“各位家長，我打算進(jìn)行一個(gè)長期的計(jì)劃，每一個(gè)月我們?nèi)嘁黄鹱x一本小說。每個(gè)人都買一本，每一個(gè)人都讀。我希望學(xué)生也愛上閱讀，養(yǎng)成一輩子閱讀的習(xí)慣。”

我深吸一口氣，準(zhǔn)備迎接家長排山倒海的問題。

“昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)。

在沒有墻壁，沒有天花板，沒有風(fēng)的泥屋里，我躺在泥屋的中央，渾身不能移動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一片黑色的影子慢慢放大，朝我擴(kuò)散。那是滿山遍野的螞蟻，無聲爬來。鏡頭變成特寫，螞蟻橢圓形的眼睛里出現(xiàn)藍(lán)光，牙齒是尖銳的倒鉤。但是畫面突然變成夜晚疾駛的火車。布恩地亞上校騎著馬追著叢林里穿梭的火車，他朝著火車大吼，卻聽不見說些什么。只有樹枝被快速火車穿過而折斷的聲音，還有煤煙的氣味……”

馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》給同學(xué)的震撼太大，這個(gè)星期的周記有將近十個(gè)同學(xué)在寫這本書的感想。

《百年孤獨(dú)》是我們?nèi)嘁黄痖喿x的第五本書。

初開學(xué)時(shí)我瀏覽了學(xué)生各自填的個(gè)人資料，資料卡中有一欄，“印象最深的一本書”。大部分的答案無甚可觀。有點(diǎn)意思的答案中，許多是數(shù)理方面的科普書目。

除此之外，“《七龍珠》”呃，這個(gè)嘛……

“《三國演義》”嗯，很不錯(cuò)，KOEI的游戲太成功了。

“《初中語文課本第四冊(cè)》”嗯，這在搞笑。

“《天龍八部》”嗯，我比較喜歡《射雕英雄傳》，然后，兩本書讓我眼睛一亮。

“夏目漱石，《我是貓》”。

“弗洛伊德，《夢(mèng)的解析》。”

欣喜之余，靈光一閃，我的計(jì)劃成形。

家長會(huì)時(shí)，我說出了我的想法。

“各位家長，我打算進(jìn)行一個(gè)長期的計(jì)劃，每一個(gè)月我們?nèi)嘁黄鹱x一本小說。每個(gè)人都買一本，每一個(gè)人都讀。我希望學(xué)生也愛上閱讀，養(yǎng)成一輩子閱讀的習(xí)慣。

“班上喜歡看課外書的同學(xué)不少，如果沒有讀課外書的習(xí)慣，也可以從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。閱讀的收獲是無形的，而且短期內(nèi)沒有立即的效果。但是我相信‘腹有詩書氣自華’，這是我的理想?！?/p>

我深吸一口氣，準(zhǔn)備迎接家長排山倒海的問題。

讀什么書？書款哪里來？為什么要讀課外書？每個(gè)問題我在口袋里都準(zhǔn)備了一套答案。

第一，讀什么書？答：原則上是小說。讀小說可以體會(huì)人生。麻煩家長們信任我，書不會(huì)亂選。

第二，一個(gè)月一本，全班買，這可是一大筆經(jīng)費(fèi)。書款哪里來？答：我打算用家長不定期匿名捐獻(xiàn)的班務(wù)基金，基金已經(jīng)累積到十多萬元，已經(jīng)夠我們?nèi)嗫匆荒甑臅恕?/p>

第三，最根本的問題，我最不想面對(duì)的問題。為什么要閱讀？課內(nèi)的作業(yè)都做不完了，哪有時(shí)間讀課外書？答：書是精神食糧，讀書可以陶冶心性，提升人文素養(yǎng)，增進(jìn)語文能力……

我必須承認(rèn)，放在口袋里的這些說詞非常沒有說服力。特別是第三個(gè)問題，我的回答八股至極。

我總是感慨，在這個(gè)淺碟速食的年代中，在課本沒有教就不會(huì)的理所當(dāng)然中，在超出范圍就要求加分的習(xí)慣中，有多少人愿意持續(xù)性地閱讀，長期地閱讀，沒有目的性地閱讀？一篇好報(bào)導(dǎo)，一本好散文，一本好小說，或一首詩？

我個(gè)人太喜歡閱讀，這是如此美好的事！所以我衷心希望學(xué)生都能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣--而閱讀的習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。這個(gè)好習(xí)慣可以陪著我們度過悲歡離合，可以受用一輩子。

“完全支持。現(xiàn)在的學(xué)生都不讀課外書，很糟糕。”明瀚媽媽說。

“贊成！讀書的習(xí)慣要長期培養(yǎng)?！敝倭x爸爸說。

“老師，你實(shí)在太用心了，家長會(huì)全力支持?！睍?huì)長呂先生說。

家長們幾乎是輪番支持。居然沒有任何意見，一面倒。原來準(zhǔn)備用來說服家長的臺(tái)詞完全派不上用場，真是始料未及。

我大喜過望，簡直如在夢(mèng)中，大勢(shì)既成，其他的枝節(jié)很快就搞定了。

我們的第一本書，是加拿大國寶級(jí)作家阿特伍德的《盲刺客》。自此，每個(gè)月一本書，沒有間斷。奈保爾的《幽黯國度》，蕭麗紅的《千江有水千江月》，譚恩美的《接骨師的女兒》，馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，斯坦貝克《The Pearl》（讀原文！），阿城的《樹王 棋王 孩子王》。

我當(dāng)然知道，并不是每個(gè)同學(xué)都讀。但是我也知道，一定會(huì)緩慢增加。這需要時(shí)間。買好書是好習(xí)慣，即使不讀，留作傳家寶也無妨?！把铡毙枰獣r(shí)間慢慢熏。

而閱讀計(jì)劃應(yīng)該是成功的。

周記里不時(shí)有一些回饋，這是共同的閱讀經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)月我和許多同學(xué)分享心得和樂趣。周記里也不時(shí)出現(xiàn)呼告：“下個(gè)月的小說是什么？”

我一面欣慰，一面也暗暗咋舌。學(xué)生像海綿，瘋狂地吸收一切。我挑書挑得更來勁，卻也更謹(jǐn)慎--面對(duì)這些像白紙一樣的學(xué)生，每一筆我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。書不只影響品味，也會(huì)形塑世界觀和人生觀。

四個(gè)月后的家長會(huì)結(jié)束后，杰倫的媽媽私下來找我。

“老師，我要跟你談一談班上讀小說的事。”

我心中大嘆不妙。杰倫上次月考?jí)|底，我腦中飛快閃過一堆畫面，也飛快復(fù)習(xí)了埋藏己久的標(biāo)準(zhǔn)答案。

我清了清喉嚨，微笑地看著杰倫媽媽，我必須維持在微笑模式。“怎么說？”

“那個(gè)《接骨師的女兒》太好看了，老師，可不可以另外再推薦幾本？”杰倫媽媽說。

這下子我是真的笑了。