我和李健

李健和我，就像永遠無法相交的兩條線，或者說是曾經(jīng)相交卻在一個叫做選擇的交點來臨之后，越走越遠，遠得看不見。我的校友，李健，從來不曾認(rèn)識我，就像我從來不曾熟悉他?？墒侵灰宦牭剿母杪?，就仿佛我們彼此相識，在很久遠的時間之前。

第一次聽說他的名字時，我16歲。即將報考高中的我懵懂地站在新三中的長廊一頭，凝視著講解員，聽她急匆匆地講校友的故事。我看見了，看見一個叫李健的男孩兒神色安靜眼光淡定地在那里。他是歌手，可也不是。沒有太多的瘋狂，靜靜地待在時光布置的天幕下，靜靜地，永遠嗅著月光，永遠盼望著朝陽的光亮。孩子一樣，唱在童年的末尾，唱在田間壟上，唱在天地祥和的柔光中。直到在夢中唱出了淚水，唱出了些許離別的滋味。

于是，在高中的運動會，或者一些重大的場合里，校長在擴音器的那端讀著那張不知道讀了多少遍的稿子。他的名字，成了一個符號。他的名頭在我的高中幾乎成了一把標(biāo)尺。三年的高中生活雖有時歡樂，卻也時常感到枯燥而疲乏。當(dāng)我迷迷糊糊地踏著那條小路披星戴月，上學(xué)或者回家；當(dāng)我站在母校老校區(qū)的狹小的操場中央發(fā)呆，暫時放松已經(jīng)被各種題目塞滿的頭腦；當(dāng)我匆匆走在黑暗的樓梯間或者坐在課堂里……我從來都不會想到，多少個年頭以前，有一個叫李健的人，也在這里度過一段美麗的年華，讀過一本叫做青春的書。他的吉他撥出了唯美的曲調(diào)，他的歌喉吟唱出了豪爽的東北人的一點細膩的情調(diào)和溫柔的感覺。他踏著同我一樣的這所高中的路，走向了另一種人生。我踏著這所高中的路，依舊過著波瀾不驚的生活，讀著依舊不能改變現(xiàn)實的書，寫著無聊的文章，為著一次又一次人為設(shè)置的障礙苦惱不堪。

可是，他卻那么瀟灑地在大舞臺上唱著自己的心境，在小生活里享受著安寧。他的音樂那么干凈——只有干凈可以形容他的音樂。多少年過去，聽聽他的旋律和曲調(diào)還是會想到童年的故事，想起父親的笑容，想到我曾經(jīng)懷有的那么點天真的理想。多少個年華的輪回，多少番日月星辰的轉(zhuǎn)換。心情煩躁的時候，聽他唱，我便重新拾起兒時的純真和安靜。我原本永遠無法忘記卻似乎早已忘記的事情，就這樣一點一點在腦海中浮現(xiàn)，一幕一幕，像電影，襯出歲月中黯淡的神情。也讓我聽到自己內(nèi)心深處的喘息聲。

很多時候，會懷疑自己，甚至有時厭惡自己。每天逃不掉的事務(wù)和憑空領(lǐng)取的責(zé)任，每天悶悶不樂地創(chuàng)造著的憂傷，每天焦躁地希望做關(guān)于未來的開創(chuàng)，每天掙扎著追逐快樂，友情或者愛情?？墒牵?dāng)夜幕降臨，一個人躺在床上，耳邊想起的，是一個人的歌聲，是渴求安靜的聲音。

小的時候，從來沒想過自己會長大或者老去，于是羨慕并盼望著長大，急切難耐?？墒钱?dāng)有一天你猛然發(fā)覺自己早已不再是一個孩子，自己不再那樣肆無忌憚地大笑和哭泣，你的笑容里，到底會有多少是真正的快樂？你的筆尖流動的情愫中，到底有多少是你真正想說的話？你身邊來來往往的人群中，到底有多少是你可以傾訴憂傷的對象？在不得已的驅(qū)動下，你承擔(dān)更多，野心更大，卻愈發(fā)懷疑：到底怎么才能拯救自己？到底怎樣才能自我承擔(dān)所有已經(jīng)到來或即將到來的命運？

激情和夢想從何時開始老去？你年少時如入云端的抱負(fù)……當(dāng)每日的每日，我查收著郵箱，講著言不由衷的話，做著并不愛的事情，我想我已經(jīng)老去。幸好我還有一點渴望沖破樊籬的叛逆?？墒牵摏_到哪里去？

在浩瀚的人海中，是不是常常遇到一個微笑，那么自然那么美？在熙熙攘攘的人群中，是不是常常遇到一個人，讓你牽掛？在日日夜夜的穿梭輪轉(zhuǎn)中，是不是常常遭遇一種心境，害怕自己不再那么年輕？那就讓月光的映照化成我心底不變的旋律吧，就讓翱翔在天際的白鷗都化成夢的精靈，伴隨我的夢，涂寫著青春的快樂和哀傷。如果有一天，大家真的都老了，就讓這樣美麗的旋律幫助我們記錄我們曾經(jīng)對這個世界的渴望，就讓這么一個人幫助我們唱出一種抑制不住的憂傷。

屬于童年的，屬于未來的。（2010112）