何捷
本書(shū)作者為全國(guó)語(yǔ)文教師名師，他從自己的真實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，現(xiàn)身說(shuō)法，以生動(dòng)…
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佩普斯·麥克雷，中青文
本書(shū)并非提供記憶技巧，而是圍繞“記憶教學(xué)法”的教學(xué)設(shè)計(jì)框架提出9個(gè)原則，…
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佩普斯·麥克雷，中青文
教師可能沒(méi)有太多時(shí)間深入閱讀詳盡的教學(xué)理論，基于這個(gè)棘手現(xiàn)實(shí)，本書(shū)圍繞精…
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楊鶴
《數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)行為分析與異常學(xué)習(xí)行為識(shí)別》分為兩個(gè)部分，**部分探討…
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李軍
選取2022年“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群“溫暖的教學(xué)”征文評(píng)選活動(dòng)中，浦東新區(qū)教…
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費(fèi)嶺峰
《怎么做教學(xué)管理——給教學(xué)管理者的35個(gè)建議》圍繞教學(xué)管理思想、常規(guī)管理策…
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潘新和 著
《破執(zhí)——治學(xué)知行錄》是一部“學(xué)者學(xué)”專(zhuān)著，治學(xué)知行合一的參考書(shū)。作者以…
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李緣
本書(shū)是一本短論集，是作者對(duì)多年從教經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)，分英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理兩…
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吳格明
2020與2021連續(xù)兩年，要在全國(guó)普及邏輯知識(shí)教育，特別是在語(yǔ)文學(xué)科中加強(qiáng)對(duì)邏…
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李敏，金德江
數(shù)字時(shí)代，學(xué)校如何基于自身功能定位，履行家庭教育指導(dǎo)職責(zé)？家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)無(wú)…
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賈夢(mèng)英著
全日制教育碩士學(xué)位是國(guó)家為提高基礎(chǔ)教育中教師整體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而設(shè)立的專(zhuān)業(yè)學(xué)位…
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鄒佳帥
全書(shū)共七章。第一章為緒論，主要闡述了專(zhuān)業(yè)與職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)…
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牛雄鷹，姜夫軍，孔令娟，李春浩，張寶芳
本書(shū)基于國(guó)際化視角，通過(guò)分析美國(guó)、日本、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生求職的特點(diǎn)，…
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馬雷
本書(shū)是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。 本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為職業(yè)院校學(xué)生職…
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隋華杰，吳亞芬，陳煥文
積極心理健康教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注人的心理潛能的發(fā)掘和積極人格品質(zhì)、積極情緒的構(gòu)建…
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蔣元濤著
干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。持續(xù)提升干部教育…
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李佳，袁野 等 編著
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的STEM教育》是“中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”系列叢書(shū)的第一冊(cè)…
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王尚文
本書(shū)是作者自選自編的文集。作者說(shuō)：“書(shū)題雖為‘探新’，但對(duì)實(shí)現(xiàn)‘語(yǔ)文課程…
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本杰明·斯圖爾特·約翰遜
如果把教育比作競(jìng)技賽場(chǎng)，那這本書(shū)就是寫(xiě)給教育者的賽場(chǎng)指南。學(xué)習(xí)者如同得分…
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新西蘭，約翰·哈蒂，阿倫·漢密爾…
約翰·哈蒂所在的研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”研究最終的實(shí)踐呈現(xiàn)結(jié)果應(yīng)…
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托尼·瓦格納；中青文 出品
哈佛大學(xué)教育變革領(lǐng)導(dǎo)力小組負(fù)責(zé)人托尼·瓦格納走訪了美國(guó)多所公立和私立…
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劉玲萍
《內(nèi)生性變革：學(xué)科課程的生成機(jī)理》圍繞“內(nèi)生性變革”，抓住內(nèi)生性學(xué)校課程…
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劉妍
數(shù)字化環(huán)境下，教育正在面臨著滿足學(xué)生日益復(fù)雜多樣化需求的挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生而…
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王哼
幼兒園教學(xué)是教師根據(jù)教育目標(biāo)，依照課程或教學(xué)大綱，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行有目的…
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