人生活在世上不過(guò)百年而已，多做一件好事，就等于延長(zhǎng)了自己的生命；少做一件好事，就等于縮短了自己的生命。爭(zhēng)分奪秒地工作、分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)的人是有識(shí)之士。

　　書(shū)房里擺滿了書(shū)，比鐵柜里塞滿了錢(qián)更為有益。錢(qián)是不可或缺的，而書(shū)更是不可缺少的。

　　對(duì)孩子說(shuō)：人生無(wú)憂無(wú)慮，處處充滿了幸福。這是在講童話；對(duì)青年說(shuō)：人生無(wú)悲無(wú)戚，處處充滿了歡樂(lè)。這是在講笑話；對(duì)老年人說(shuō)：人生無(wú)苦無(wú)怨，處處充滿了快慰。這是在講神話；哲人說(shuō)：懂得了人生的坎坷，戰(zhàn)勝了困難，才能換來(lái)快慰、歡樂(lè)、幸福。

　　人生最美好的，是在生前，用靈魂、心血、情感、聲音、語(yǔ)言，去塑造一顆顆美好的心，而且讓它在人民中延伸。

　　在你停止呼吸之后，還能用你所創(chuàng)造的一切為后人效力。

　　善與惡，美與丑，在不同的時(shí)代，雖然有著不盡相同的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，但是，要善不要惡，要美不要丑，趨善與向美是正常人的共性。

　　只要我們是出于善良的動(dòng)機(jī)，沒(méi)有任何自私的企圖，只要我們實(shí)事求是，順應(yīng)客觀規(guī)律，那就絕對(duì)不會(huì)永遠(yuǎn)是失敗者。

　　沐浴在真理的陽(yáng)光下，沉浸在青年的海洋中，吞吐自由歡樂(lè)的空氣，是我保持青春活力的秘訣。

　　"科學(xué)，應(yīng)當(dāng)感謝，它是理智的詩(shī)。

　　藝術(shù)，應(yīng)當(dāng)感謝，它是感情的詩(shī)。"兩者結(jié)合，給人以多方面的啟示。

　　人，都是具有社會(huì)性的。所以任何人，決不能忘記自己對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

　　卑微者不會(huì)永遠(yuǎn)卑微，高貴者不會(huì)永遠(yuǎn)高貴。

　　在茫茫的黑夜中看不到光明，但我決不丟棄對(duì)光明的向往與追求。

　　奇跡是在人與人、人與自然發(fā)生激烈矛盾沖突，在遇到重大災(zāi)亂當(dāng)中實(shí)現(xiàn)的。

　　凡是有生命之光閃動(dòng)的地方，就一定有詩(shī)。

　　詩(shī)，是無(wú)形的畫(huà)；畫(huà)，是有形的詩(shī)。

　　教育藝術(shù)家不僅要善于寫(xiě)詩(shī)，并且要善于繪畫(huà)。要有聲、有形、有色、有理。

　　聲色并茂，形理相融。

　　教育藝術(shù)強(qiáng)調(diào)詩(shī)化的語(yǔ)言，在于強(qiáng)調(diào)教育語(yǔ)言之美及其寓意。

　　外在，是朦朧的；內(nèi)在，卻是堅(jiān)實(shí)的，寓意是深刻的。

　　堅(jiān)實(shí)宜真，朦朧寓美，寓意應(yīng)善。朦朧美，是顯與隱、露與藏、明與晦的對(duì)立統(tǒng)一。

　　如宋人彭汝礪《舟中見(jiàn)廬山》中所說(shuō)："翠色蒼茫杳靄間，舟人指點(diǎn)見(jiàn)廬山。浮云作意深遮護(hù)，未許行人次第看。"云中看山，必有山在；霧中看花，必有花在；云中看月，必有月在；山中、花中、月中，必有寓意。

　　花不同，寄意也不同。梅之傲雪寄意無(wú)畏，菊之傲霜寄意堅(jiān)韌。

　　月不同，圓月寄意團(tuán)圓，半月寄意別思。

　　山不同，春山郁郁寄意興旺，秋山蕭瑟寄意艱冷。

　　從朦朧的山中、花中、月中使我們悟出人生與社會(huì)的哲理。

　　改革的時(shí)代，需要勇于革新的人；偉大的時(shí)代，必然產(chǎn)生具有偉大創(chuàng)造力的人。

　　血管里流出的是血，水管里流出的是水，污水溝里流淌的只能是污水。

　　教育藝術(shù)工作者，應(yīng)以自己的心血與真誠(chéng)，反映現(xiàn)實(shí)中的美，改變現(xiàn)實(shí)中的丑。

　　我贊成這種思辨：

　　"天下無(wú)易境，天下多難境，天下斷無(wú)易處之境遇。""終身有樂(lè)處，終身有憂處，人間哪有空閑的光陰。"

　　人生在世，不可避免地要遇到各種艱難困苦，以及悲傷憂患。而我要告訴年輕人，要勇于迎接風(fēng)波，善于戰(zhàn)勝困難，擺脫困境。

　　告訴那些弱者，應(yīng)當(dāng)振奮起來(lái)，一個(gè)人生活在世界上，要善于化消極為積極。

　　用希望代替失望，用樂(lè)觀代替悲觀，用積極代替消極，用信心代替遲疑，用奮進(jìn)代替僵滯。一個(gè)人善于從泥濘中舉拔出來(lái)，戰(zhàn)勝艱難，方可取勝。

　　用友誼代替仇恨，用善良取代邪惡，用平靜取代激憤。這時(shí)你才會(huì)展現(xiàn)康泰、和諧與力量。

　　人，是容易妄自菲薄的！

　　人，如果把自己當(dāng)作泥巴，只有被別人踐踏。

　　一個(gè)人，有了自信心、創(chuàng)造力，才能創(chuàng)造奇跡。

　　"每個(gè)人對(duì)自己潛在的才能、潛在的力量，總不能全面認(rèn)識(shí)，除非大責(zé)任、大變故，或生命大危難的考驗(yàn)，才能把它催喚起來(lái)。"

　　人，是按照美的規(guī)律來(lái)創(chuàng)造一切的；人，是按照美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視一切的；人，是按照美的形式來(lái)體察一切的。

　　人是轉(zhuǎn)化客觀的主動(dòng)力，所以我們強(qiáng)調(diào)尊重人、愛(ài)護(hù)人，而最大的尊重與愛(ài)護(hù)，是使人有知、有德、有智、有信，乃至有美！

　　人人離不開(kāi)金錢(qián)，因?yàn)殡x開(kāi)錢(qián)就不能生存。但人活著不能只為錢(qián)，我們切不可見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。決不能像有些人，心本來(lái)是紅的，一見(jiàn)錢(qián)就變成了黑的；眼珠本來(lái)是黑的，一見(jiàn)錢(qián)就變成紅的了。

　　人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不是索取。人在向社會(huì)奉獻(xiàn)的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)著自己的價(jià)值，同時(shí)也感悟到助人的快樂(lè)。

　　英雄只有生逢出英雄的時(shí)代才能成為英雄；懦夫在任何困難面前都不可能成為強(qiáng)者。

　　詩(shī)人，時(shí)時(shí)刻刻在捕捉靈魂；教師，日日夜夜在塑造靈魂；演說(shuō)家，既有詩(shī)人的熱情，又有教師的辛勤，一生都在喚醒靈魂。

　　知識(shí)的未知數(shù)可以求得答案，人生的未知數(shù)卻要上下求索。

　　一個(gè)人既要善于求解知識(shí)的未知數(shù)，更要善于探求人生的未知數(shù)。

　　我十分贊成"君子之交淡如水"。人與人之間建立了友誼是好事，但每天湊到一起，到一定時(shí)候，物極必反。我倒主張朋友之間應(yīng)保持一定的距離。

　　從數(shù)學(xué)上講，距離是兩點(diǎn)間線段的長(zhǎng)度。既然是兩點(diǎn)，那么這個(gè)距離就必然存在。