01教育者的認知升級
02新聞傳播學院課程思政案例…
03給校長的建議
04高水平應用型大學產(chǎn)教融合…
05全國老年遠程教育優(yōu)秀論文…
06從上大一路攀登:上海大學…
07幼兒園教師職業(yè)道德與倫理…
08北京大學對外交流與合作(…
09育時代新人 繪課程藍圖:…
10新時代有效應對重大風險和…
孫欽美
待
可購
萬玉霞
武漢市常青樹實驗學校是一所九年一貫制學校。該校創(chuàng)辦2001年,辦學20年來,以…
周清海
暫缺簡介...
凌亢,孫友然,張相學
《中國教師教育發(fā)展報告(2022)》全面總結(jié)近年來我國教師教育發(fā)展的總體狀況…
王榮華
《問道教育四十年》是上海市原政協(xié)副主席,上海教育基金會理事長王榮華多年來…
劉清堂,張思,曾祥翊
本書為讀者提供了了解和開展教師工作坊支持的主題研修的實踐指南。本書首先在…
徐清萍
《復合調(diào)味料生產(chǎn)技術與配方》系統(tǒng)總結(jié)復合調(diào)味料生產(chǎn)的基本理論、生產(chǎn)工藝、…
孫俊杰
王勇毅,張萬聰,郝進宏
教育是生命影響生命的過程,教育應面向未來。黨的十八大以來,習近平總書記對…
夏雪梅,崔春華,吳宇玉
《預見“新學習”》既從理論層面對三類項目化學習的內(nèi)涵及價值給予了闡釋,也…
程介明
《教育之變 》 匯集了香港大學榮休教授程介明先生近20年來發(fā)表在《信報》《教…
潘文彬
《還學習本來的樣子——潘文彬兒童問學課堂十講》是特級教師潘文彬?qū)Α皟和瘑枴?/p>
張心科
多年來,語文科課程合設、教材合編,教學也合而不分,即往往用一篇課文教識字…
繆建東
《家庭教育學》自2009年出版以來,被許多高等院校和培訓機構使用并受到廣泛歡…
劉莘
“思問教學法”背靠人本主義的教育理念,基于關于人的精神本質(zhì)的哲學思想,同…
楊寧
裴章云
《泛項目化課程:藝術學科視角》基于當前小學藝術教育存在的問題及藝術教育對…
夏雪梅
? 如何支持學生提出可探究的問題?? 如何支持學生對知識進行更深層次的思考…
李明新
北京小學提出了“四季課程”的建設思路和“五養(yǎng)”(慢養(yǎng)、順養(yǎng)、牧養(yǎng)、素養(yǎng)和…
董弋芬
本書結(jié)合高校就業(yè)指導課程需要及當前大學生就業(yè)形勢編寫而成。全書分為觀大勢…
鄭世良
專業(yè)實踐是工程專業(yè)學位研究生教育的核心內(nèi)容,是彰顯專業(yè)學位特征的重要制度…
余文森,龍安邦
本書按照2022年版義務教育課程方案和課程標準的基本精神,探索指向核心素養(yǎng)培…
王孫禺,李珍
工程教育對國家建設具有極其重要的作用,在新的歷史條件下,如何建設和開拓與…
張華
本書對《義務教育課程方案(2022年版)》及各科課程標準進行全面深入的解讀,…
練玉春
本書為作者近20年已發(fā)表的教育評論的結(jié)集。內(nèi)容涉及高等教育、職業(yè)教育、基礎…
約翰·阿爾馬羅德,道格拉斯·費?!?/p>
《可見的學習(K-12科學版)》將“可見的學習”基本理念與科學、物理、化學、…
鄧陽
本書旨在通過對深度教學理論基礎的闡述,將當代中國中小學數(shù)學、物理、化學、…
林霞
繪本與幼兒園數(shù)學活動結(jié)合起來,以數(shù)學核心經(jīng)驗串聯(lián)全書,每冊各挑選20本著名…
羅偉
本書探索了組織力的內(nèi)涵、特征,針對高職院校學生黨支部組織力存在的問題,提…
劉莉,董彥邦
本書在社會認同理論、政策過程理論、第四代評價理論、社會學制度主義等理論的…
孫偉菁
于漪老師躬身踐履的“德智融合”觀是“教文育人”理念在時代的回響。作為于漪…
金維萍 主編
課程改革的發(fā)展需要學校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師。上海市浦東新區(qū)觀瀾小學努力打造教師…
王向群
為貫徹落實中央關于學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任這一要求,上?!?/p>
王良
姚星鋼
《味道與尋道——我的“特級校長流動”教育手記》內(nèi)容簡介:2019年3月,姚星…
叢聰
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谷長偉,文巖
李森,王天平
本書按照中國教育歷史發(fā)展的基本脈絡,著眼教學問題,在每一個主要的歷史時期…
陳敬文
“五位一體”教研機制指教研活動中,將備課(磨課)、說課、上課、聽課(觀課…