第二輯 修養(yǎng)的途徑

文質(zhì)彬彬

傅佩榮《四書》心得 作者:傅佩榮


  質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史,文質(zhì)彬彬,然后君子。

  --《論語·雍也》

  "君子"一詞在古代原指貴族子弟,到了孔子就以它為人的典型,是一切人都可以努力達(dá)成的目標(biāo)?!墩撜Z》一書,常以君子與小人對比;小人是指既不求學(xué)又不修德,卻只憑著世俗的欲望去謀生的庶民;君子則是發(fā)揮向善潛能,提升心靈的關(guān)懷層次,希望學(xué)以致用,為天下蒼生謀求福祉的有志之士。

  孔子曾由各種角度描寫"君子"的特色,其中一段相當(dāng)明確,就是:"質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史,文質(zhì)彬彬,然后君子。"

  "質(zhì)"是天生的本性,樸實(shí)無華,純乎自然。但是,光是憑著樸實(shí)的本性去生活,卻難免流于粗野。因?yàn)槿祟惿鐣蛇M(jìn)化而有文明,由文明而有傳統(tǒng);傳統(tǒng)所包含的器物、制度與理念,形成一張"意義之網(wǎng)",是我們立身處世必須依循的途徑。譬如我們與人交往,雖有滿腔善意,但是表達(dá)的形式如果不合規(guī)范,就難免引起誤會,其至造成相反的效果。

  "文"是后天的修養(yǎng),如禮樂教化,冠冕堂皇。這是經(jīng)由學(xué)習(xí)所得的本事,讓我們懂得如何待人接物,如何裝飾打扮,如何言談中節(jié),如何欣賞藝術(shù),等等。如果缺乏這種修養(yǎng),生活將顯得枯澀與貧乏。但是如果光是注意這種修養(yǎng)而忽略內(nèi)心的真誠感受,久而久之,難免顯得虛浮不實(shí),一切都成了表面的應(yīng)酬。譬如,某些社交場合,群集了政要、名流、學(xué)者、專家,大家行禮如儀之后,就只剩下言不由衷的客套話了。

  因此,孔子主張"文質(zhì)彬彬"才足以稱為"君子"。人類天生就有學(xué)習(xí)的本能,所學(xué)的大都是外在的行為規(guī)范,但是一切行為規(guī)范都是為人而設(shè)的,說得更清楚一些,都是為了人要表達(dá)真實(shí)感受而設(shè)的。因此,文是形式,質(zhì)是內(nèi)涵,形式與內(nèi)涵兩相配合,人的行為才能表里如一,可大可久,顯示人格的尊嚴(yán),是為君子。


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