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張倫賢 編著
《班主任如何做學生的第二任父母》由張倫賢編著。在《班主任如何做學生的第二…
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金春霞 編
《現(xiàn)代課堂執(zhí)教力修煉》由金春霞主編，《現(xiàn)代課堂執(zhí)教力修煉》分為六章內(nèi)容進…
李登瑞 編
準確定位學校的現(xiàn)狀，預設學校的遠景目標，展現(xiàn)校長的個人魅力，綻放學校的風…
董天鵝，馮麗 編
《完善自我，沐浴幸福的教育生活》共分為七章，由河南科技學院董天鵝和馮麗兩…
畢英春 編
很長一段時間內(nèi)，語文閱讀教學高耗低效的狀況開始廣泛被社會關注，并困擾著廣…
馬英志 編
《最牛校長風采錄》記錄了30多位知名校長的教學經(jīng)驗、教育理念及管理實踐，全…
儲照安 編
《與學校共發(fā)展——校長經(jīng)營學校的策略探究》由儲照安編著。校長經(jīng)營學校需要…
符紅艷 編
《班級文化建設修煉》共分為三章：第一章是對班級文化建設的綜述，包括班級文…
嵇明海 編著
《江蘇省教師錄用考試學習輔導書·教師招聘考試：面試指導》由權威機構精…
周建設 主編
《語言教學：課程與改革》的主要內(nèi)容包括：還原本旨：古代漢語教學的根本追求…
王娟 編著
《教師錄用考試學習輔導用書：教師招聘考試習題集》主要有以下特點：☆專家聯(lián)…
胡典順 著
《基于數(shù)學意義的數(shù)學教學改革研究》以數(shù)學哲學和數(shù)學教育哲學的前沿成果為背…
張玉錦 編
《教師如何加強自身文學修養(yǎng)》由張玉錦編著。教師的文學修養(yǎng)是教師綜合修養(yǎng)的…
李萬壽 編
走進教學，就是進入一種探究性的藝術生涯；走進教學，就是一種人生境界的自我…
范金鵬，張艷艷 編
科學發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，提出了“以…
尚英杰 編
親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為…
高佳，賈會彥 編
教具的教育性是指教具是針對教學主題而選用的，它包含著教育思想、教育目標、…
趙永忠 編
本書是送給整日辛苦工作在教育前沿的教師們的心靈雞湯，它用溫情、智慧和愛詮…
劉江 編
《怎樣成為創(chuàng)新型教師》由劉江編著。創(chuàng)新是新時代對教師的窒觀要求，做創(chuàng)新型…
賈會彥，高佳 編
師德教育從其根本旨趣來說，是對教師生命中幸福的追求，它要關注教師的生存，…
李世永 編
在教改如火如荼的情況下，對已有的教改成果進行介紹顯得十分有必要?！督處煴亍?/p>
李小麗，毛偉霞 編
良好的心態(tài)是心理健康的重要標志，也是素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標。中小學生有必要把…
梁玉霞 編
教學的幸福指的是在教學生活中，教師和學生擁有的共同感知和有積極意義的體驗…
高海英 編著
《教師如何處理學生經(jīng)常發(fā)生的事》內(nèi)容充實，實例豐富，比如學生的學習效率不…
暫缺作者
暫缺簡介...
李京輝 編
《教師做好教學設計的攻略》是從做好教學設計的角度出發(fā)而編寫的。第一章主要…
海鴻 編
《校長最有效的管理策略》從多個方面總結了優(yōu)秀校長管理最關鍵的若干個管理策…
姚志忠 編
《教師要想明白再教》由姚志忠編著。 《教師要想明白再教》內(nèi)容如下：想明白…
王靜，王田永 編
有許多故事，因為經(jīng)典，所以陪伴著幾代人成長。這些經(jīng)典故事往往都蘊含著重要…
劉素梅 編
《教育現(xiàn)象大觀察》共分為六章：第一章作為總述內(nèi)容，對教育現(xiàn)象做了總體的理…
柳秀梅 編
《教師幽默語言訓練》是對第一章幽默的綜述，包括幽默的含義及分類，優(yōu)美的特…
李云會 編
《教師如何教學生應考》由李云會主編。 《教師如何教學生應考》內(nèi)容如下：平…
王曉明 等編
《大學體育與健康：大球類（下冊·運動篇）》在編寫過程中，緊密結合當前…
薛吉強
歲月如歌，盛世相約。2011年，固原一中迎來建校120周年華誕暨新校區(qū)落成整體…
張曉輝 編
《當今名校長的治校智慧》由張曉輝主編?！懂斀衩ｉL的治校智慧》著眼于對各…
王民川，婁紅 編著
社會的發(fā)展需要科技，科技的進步要靠創(chuàng)造型人才。要培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，教師首先…
單鸞嬌 等編
《從細節(jié)到組織文化的變革——學校尊重教育實踐探索及解讀》由單鸞嬌、郝宏來…
盧洪利 編
《校長管理執(zhí)行力》由盧洪利主編，以解讀入手，《校長管理執(zhí)行力》由盧洪利主…
翟明普 主編
《現(xiàn)代森林培育理論與技術》主要內(nèi)容包括緒論和三個部分。緒論，主要介紹森林…
徐建平 著
《中國教育管理文庫》分為學術前沿、管理實務、精品教材三個系列，定位各有側…
