01孩子受益一生的邏輯思維
02卓越
03孝行沒有等待
04漫畫養(yǎng)育男孩：0—18歲男…
05遛娃英語：親子口語小課堂…
06兒童專注力訓練手冊
07崔玉濤漫畫育兒：科學喂養(yǎng)…
08漫畫養(yǎng)育女孩（0—18歲女…
09孩子天生愛學習
10喚醒孩子品格的力量
楊增崠，楊國輝 著
黨的十九大報告中指出，“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是…
可購
李歡 著
語言障礙是兒童常見的發(fā)育問題，發(fā)病率呈逐年上升趨勢。我國兒童康復機構監(jiān)管…
陳明昆 著
進入本世紀以來，中外合作實現(xiàn)全面快速發(fā)展，中國在外影響力大幅提升，如何以…
鄭兵 編
《“三維一體”德育模式的創(chuàng)建及實施策略的實踐研究》以育人為核心，從德育評…
李光明 著
我與孩子共成長，孩子們的小故事，家訪——我與家長齊協(xié)力，感悟——我的教學…
王英龍，曹茂永，劉玉，李紅霞 著
為貫徹落實立德樹人的教育理念，踐行習近平總書記“把思想政治工作貫穿教育教…
胡潔
《連接主義視閾下英語專業(yè)學生創(chuàng)新型思辨能力研究》是國家社科基金項目“連接…
徐嘉文
《見證：定格于鏡頭、流淌在筆端的云大五十年》收錄了徐嘉文教授在新華社、人…
高鈞
大數(shù)據(jù)、人工智能技術的快速發(fā)展，信息技術成為教育變革的支撐和內生動力，以…
王立偉 曹衛(wèi)東 朱英 高峰
本書選題價值及創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在三方面：一是本藍皮書以年度青少年體育發(fā)展…
于偉
用思想成事。好學能感知世界的豐富，善思能感知世界的新奇，善良能感知世界的…
詹光平
針對語文課堂教學現(xiàn)狀，探討“對話”教學理論，闡釋“問題對話”教學內涵。在…
鈕力書
本書以近代以來粵僑與廣東體育為切入點，分章介紹體育場館設施的捐建、 體育…
王章永，何靜煊
《優(yōu)化初中數(shù)學教學設計：減輕學生過重課業(yè)負擔的實踐探索》針對初中學生課業(yè)…
馮維
高等教育心理學是一門理論性和應用性兼?zhèn)涞膶W科。它著重研究高等教育情境中學…
楊挺
教師培訓是一個長期、系統(tǒng)的工程，通過短期培訓只能使廣大教師初步了解高等教…
譚強
中高職銜接是中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系縱向貫通的一個重要研究領域。《中高職…
彭江
質量進步是當今世界高等教育發(fā)展的主題。我國高等教育正在經(jīng)歷由大到強、由外…
艾興
高等教育是教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)高級專門人才，帶領社會文化和科技…
姚家全 著
《高中語文專題教學初探》是對我多年來專題教學探索的階段性總結。包括七章，…
陳敏
嘗試學校、企業(yè)協(xié)同育人，發(fā)揮職業(yè)教育集團在促進校企有機融合中的重要作用；…
Elly de Bruijn，Stephen Billett, Jeroe…
《荷蘭職業(yè)教育的教與學》一書論述了在全球大勢、國家關切和政府政策目標的推…
陶陶
《高校輔導員日常思想政治教育工作實用手冊》的定位是工具書，與以往其他同類…
于汝霜
暫缺簡介...
薛晨紅
深圳市教育局
《深圳教育年鑒》（2019）是由中共深圳市委教育工委、深圳市教育局主辦，深圳…
中國勞動關系學院
由中國勞動關系學院勞動教育中心主辦的教育類學術期刊《勞動教育評論》（季刊…
楊秀紅
本書由問己：優(yōu)秀是一種習慣、問生：讓學生成為自己、問師：回歸教師的專業(yè)屬…
鄒紅
作為中國現(xiàn)代*具影響的話劇導演，焦菊隱不僅以其導演實踐贏得了巨大的聲譽，…
常晶，顧曉霞
本套叢書共三冊，系全國范圍征集的自制玩教具中精選出的有代表性的優(yōu)秀玩教具…
黃珊
本書為教育部“十二五”人文社會科學研究項目“關于幼兒發(fā)展性評價的實踐研究…
天津大學檔案
北洋大學是一所神奇的大學，幾經(jīng)輾轉遷徙，而其孕育的大學精神歷久彌新。身居…
張先龍，黃學松，李穎
不以規(guī)矩，無以成方圓。本書為廣州市第二中學（簡稱“廣州二中”）在規(guī)范治?！?/p>
中南大學湘雅醫(yī)院 彭爭榮 主編
《青少年安全意外與衛(wèi)生應急手冊》主要內容分為青少年生理心理基礎、應急常用…
蔡萬剛
成長，不單是孩子自己的事。孩子的內心要強大起來，不僅需要他們自己去努力，…
王麗麗
新中國成立以來，圍繞“育人”問題，每一代領導人都做出了重要指示和明確要求…
靳玉樂
《義務教育階段教師專業(yè)素養(yǎng)評價手冊》共分四章：第一章主要是對義務教育階段…
隨著中國特色社會主義進入新時代，加快向創(chuàng)新型國家邁進，成為今日教育的時代…
鐘發(fā)全
龔曉慶
本書為曾經(jīng)的高考滿分作文獲得者、現(xiàn)在的一線教師根據(jù)教學實踐，在全面分析中…
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