2．夸孩子聰明不如夸孩子勤奮

不要夸獎(jiǎng)孩子聰明，而應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)孩子勤奮，因?yàn)橘潛P(yáng)孩子勤奮，讓孩子從小就能形成勤奮比聰明更重要的觀念。

周末，一個(gè)朋友到我家做客。在我們聊天的時(shí)候，朋友看到了茶幾下面我兒子的成績單。那次期末考試，沐沐考得很好，朋友看到了成績單，忍不住夸我兒子：“好聰明的孩子??！“沐沐當(dāng)時(shí)在客廳玩游戲，聽到了別人的夸獎(jiǎng)，開心極了，還得意地瞄了我兩眼。后來，朋友要走時(shí)，我將朋友送到屋外，鄭重地告訴朋友，希望他以后不要夸我兒子聰明。朋友不解地問：“孩子聰明是好事啊，為什么不讓夸?。俊笔前?，大家都希望自己的孩子聰明，別人夸自己的孩子聰明時(shí)，做父母的總是會(huì)很高興，我也不例外。但是，問題也隨之而來了。曾經(jīng)有這樣一個(gè)真實(shí)的事情：一個(gè)學(xué)生在一次考試中取得了優(yōu)異的成績，發(fā)試卷時(shí)，老師特地表揚(yáng)了他，夸他是個(gè)聰明的孩子。正當(dāng)老師對(duì)他大加贊賞并希望別的同學(xué)向他學(xué)習(xí)時(shí)，他卻得意地告訴周圍的同學(xué)：

“嗨！這是智商的問題！因?yàn)槲衣斆鳌⒅巧谈?，不用學(xué)習(xí)也能得高分……”教室里頓時(shí)一片嘩然。研究證明：那些被表揚(yáng)很聰明的孩子，平常做事總是局限在自己力所能及的范圍內(nèi)，不喜歡去挑戰(zhàn)，容易滿足于現(xiàn)狀。孩子們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，父母和老師都會(huì)去表揚(yáng)他們，當(dāng)然過于注重成績，孩子們就會(huì)得到錯(cuò)誤的信息，反而不利于他們的成長。但孩子也需要得到及時(shí)的肯定，那怎么辦呢？專家們也給出了建議：我們可以稱贊孩子“你很用心”，而不是“你很聰明“。美國哥倫比亞大學(xué)的一位心理學(xué)家曾提出這樣的忠告：不要夸孩子聰明。這位專家曾做過一項(xiàng)研究，得出這樣一個(gè)結(jié)論：不要夸獎(jiǎng)孩子聰明，而應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)孩子勤奮，因?yàn)橘潛P(yáng)孩子勤奮，才能從小使孩子形成勤奮比聰明更重要的觀念。那些經(jīng)常被夸贊聰明的孩子，往往把分?jǐn)?shù)看成自己的聰明所得，把分?jǐn)?shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn)。而那些被夸獎(jiǎng)勤奮的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會(huì)盡自己最大努力把事情做好。

“業(yè)精于勤荒于嬉”，古往今來，許多資質(zhì)聰明的人就是因?yàn)椴辉倥Χ兊闷接?、碌碌無為。最典型的事例就是耳熟能詳?shù)摹秱儆馈?。方仲永是一介平民，他家世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時(shí)，不曾接觸過書寫工具。有一天忽然哭著要這些東西，父親對(duì)此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同族人為內(nèi)容，傳送全鄉(xiāng)的秀才賞閱。到后來，指定題目讓仲永作詩，他也能立即完成，詩的文采和道理都有值得稱道的地方。同縣的人對(duì)此感到驚奇，于是人們便以賓客的禮節(jié)對(duì)待他父親，有的更是用錢請(qǐng)仲永題詩討取仲永的詩作。仲永的父親感到有利可圖，便每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不再讓他學(xué)習(xí)。結(jié)果，通達(dá)聰慧的仲永在十二三歲時(shí)，寫出來的詩已經(jīng)大不如前了。而又過了幾年，已經(jīng)“泯然眾人矣！”現(xiàn)實(shí)生活中，很多沉湎于游戲、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生確實(shí)聰明無比，但也正因?yàn)樽允崖斆?，他們忽視勤奮的重要性，把過多的精力用在玩樂上，以致荒廢學(xué)業(yè)，等到發(fā)現(xiàn)想用聰明去彌補(bǔ)挽救已為時(shí)過晚。如果把資質(zhì)聰明比作沃土，那么勤奮就是農(nóng)民的勤勞耕作，一片令人艷羨的沃土如果不經(jīng)常耕作，那么也終將顆粒無收。所以，父母若想激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，取得更好的成績，最好的辦法不是夸他們聰明，而是夸他們勤奮。