維維是個不足四歲的小女孩，她性格開朗、活潑、健康、聰敏。凡是看到她那種頑皮樣子的人都說：這個女孩子完全像個小男孩。

可是，最近爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)維維性格趨于“內(nèi)向”了，對家長提出的要求經(jīng)常表現(xiàn)出漠不關(guān)心，對家庭人員的態(tài)度和對待周圍發(fā)生的事情，由過去“熱情友好”“愛動愛問”變成“不順從”或“消極抵抗”。

類似維維的這種現(xiàn)象在其他一些兒童身上也有發(fā)生。這樣，探究孩子之所以有發(fā)生這類性格上變化的原由，就是很有必要的了。

孩子在嬰兒期，父母往往過分照料、寵愛他們，造成在家庭中以“孩子為中心”。而當孩子漸漸長大，有些家長認識到不能樣樣事情都依著他們了，這是對的，但教育方法上的問題則壓制了兒童性格的正常發(fā)展：

一、要求孩子保持安靜，最好是坐著看書，畫畫，不準這個不準那個，條條框框很多。其實這樣束縛了兒童的手腳，不符合兒童愛動的特征。

二、苛求孩子保持房間和本身衣、褲、手、腳的清潔。這加重了兒童的心理負擔，因為孩子基本生活能力還不強，要做到像大人一樣整潔是不可能的。

三、孩子接觸的人和事多了，見識逐漸豐富，回家后就會提各種問題，父母認為孩子啰里啰唆很煩心，就阻斷和拒絕回答孩子的問題，這就在孩子思維閘門剛啟開時人為地加了一把大鎖。

四、家長業(yè)余時間自顧自，把孩子冷落在一邊，這時孩子的不滿就會用消極態(tài)度表現(xiàn)出來。

維維的父母發(fā)現(xiàn)問題后，就立即從教育方法著手，改變?nèi)藶橹萍s孩子行動的做法，打破過多的條條框框，學會“尊重”孩子，絕對不搞嚇唬和訓斥。

一段時間后，維維從“內(nèi)向”又逐漸轉(zhuǎn)向開朗活潑，智能、身體發(fā)育、生活基本技能等方面有了提高。

他們的做法主要是：

第一，多讀一些有關(guān)兒童心理學之類的書，對孩子不橫加干涉，不簡單制約，相反同她一起游戲，一起對話，從各方面多關(guān)心愛護。

第二，發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為耐心糾正，說理教育。對孩子的提問認真回答，即使一時不能解答，也不含糊搪塞。

第三，注意維護孩子的“自尊心”，不使幼兒心靈受到損傷。對孩子“言而有信”。如果答應(yīng)孩子做某事，就必須去做到，杜絕空口許愿或用咒罵語言刺激孩子。

第四，一旦發(fā)現(xiàn)孩子近期性格變成內(nèi)向，就要弄清原因并主動去關(guān)心她，以平等相待的態(tài)度同孩子相處，使家庭充滿融洽的氣氛。

魯迅曾經(jīng)說過：“孩子的世界與成人截然不同，倘不先進行理解，一味蠻作，便大礙了孩子的發(fā)達?！庇變哼^于老成和沉靜不符合大多數(shù)兒童的“天性”，這對今后性格脾氣的形成有著阻礙。所以，父母請注意性格內(nèi)向兒童的家庭教育。

(原載《父母必讀》1985年第11期)