我曾在一本心理學(xué)書上看到過這樣一張有趣的照片，一位老爺爺身后跟著一群排著隊(duì)的小鴨子。

　　照片中這位老爺爺是奧地利動物學(xué)家洛倫茨(Lorentz)，他主要研究鳥類的"母親印刻期"這一現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)鳥類在剛出生時(shí)的經(jīng)歷會對它后來的成長留下深刻的烙印。實(shí)驗(yàn)室里孵化出來的小鴨子總是跟著他走，他走到哪兒，小鴨子就跟到哪兒，母鴨子孵出的小鴨子卻不跟著他走。小鴨子剛孵化出來時(shí)，眼睛首先看到的移動物體會給它留下深刻的印象。

　　通過這個(gè)發(fā)現(xiàn)洛倫茨又做了一系列的實(shí)驗(yàn)。首先他用木頭雕刻了一只公鴨子，小鴨子孵化出來后他就用木頭公鴨圍著小鴨轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還用擴(kuò)音器反復(fù)播放公鴨子的聲音。過了一段時(shí)間，他把小鴨子放養(yǎng)到池塘邊，這些從實(shí)驗(yàn)室里孵化出來的小鴨子就乖乖地跟著一只公鴨子走了。

　　后來，有個(gè)叫赫斯(Hess)的人讓他的女學(xué)生孵化小鴨子，讓孵化出來的小鴨子只看到她，接著又孵化了一只鵪鶉，這次讓鵪鶉只看到小鴨子。結(jié)果，校園里出現(xiàn)了一道特殊的風(fēng)景：女學(xué)生走在前面，小鴨子跟在后面，而小鴨子后面又跟著鵪鶉。在決定性的時(shí)刻，小鴨子是把女學(xué)生當(dāng)成母親來接受，同樣，鵪鶉又把小鴨子當(dāng)成了母親。

　　有些學(xué)者認(rèn)為：人雖然不像小鳥或小狗那樣單純，但也有決定性的時(shí)期。人生的早期經(jīng)驗(yàn)同樣會深刻地印刻在腦海里，對整個(gè)成長過程都會產(chǎn)生影響。哈佛大學(xué)的懷特(White)博士和專門研究新生兒的專家鮑爾(Bower)認(rèn)為人在嬰幼兒時(shí)期學(xué)到的東西最多，而且這個(gè)時(shí)期印刻在腦海里的早期經(jīng)驗(yàn)會影響到他今后的人生。

　　一天閉著眼睛睡20個(gè)小時(shí)的嬰兒能理解什么？一直以來我們都被這種想法支配著，認(rèn)為只有不鬧的孩子才是最乖的，但現(xiàn)在研究嬰兒發(fā)育過程的學(xué)者們卻改變了看法。以前人們認(rèn)為嬰兒在出生后的18個(gè)月里是毫無能力的，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)期的嬰兒其實(shí)有不少能力，雖然他們沒有像成人一樣的綜合分析能力，但有著比我們想象中多得多的能力，并且會利用這些能力來領(lǐng)會生存的方法。

　　懷特博士認(rèn)為決策者和社會成員們現(xiàn)在正浪費(fèi)著非常重要的人力資源。這里他所說的資源指的嬰兒。懷特博士認(rèn)為，包括發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的各國政府對教育投入了巨額資金卻得不到相應(yīng)的回報(bào)，如果政府和社會把現(xiàn)在投入到教育里的時(shí)間和精力以及資金投入到6歲以下嬰幼兒的教育里，也許會有更好的效果。每個(gè)人都有形成能力基礎(chǔ)的決定性時(shí)期，而這個(gè)決定性時(shí)期就是人從出生到上學(xué)之前的這段時(shí)間。

　　懷特博士從事了近20年的嬰幼兒研究。他曾經(jīng)把6歲、3歲和2歲的孩子分為聰明部分和普通部分，然后把6歲的聰明孩子和3歲的聰明孩子相比較，發(fā)現(xiàn)他們的聰明程度是一致的，再把3歲的聰明孩子和2歲的聰明孩子相比較，發(fā)現(xiàn)他們的聰明程度也是一致的。懷特博士對這種研究結(jié)果感到非常驚奇，于是開始留心觀察新生嬰兒的成長過程，發(fā)現(xiàn)嬰兒在出生10個(gè)月以后其聰明程度開始出現(xiàn)個(gè)體差異，18個(gè)月以后嬰兒聰明程度的變化也就結(jié)束了。也就是說，情緒的穩(wěn)定和有能力與否是有決定性時(shí)期的。

　　也許你會認(rèn)為與剛出生就能行走、尋找食物的動物幼崽相比，人類的嬰兒是無能的，其實(shí)這只是大人沒能仔細(xì)地觀察嬰兒才會產(chǎn)生的想法。因?yàn)闆]能看到寶寶的能力而無法成為寶寶的游戲伙伴，更不會和寶寶對話。

　　如果我們能看到嬰兒的能力就能更好地開發(fā)嬰兒的智力，就像在春天里幫苗木扎根土壤中一樣幫助孩子成長。在孩子最需要父母影響和幫助的時(shí)期去關(guān)懷他是引導(dǎo)他好好成長的基礎(chǔ)，嬰兒也會學(xué)習(xí)，也許在嬰兒時(shí)期能夠?qū)W到的是最多的。

　　在嬰幼兒的成長過程中，培養(yǎng)其仁愛之心、穩(wěn)定的情緒、直面人生的態(tài)度和基本的道德素質(zhì)是非常重要的。有些父母一心想好好培養(yǎng)孩子，卻根本不考慮孩子的興趣和正處于什么樣的發(fā)育階段，過分勉強(qiáng)孩子，這樣只能適得其反。跟大人一樣，孩子在感到吃力時(shí)就會放棄學(xué)習(xí)。

　　寶寶會學(xué)習(xí)，但只有在內(nèi)心感到安定的情況下才會有自信心，并且在自己想學(xué)的時(shí)候才會學(xué)得最好。