上初二時(shí)，丁羽兩次赴上海參加全國(guó)中學(xué)生建筑模型比賽，其中一次獲得第一名。就是在獲得第一名的那次，我去北京站接他回家，領(lǐng)隊(duì)的老師見(jiàn)了我卻哭得嗚嗚咽咽。后來(lái)才知道，比賽時(shí)領(lǐng)隊(duì)老師在場(chǎng)外違規(guī)打手勢(shì)被扣了分，幾個(gè)參賽的孩子怨恨老師，竟在退場(chǎng)時(shí)故意把老師關(guān)在電梯外面。這些孩子認(rèn)為成績(jī)的取得都是他們聰明的原因，絲毫沒(méi)有想到其中指導(dǎo)老師的辛苦和作用，沒(méi)有想到老師的良苦用心，沒(méi)有想到老師必然會(huì)對(duì)自己的"指導(dǎo)失誤"所產(chǎn)生的深深的自責(zé)。這些半大不小的孩子，用尖刻的語(yǔ)言和行動(dòng)刺傷了老師的心。這是典型的"狂"、"傲"教育的惡果。

　　回到家里，我對(duì)丁羽進(jìn)行了批評(píng)教育后，又把他拉到跟前，當(dāng)著他的面給那位指導(dǎo)老師打電話承認(rèn)錯(cuò)誤并進(jìn)行精神安慰。我說(shuō)："我們這幾個(gè)孩子沒(méi)教養(yǎng)傷害了您，請(qǐng)您看在家長(zhǎng)的份上原諒他們，他們畢竟還是孩子。經(jīng)過(guò)教育，丁羽已能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。他非常后悔給您造成的傷害。他非常崇拜您的才華，以自豪的口氣告訴我們，江主席送給外國(guó)友人的模型就是您親手做的。他們的第一名里，凝聚著您的心血。這枚金牌，應(yīng)該有您的一多半。"開始時(shí)，那位老師一直是沉默地聽著，只是時(shí)不時(shí)地應(yīng)答一聲。說(shuō)著說(shuō)著，她便高興起來(lái)，在電話里與我訴說(shuō)起獲獎(jiǎng)的艱難過(guò)程。最后，她簡(jiǎn)直沉浸在甜蜜之中，感嘆地說(shuō)："這幾個(gè)孩子的表現(xiàn)太出色啦。他們的作品得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)第二名。即使因?yàn)槲姨?dòng)的原因扣了分，也還是無(wú)可爭(zhēng)議的第一名。"聽得出，說(shuō)這話時(shí)她已經(jīng)是神采飛揚(yáng)了。放下電話，我對(duì)丁羽說(shuō)："怎么樣，話是開心斧吧。同樣的話怎么到了你們嘴里就那么難聽、甚至傷人呢？"丁羽說(shuō)："還是老爸行，老師今晚一定能睡個(gè)好覺(jué)啦。"父母與子女，老師與學(xué)生，丈夫與妻子，往往因?yàn)殛P(guān)系密切、特殊就互相無(wú)所顧忌，處事或表達(dá)不當(dāng)，就會(huì)將"愛(ài)"以"恨"的形式表現(xiàn)出來(lái)，從而造成傷害。其實(shí)他們的真心與表現(xiàn)往往不一致，造成的后果也往往是他們不曾料到或感到后悔的。因此說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)思想感情，也是人生不可或缺的一門學(xué)問(wèn)。

　　在家里，我也是一個(gè)受"傷"者，在與丁羽爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)，他有時(shí)竟用"你懂什么"這樣的話刺傷我。這時(shí)，我知道該給他的"神童"降降溫了。我給他講知識(shí)的無(wú)窮和人生的有限，講人外有人天外有天，講人都有長(zhǎng)處和短處，講人的智力其實(shí)都差不多，只因?yàn)楣し蛳略诓煌牡胤?，才在不同方面表現(xiàn)出不同的"聰明度"的。我給他舉了一個(gè)身邊的例子，某鄰居同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不如你好，但玩電子游戲你就玩不過(guò)他，能說(shuō)明你倆誰(shuí)更聰明一些嗎？當(dāng)然不能。只能說(shuō)明在學(xué)習(xí)上你下的工夫大一些，在玩電子游戲方面他花的時(shí)間多一些。如此而已，豈有他哉！

　　為了盡快脫下他"神童"的外衣，我不再處處讓著他，而是實(shí)話實(shí)說(shuō)，并有意揭示他"弱智"的一面。

　　我說(shuō)，你在數(shù)、理、化方面已超過(guò)我，這是很正常的事。我們那個(gè)年代，學(xué)生數(shù)、理、化本身就差，再加上多年不用后的遺忘，要不是為了輔導(dǎo)你，我能把這些東西撿起來(lái)嗎？但我有我的強(qiáng)項(xiàng)，從你現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)看，你在文學(xué)素養(yǎng)方面可能終生都不會(huì)超過(guò)我。他看著我直翻白眼，從沒(méi)見(jiàn)我對(duì)他這么"狂"過(guò)。我順手抽出他的一張語(yǔ)文試卷，指著上面一道扣分最多的題說(shuō)，現(xiàn)在我讓你看看我是怎么做這道題的。那道題是：給李白《靜夜思》每句加一個(gè)詞語(yǔ)，組成新詩(shī)。我略一思考，順手寫出如下三首：

　　其一

　　寂寞床前明月光，

　　皎潔疑似地上霜。

　　多有舉頭望明月，

　　何人低頭思故鄉(xiāng)。

　　其二

　　床前皎皎明月光，

　　疑似灑灑地上霜。

　　舉頭悵悵望明月，

　　低頭默默思故鄉(xiāng)。

　　其三

　　床前明月光瀉銀，

　　疑似地上霜滿鬢。

　　舉頭望明月中影，

　　低頭思故鄉(xiāng)里人。

　　他看后拍案叫絕，說(shuō)任何一首都可以得滿分。我說(shuō)，像我這樣的水平，任何一個(gè)高中語(yǔ)文老師都具備，更不要說(shuō)那些文學(xué)大家們了。你連一首都難以完成，可見(jiàn)你的文學(xué)素養(yǎng)處在一個(gè)什么檔次上。你現(xiàn)在就是古書（《莊子·秋水》）上說(shuō)的那個(gè)盲目自大的河伯，以為自己管個(gè)黃河就了不起了。后來(lái)，他到了大海邊，才知道自己的渺小，發(fā)出差點(diǎn)被人恥笑（吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家）的感嘆。我接著幫他分析了做這道題的訣竅。給一首詩(shī)加詞語(yǔ)首先要找準(zhǔn)位置，除了開頭和結(jié)尾可加外，中間加時(shí)首先要以"詞"為單位將原詩(shī)斷開，如"床前、明月、光"，再考慮在這些詞中間加。其次是所加詞語(yǔ)要注意意境，最好選符合原詩(shī)意境，或完全相反于原詩(shī)意境的。再是選詞要盡量?jī)?yōu)雅、顯示出文采。面對(duì)我深入淺出的講解，他佩服得五體投地，頓時(shí)不見(jiàn)了以往常掛在臉上的傲氣。