗日義勇軍司令的參謀長與《鳳凰城》的“情面”，吳祖強終于“見義勇為”地決定，幫助一下這個不成器的參謀長的小弟。

于是，吳祖強和另一位也是功課較好、同樣幫人代考的黃廣泰同學一起走進了補考考場。接下來就發(fā)生了意想不到的事情：剛剛走進考場落座不久的吳祖強很快就“不走運”地被前來查考場的教務主任識出了真?zhèn)?。結果，黃廣泰同學代人補考平安無事，同樣代考的吳祖強卻“不幸”出了“險情”。

其實說起來這個“不走運”，還是源于不久前大操場全校聯(lián)歡會上吳祖強對《萊茵河的故事》的一曲高歌，那次在全校同學面前放開喉嚨的歌唱，早已讓他成了學校里人人皆知的“明星”學生，因此，即便這位教務主任剛剛到任不久，他也不費吹灰之力就可以發(fā)現(xiàn)代人補考的吳祖強。只不過學習好、思想單純的吳祖強在走進補考場替人補考之前沒有意識到這一點罷了。

少年吳祖強在四川讓中學生吳祖強更為“不走運”的是，此時的學校正面臨著從一所教育部直屬中學劃歸給位居最高學府的一個名牌大學作為附屬中學的改組，這就讓代人補考的吳祖強“不偏不斜”地趕上了新校長一上任就先“整頓學風”的風口浪尖。于是第二天學校里貼出了醒目的大布告，不管你是門門優(yōu)秀的學生，還是抗日義勇軍參謀長的弟弟，吳祖強和趙連中，全都得到了一個“除名”的處分。

一向在人前盡顯優(yōu)秀的吳祖強何時受過此等惡劣待遇？一時急得可憐的孩子在宿舍里大聲痛哭。看到這個在學校里各科優(yōu)秀的好學生竟遭此“劫難”，老師又豈能坐視不管？于是班主任和好幾位老師一起去找新校長為吳祖強說情，豈料新校長竟是“鐵面”一個，絲毫沒有“法外開恩”，弄得門門功課考第一的吳祖強只得離校回家。

后來這件事終于還是學校上面的主管出來干預，這自然是很多老師都為好學生吳祖強鳴不平的結果。最后學校通知吳祖強改變處分，可以重新返校。但此時一向以“優(yōu)秀”立于學校的吳祖強卻如遭重創(chuàng)一般，在大病了一場后，堅決表示無論如何不肯重返這所學校。不久，吳祖強轉到了在戰(zhàn)時搬到重慶、由江蘇多所中學聯(lián)合辦起的專門招收從江蘇逃難到重慶學生的“江蘇省旅川臨時中學”就讀。

這是當年一首《萊茵河的故事》帶給學習好、愛唱歌的中學生吳祖強的一段“離奇遭遇”，回味起來，似乎又可以說是少年吳祖強的一段趣事。因此，幾十年后的1998年，音樂家吳祖強曾為此撰寫了一篇《都只為河上的歌唱……》，文章的結尾是這樣寫的：

“……而大概也許正是由此便也改換了我原本可能的生活發(fā)展前景，踏上了環(huán)境頗不相似的非名校另外道路。

是不是這也可以說是‘都只為河上的歌唱……’呢？不過比‘船夫和他的船’好得多的是畢竟并沒有被‘一霎時’前來的波浪所埋葬，而僅是被沖往了他方?！?/p>

有意思的是，因《萊茵河的故事》引起風波的故事還有一個后續(xù)故事。2007年，八十歲的吳祖強在《都只為河上的歌唱……》的“附記”中寫道：

“……尚另有后續(xù)則是：前幾年偶因公務去南京，接待者得知我是早年南京中大附中校友，特意安排我回訪于抗日戰(zhàn)爭結束后即已遷返南京的母校。時隔半個多世紀，蒙母校熱忱接待，覺得非常親切。特別是在校史陳列室中竟見到自己特寫照片和介紹，且被納入為學校爭光的知名校友行列，感觸別有滋味。后來又巧遇當時實驗班老同學顧以銘教授，他告訴我說黃廣泰早于多年前去世，趙連中則去向不明。對于趙連中，我至今也弄不清是他對不起我，還是我對不起他？”

一首《萊茵河的故事》留給了吳祖強不盡的回憶，一篇《都只為河上的歌唱……》的文章讓我們看到了少年吳祖強人生道路上的成長“花絮”。就如吳祖強在《都只為河上的歌唱……》的“附記”中所說：“其實文章現(xiàn)在看看也還有趣，而對于八旬老者，所謂‘忌諱’已完全不在話下，如尚能博得讀者一笑，倒希望有益健康?！?/p>