第四章:賞識(shí)孩子，快樂(lè)學(xué)習(xí)——賞識(shí)是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的風(fēng)帆

3．1．賞識(shí)孩子，先要承認(rèn)差異

作為父母，誰(shuí)不希望自己的孩子是最好的呢？但是，我們必須承認(rèn)，每一個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，每一個(gè)孩子的天資是有差別的，學(xué)習(xí)事物是有快有慢的，學(xué)習(xí)成績(jī)也是有好有壞的。

我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不住?！盎丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)媽媽?zhuān)蠋煻颊f(shuō)了些什么？媽媽鼻子一酸，差點(diǎn)掉下淚來(lái)。她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不到一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！澳翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗飯，而且沒(méi)讓媽媽喂。在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的小學(xué)老師說(shuō)：“全班50名學(xué)生，你兒子排倒數(shù)第二，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他到醫(yī)院查一查?！盎厝サ穆飞希瑡寢屃飨铝搜蹨I?；氐郊?，看到兒子惶恐的眼睛，她又振作精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心，你并不是一個(gè)笨孩子，只要再細(xì)心點(diǎn)，一定會(huì)超過(guò)你的同學(xué)。“說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)兒子的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，發(fā)愁的臉也一下子舒展開(kāi)了。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。上初中的一次家長(zhǎng)會(huì)，老師又告訴她，按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有些危險(xiǎn)?？斓郊业臅r(shí)候她裝作高興得不得了，一進(jìn)門(mén)就告訴兒子：

“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！碑?dāng)兒子拿著清華大學(xué)的錄取通知書(shū)進(jìn)入大學(xué)后，給母親的第一封信是這樣寫(xiě)的：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是你的鼓勵(lì)給了我信心?！白鳛楦改?，誰(shuí)不希望自己的孩子是最好的呢？但是，我們必須承認(rèn)，每一個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，每一個(gè)孩子的天資是有差別的，學(xué)習(xí)事物是有快有慢的，學(xué)習(xí)成績(jī)也是有好有壞的。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。同樣，我們也可以說(shuō)，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和父母希望孩子早日成才的心情完全一樣。但做法截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民總是從自己身上找原因；而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和責(zé)罵孩子，卻很少?gòu)淖约荷砩险以?。有的父母也明白賞識(shí)孩子的道理，可自己卻做不到。眼看著孩子不如別人，很多父母往往會(huì)逼著孩子這樣做、那樣做，卻從不考慮孩子的感受，結(jié)果，給孩子的內(nèi)心帶來(lái)了極大的傷害，甚至因此影響孩子的一生。臺(tái)灣著名漫畫(huà)家蔡志忠先生教育孩子的信念是—讓孩子快樂(lè)地“當(dāng)自己“一輩子。蔡志忠說(shuō)，他只要女兒成為她自己，別的什么都不重要，只要能夠健康地成長(zhǎng)，只要能夠快樂(lè)地當(dāng)她自己，這就是他作為父親最大的心愿。給孩子過(guò)高的期望，強(qiáng)迫孩子達(dá)到自己能力以外的目標(biāo)，會(huì)讓孩子感到迷忙，這實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)。尊重每個(gè)孩子的不同，幫助孩子在生活中找到自己的路，留給孩子一個(gè)自由的空間，讓孩子盡情地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。