楊斌
本書從教育教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教師勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)教師職業(yè)幸?！?/p>
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孫敏 等著
本書是對(duì)常州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“結(jié)構(gòu)教學(xué)”研究的系統(tǒng)總結(jié)。 全書既有理論…
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張一春 等
本書較為全面地梳理中國(guó)教育技術(shù)學(xué)近七十年尤其是近四十年間的發(fā)展嬗變。全書…
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李政濤 著
2020年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情極大地影響了教育生態(tài)。艱難的歲月終將過(guò)去，疫情…
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錢揚(yáng)義 等
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，宣傳科普知識(shí)，是《玩轉(zhuǎn)“520化…
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錢揚(yáng)義，唐云波，李綺琳
教育大計(jì)，教師為本。本書定位為“例中學(xué)、做中學(xué)和構(gòu)中學(xué)”的實(shí)操性引導(dǎo)讀物…
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胡才富，朱玉霞
《基于核心素養(yǎng)的散文學(xué)法點(diǎn)撥》精選普通高中語(yǔ)文教材（人民教育出版社出版，…
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金悅
《每一個(gè)孩子都是最重要的人：V-I-P課程的內(nèi)在意蘊(yùn)與學(xué)科視角》為一線九年制…
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（美）杰伊·麥克泰，（美）哈維·…
很多時(shí)候 ， 我們的學(xué)生只獲得了膚淺的、流于表面的知識(shí) ， 而這些知識(shí)無(wú)法幫…
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邱愛(ài)萍
《“六會(huì)”教學(xué)法：基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)》聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，根據(jù)教…
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朱霞駿
《寫字教學(xué)三部曲》是作者18年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與9年潛心實(shí)踐“課內(nèi)海量閱讀”的結(jié)晶…
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齊學(xué)紅
《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍獌?yōu)秀班主任成長(zhǎng)敘事》全書涵蓋初任班主任需要面…
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楊培禾，劉立
2016年11月，教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)等十一部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)…
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汪正貴
本書是青島中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)汪正貴力作。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，管理學(xué)理論發(fā)展迅速，但學(xué)…
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許卓婭
本書是按照視頻教材配合紙質(zhì)教材的構(gòu)架設(shè)計(jì)的，共包含70多個(gè)師幼互動(dòng)和師師互…
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喻彬
本書是一部長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，講述了老革命家，國(guó)家原糧食副部長(zhǎng)、商業(yè)部副部長(zhǎng)，…
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關(guān)景雙 等著
課例研修是教師專業(yè)化的行動(dòng)路徑，教學(xué)素養(yǎng)是專業(yè)化的核心能力。其表現(xiàn)為六大…
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穆肅，王孝金，莊慧娟，王莉
該書在深度學(xué)習(xí)促進(jìn)策略指引下，以在線深度學(xué)習(xí)為主題，以學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為抓手…
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羅樹(shù)庚
羅樹(shù)庚校長(zhǎng)從教三十年，擔(dān)任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)近二十年。他且行且思，把他對(duì)教育的…
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尤亮
以學(xué)科視角來(lái)看，學(xué)校課程整合的實(shí)踐樣態(tài)可分為學(xué)科內(nèi)整合、跨學(xué)科整合和超學(xué)…
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《華南理工大學(xué)年鑒》編委會(huì)
《華南理工大學(xué)年鑒：二〇一九》是對(duì)華南理工大學(xué)2018年的歷史記載，主要有2…
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何璇
本書以功能主義為主要的理論視角，梳理了近百年北京地區(qū)學(xué)校教育中地方性知識(shí)…
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王士勇，張效科
本書以現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育理論為基礎(chǔ)，以藏區(qū)職業(yè)教育為研究對(duì)象，在闡明研究…
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