很多像李麗這樣的年輕媽媽，自己雖然從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到很多育兒的新知識，但是和祖輩豐富的育兒經(jīng)驗以及遇事不慌亂相比，只能稱之為“紙上談兵”。就拿寶寶發(fā)燒這件事來講吧，李麗作為媽媽，關(guān)心則亂，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)也沒想出好辦法，姥姥卻以豐富的經(jīng)驗取勝，第一步先控制住了上升的體溫，同時穩(wěn)定了女兒的情緒，并提出了接下來可能發(fā)生的事情。所以說，隔代家長是孩子最好的“保姆。”他們也有充裕的時間和良好的耐性，而且樂于為孩子奉獻(xiàn)，這使得寶寶在日常生活和人身安全等方面有了實質(zhì)性的保障，也為孩子接受早期教育打下了堅實基礎(chǔ)。

以我個人經(jīng)驗來看，祖輩不僅僅是孩子最好的“保姆”，還是父母們的最佳的育兒參謀。甚至在有些地方，隔代教育更勝一籌。

周日，我正在廚房做鯽魚湯，五歲的兒子小航過來了?！皨寢?，你在做什么好吃的啊？”小航踮起腳尖問我。

我微笑地把他推遠(yuǎn)一些，答道：“鯽魚湯，寶貝。你等會，馬上就好了?！?/p>

“噢！”小航簡單應(yīng)了一聲，但是還是沒有走開。我擦干手，把火擰下，問：“怎么了，小航，你還有問題嗎？”

看到我有空回應(yīng)他，小航馬上開心地問到：“媽媽，你知道鯉魚和鯽魚，哪個更喜歡吃蚯蚓嗎？”我一下愣住了。看到我的表情，小航笑得更得意了，驕傲地說：“我來告訴你吧，是鯽魚！鯉魚更喜歡吃玉米飯團(tuán)?！?/p>

我忽然反應(yīng)過來，這一定是爺爺告訴他的。小航的爺爺平時很喜歡釣魚，孩子跟他在一起久了，也記住了這些魚餌的名字。今天與小航的一席對話讓我思考了很多。之前，我總覺得，爺爺奶奶來養(yǎng)育小航，保證孩子健康不生病的就可以了，其他的我沒有，也不能有什么要求。教育方面，我一定要親自來抓，因為他們是根本不可能教孩子認(rèn)字、看圖和背唐詩的。但是小航關(guān)于魚餌的話，卻讓我想起了很多。

爺爺奶奶不僅照顧了小航的生活，還教會了孩子很多我不會教，也不懂得的知識。比如，爺爺告訴小航鯉魚紅燒更好吃，而鯽魚則比較適合做湯；奶奶告訴他連翹花和迎春花的區(qū)別；甚至小航還給我演示樂譜……

面對小航點點滴滴的進(jìn)步，我真正了解到，隔代家長對于孩子的智力開發(fā)其實并不比年輕父母差。后來，我開始愈來愈注重和小航爺爺奶奶的交流溝通，發(fā)現(xiàn)原來他們也十分關(guān)注聰兒爺爺?shù)牟┛停瑢σ恍┬迈r的育兒經(jīng)同樣感興趣，也樂于學(xué)習(xí)這些東西。于是，我一有機會就與爺爺奶奶共同學(xué)習(xí)討論，研究怎樣指導(dǎo)教育小航。這樣一來，爺爺奶奶不僅是小航的“最佳保姆”，還“兼職”了小航教育上的“導(dǎo)師”職位，更加因為我對他們教育理念的肯定而倍加開心。